教学常规精细管理制度南周中学教学常规管理制度

1、第5页 共5页教学常规精细管理制度南周中学教学常规管理制度为了指导学校实在有效地进展教学常规管理，标准教学行为，保证学校的正常教学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革安康深化地开展，全面施行素质教育，全面提升教育教学质量，特制定本制度。教师的教学常规工作，包括方案、备课、上课、作业布置与修改、课外辅导、复习与考试、综合理论活动、听课和评课等九个主要环节，为了保证教学质量，对以上环节提出以下根本要求：一、方案的根本要求1、每学期开学二周内各备课组制定学期教学方案，交教研组长审核后上传教务处存档备查。2、制定方案要求：要认真钻研教学大纲，深化理解学生实际，掌握全学期的教材内容，做到教

2、学目的完好、详细，要求适度，措施得力，进度适宜，有改革意识和创新意识。3、教学方案应具备以下环节：1教材分析p 2学生分析p 3教学目的4详细措施5教学进度含测验安排6课外辅导与活动二、备课的根本要求备好课是上好课的前提，是教师一项根本功。教师要认真备课，做到上课必须备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为，提早一周进展单元备课和课时备课。1、集体备课。坚持以备课组为单位每周一次集体备课。集体备课做到三有&”有中心议题、有中心发言人、有记录、四定&”&”定时、定点、定人、定主题、五统一&”同类型班级统一进度、统一资料、统一作业、统一测试、统一评价。2、个人备课。在集体备课形成统一教学案的根底上，

3、教师必须根据个人和所教班级情况进展二次备课&”1备教材。结合课程标准，深挖和提炼教材，用好教材，全面育人。2备学生。理解所教学生的思想动态、知识根底、学习习惯、兴趣特长等，增强教学的针对性，做到因材施教。3备教法。选择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教育手段和直观教具，进步教学效果。4备学法。以学为主体，以学定教&”的教学理念为指导，充分发挥学生在课堂上的主体作用，变课堂&”为学堂&”。5备作业：在统一作业&”的根底上，根据班级情况精心选择与设计练习，同一班级可设必做题和选做题，做到有选择、有梯度。3、编写教案教学案1在集体备课的根底上，教师要认真编写教案，教案要有单元教案、课时教案，

4、可以划分课时，确定课时教学主要内容、重点和难点，设计教学方法；课时教案必须有以下内容：课题、本课时教学目的、教学重点与难点、教具、教法、教学过程、课堂练习设计、作业布置、板书设计、教学札记。2五年教龄以下的青年教师必须写详细教案。教案要求表达出教师活动和学生活动，具有实用性和可操作性。老教师要常教常新，在新字上下功夫。3使用电子教案的教师学期初向教务处提出申请，并遵守南周中学关于电子教案管理方法相关要求。4、写教学课后记。一要记教学中成功的做法；二要记学生在课堂上反映的问题；三要记课后体会。提倡编写和使用教学案，但暂不做硬性规定，待教科室完善方案后再全面施行。三、上课的根本要求总的要求：观点正

5、确，概念清楚，教书育人，因材施教，仪表端庄，教态自然，培养智能，讲务实效。1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器。没有教案不能进课堂上课。2、教师应按时上课、下课、不迟到、不早退、不拖堂，不开手机，未经教务处或年级组临时调课的批准，不得无故缺课、加课和擅自调课。3、要认真组织教学如上、下课的仪式，严肃课堂纪律，课堂内发生问题，应由任课教师为主负责，在课后及时处理。上课仪式：教师在预备铃响后走上讲台，目注学生、待学生安静后，教师叫上课&”，班长叫起立&”、教师：同学们好！学生：教师好！教师示意坐下，学生坐好后，即开始上课。下课仪式：下课铃声响后，教师：下课，班长：起立，教师：同学们再见！学生：谢谢教师！学生目视教师先分开课室。4、认真执行教案，贯彻备课意图，紧扣教学目的，突出重点，打破难点，精讲精练，寓德育于教学之中，把学教一体生本课堂&”的教学理念贯穿于整个课堂教学，进步课堂效率。5、教师上课应仪表端庄，穿着得、教态亲切自然，善与学生沟通，教学气氛宽松，师生关系和谐。不在教室抽烟，除特殊情况批准外不要坐着讲课。体育教师应该穿运动衣、运动鞋上课，如遇场地或天气原因无法在操场上课，必须在教室上理论课。6、教师上课要讲普通话，语言要简练准确、寓有启发性和吸引力，声音要响亮，7、积极运用现代教育技术，