2022年三年二期教科版品德与社会教学计划教案

1、名师精编 精品教案三年二期品德与社会教学方案 一、同学基本情形分析：本人本学期连续兼任三年级77 班品德与社会 ,全班共有68 名同学；大部分同学有着良好的思想品质,喜爱祖国、喜爱劳动、关怀集体、团结同学、尊老爱幼等；能够遵守学校各项规章制度,并全部加 入了少先队组织,班上班风好,学风好；但也有个别同学,组织纪律涣散,有着不良的行为习惯,课内外 不能严格要求自己,本期结合品德与社会对他们进行训练；二、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进同学良好品德形成和社会性发 展的综合课程； 本课程依据中高年级同学社会生活范畴不断扩大的实际、熟识明白社会和品德形成的需要,

2、以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制训练,爱国主义、集体主义和社会主义训练,国情历 史和文化训练,地理和环境训练等有机地融合,引导同学通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动 的社会关系的交互作用,不断丰富和进展自己的体会、情感、才能、学问,加深对自我、对他人、对社会 的熟识和懂得,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别才能,为他们成长为具备参与现代社会生活才能的社会主义合格公民奠定基础；三、教学要求：总要求：促进同学良好品德的形成和进展,为同学熟识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础；

3、（一）情感 态度 价值观1、珍爱生命,喜爱生活,养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的态度；2、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公正公正、喜爱集体、团结合作、有责任心的品质；3、初步形成民主、法制观念和规章意识；4、喜爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统；敬重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识；5、关爱自然,感谢大自然对人类的培育,初步形成爱护生态环境的意识；（二）才能 1、能够初步熟识自我,掌握和调整自己的心情和行为；初步把握基本的自护自救的本事；养成良好的生 活和行为习惯；2、能够清晰地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的看法,能够与他人公平地沟通与合作

4、,学习民主 参与集体生活；3、学习从不同的角度观看、熟识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问 题；学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判定和评判；4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简洁的学习工具探究和说明问题；（三）学问1、初步明白儿童的基本权益和义务,初步懂得个体与群体的互动关系；明白一些社会组织机构和社会规 就,初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义；2、初步明白生产、消费活动与人们生活的关系；知道科学技术对人类生存与进展的重要影响；3、明白一些基本的地理学问,懂得人与自然、环境的相互依存关系,简洁明白当今人类社会面临的一些 共同问题；4、知道

5、在中国长期形成的民族精神和优良传统；初步知道影响中国进展的重大历史大事；初步明白新中 国成立和祖国建设的宏大成就；5、知道世界历史进展的一些重要学问和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯；知道社会生活中不 同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义；四、详细措施：1、老师应努力创设相宜的活动环境与条件,敏捷多样地选用教学活动和组织形式 ,结合实际培育同学的品 德和习惯, 爱护儿童的奇怪心,引发儿童探究的欲望,让他们能够生动、活泼地学习, 身心健康地成长；名师精编 精品教案2、老师要充分利用教材中的活动范例,充分利用学校、家庭、社会的资源,活动形式不拘一格,形式服从于内容,因地制宜地挑选各种不同

6、的教学活动类型；3、重视评判,重视同学良好品德行为的形成,敬重同学的个体差异,关注“ 边缘儿童”,对同学进行开放的、进展的、勉励的评判,帮忙他们感受成长的开心；4、老师本人认真学习新课程标准5、加强与家长的联系,齐抓共管；五、教学进度支配：,关注生活,开拓视野,勤于学习,与时俱进,做教科书的再制造者；周次我学习我欢快教学内容教学时数备注第 12 周时间老人对我说3 课时第 2 周我有一把金钥匙1 课时家庭因我更漂亮今日我进步了吗？清明节放假一天第 3 周1 课时第 3 周完成练习册1 课时第 4 周妈妈,您放心吧2 课时第 5 周我爱我的家人2 课时第 6 周我们共同面对1 课时第 7 周共享

7、友爱阳光我们共同面对1 课时劳动节放假一天第 7 周大家都是好伴侣1 课时第 8 周大家都是好伴侣1 课时第 8 周完成练习册1 课时第 9 周你的心情我懂得2 课时第 10 周友爱是相同的1 课时第 11 周感谢你,家乡的劳为了友情,我们共同努力1 课时端午节放假一天第 11 周完成练习册1 课时第 12 周早晨,谁在为我们劳碌1 课时第 12 周动者家乡的打工族1 课时第 13 周行行出状元1 课时第 13 周“ 小蜜蜂” 在行动1 课时五十六个民族五十第 14 周完成练习册1 课时第 14 周56 个民族是一家1 课时第 15 周六枝花多彩的民族风情2 课时第 16 周民族团结一家亲1

8、课时第 17-18 周复习考试复习4 课时名师精编 精品教案第一单元：我学习 我欢快 时间老人对我说 三维目标：1、 通过教材的学习,训练同学要珍爱时间,不要让时间从身边偷偷的溜走了,争做时间的小主人；2、 通过让同学争论与体会一分钟的长短,要同学合理支配时间,制定合理的学习方案,努力学习；教学预备：课件 钟表 教学时间：三课时 教学过程：第一课时 一、导入：猜谜语导入：世界上最快又最慢,最长又最短, 最平凡又最珍爱, 最简洁被忽视又最令人懊悔的东西是什么？二、学问传授：1、 一分钟能做什么？要求同学依据课本的内容,体会他人一分钟能做什么？1） 我一分钟可以折一只纸飞机；2） 我一分钟可以爬

9、78 级楼梯；3） 我一分钟可以读两首古诗；同学活动：把各种好玩的“ 一分钟” 记录下来,说说自己的感受；,并且把它记录下来；2、 同学沟通：假如给你一分钟,你会用他来干什么？3、 一分钟意味着什么？联系生活实际,让同学联系内容,说说时间意味着什么？（生命 财宝 ）4、 总结：懂得句子：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 三、总结课堂,宣布下课；其次课时三维目标 ：让同学懂得时间一去就不复返,懂得和时间交伴侣,利用每一分钟,欢快地学习,纵情地玩耍,充 分地休息；教学过程：一、提问导入：你见过小偷吗？他们都偷啥呢？会仍给你吗？有一种小偷更可怕,它们只偷一样最珍贵的东西,并且偷了后不管怎样也不会仍给你

10、？那个小偷是谁？他又专偷什么呢？引出课题并板书：谁把时间偷走了；名师精编 精品教案二、争论：是谁把时间偷走了？（1）小明在做作业,一边做一边玩,结果到了 说：哎呀,没时间了！这可咋办？8 点,仍只写了几个,字,可这时又得上学了,小明哭着（ 2）上课的时候,老师地讲课,小红却望着操场上踢球的人出神,不知不觉,一节课就过去了,做作业 时,小红一个也不会做,自言自语地说：都怪我刚才没认真听课；争论后指名回答；小结：这两个小伴侣,是自己把时间铺张掉了；聪慧的人,懂得和时间交伴侣,合理地利用每一分 钟,欢快地学习,纵情地玩耍,充分地休息；三、表演：一个同学扮演记者,一个同学扮演鲁迅；记者：鲁迅先生,您真

11、是个文学天才；用在写作上了；鲁迅：我只是把别人喝咖啡的时间都 听了这个对话,你有何感想？争论后指名回答,同学回答后老师小结：世界上没有天才,像鲁迅这样的大文学家,都能这样,所以 我们就只能更加勤奋,抓紧时间,才能搞好学习,干好事情；四、活动：算算你每天吃饭、睡觉、嬉戏、学习的时间,和同学们比一比,你发觉了什么？只有能合理利用时间的人,才能成为时间的主人,做生活中的强者,学习上的强者；五、探讨：珍爱时间是不是只要快就行了？第三课时 教学内容 ：我的学习时间表 三维目标 ：学会有方案地运用时间,让每一分钟都给自己带来收成,带来欢快；教学过程：一、导入：前两节课我们已经知道了时间是珍贵的,时间就是期

12、望,时间就是学问,时间就是金钱,时间就是财 富,那么,怎样有方案地运用时间,让每一分钟都给你带来收成,带来欢快呢？今日,我们来学习我的学 习时间表,板书课题：我的学习时间表；二、习惯成自然,良好的学习习惯是一辈子享用不尽的财宝,你有哪些良好的学习习惯,说出来给大家听 听；（1）我喜爱早上读课文,那样能记得又快又牢；（2）我每天傍晚 7 点都能准时收看新闻联播,关怀明白国家大事；（3）我每天做完作业就练习写毛笔字；（4）我每天睡觉前都记一下当天学的生字； 三、那么怎样合理地有方案地运用时间,让每一分钟给你带来收成,带来欢快呢？现在请同学们订一个我 的学习时间表,合理地支配学习时间；名师精编 精品

13、教案我有一把金钥匙 三维目标：1、知道学习每门功课都好玩,懂得学习的重要意义；2、沟通学习一些学习的方法和窍门,能解决学习中遇到的问题；教学过程：活动- 现场访谈“ 金点子在行动”、帮帮盼盼 、学习生活很好玩,帮忙有困难的人也是一件欢快的事,有一位小伙伴看到我们学习得那么欢快,他也很想参与,可是他遇到了困难,你们看- 他是谁？遇到了什么困难？你们有没有像他一样也遇到过字写不好的困难？有的小伴侣朝老师眨瞬间；赶忙小小组争论一下：为什么写不好字？你有什么写好字的办 法？ 2、哪位小伴侣来帮帮盼盼？（争论错因,如何写好字,嘉奖爱心之星,答不出可引导看书上29 也上创创鼠的回答：向老师请教、请同学帮忙

14、、自己勤奋练习、多动脑筋、认真看、向爸爸妈妈请教、留意写 字姿态 ） 3、小伴侣的方法这么多,我们赶忙把它记在书上（指导写或画,填补空白；） 4、听了创创鼠和小伴侣的方法,我们也来动手写四个字（子、月、四、五）（学 一个月后我们再写同样的四个字,看看我们是否把握方法,有进步了？有进步的小伴侣获得进步星；生练习书写）帮帮同学 1、刚才我们帮盼盼解决了字写不好的困难,那我们自己有没有在学习中遇到过困难？（同学发言提出 自己的困难） 2、有困难的小伴侣可以扮演记者,带上你们剪的五角星去采访同学,也可以去找听课的老师帮你想想 方法,问问他们是怎么学习的,送上自己的五角星表示感谢；（同学走动沟通,找同学

15、、老师商议解决的方法或窍门；） 3、沟通：你们的困难解决了吗？说说你找到的好方法；你高兴吗？给自己送上一颗五角星；小结：创创鼠听了大家的发言,想跟大家说：小伴侣们,当我们在学习中遇到困难可千万别焦急,要先动 脑筋想一想,有时多看看书,有时可以问小伙伴和爸爸妈妈,另外请老师你帮忙也是一种学习的好方法！别忘了老师也是你们的伴侣；总结：这节课大家感到欢快吗？喜爱品德与生活课吗？让我们一起在今后的学习中去查找更多的欢快！今日我进步了吗 活动目标要求：一、情感与态度 1、通过活动使同学熟识到学习每门学科都好玩,学习是一件开心的事,激发同学乐学、爱学的情感；2、学习与老师、同学交往,善于发觉自己和同学学习

16、优点,并学会观赏,引导同学体验胜利学习的欢快,培育同学积极、认真的学习态度；课前预备：2、音乐闪耀的小星 、幻灯、话筒； ）老师（ 1、明白同学各科学习情形；同学（写字、画画等同学作品预备；）活动过程：活动（一） - 师生互动嬉戏： “ 我们是伴侣”名师精编 精品教案1、小伴侣们,记得开学第一天,我就和大家说过,我是你们的老师,也是你们的大伴侣,你们仍记得吗？伴侣之间需要相互明白,开学到现在虽然有两个多月的时间了,同学们可以说说自己进步了吗？进步在哪 些地方？（同学自由提问,师生沟通）2、你们都明白我了吗？这是由于同学们认真听老师讲,其实认真听别人说话也是一种学习,所以我们要 学会认真听别人说

17、话；现在我这个大伴侣想明白小伴侣们为什么会进步的？（同学自由发言,谈感受；教 师针对同学在该门课的表现加以评判和勉励并引导同学从语文、数学、音乐、美术、体育等课学习内容、学习成果方面来说； ）、看来,我的伴侣们个个都很爱学习,通过学习你们肯定学会了很多本事,谁情愿在大家面前露上一手？（板书）活动（二） - 学习成果展现“ 露一手”1、你可以把自己学习中最中意的作业、图画、书法作品、读得最好的课文或儿歌、唱得最好的一首歌,做得最好的一节广播操在小小组里展现；（同学在小组内沟通伴乐闪耀的小星）2、小伴侣们的本事真多啊！谁情愿带头大胆地向大家展现展现,露上一手？（同学展现才艺）师扮演记者进行现场采访

18、XXX你向大家展现什么？你平常是怎样学习的？随机将好的画、字贴到黑板上来；3、看到大家的出色表演,我也忍不住想露上一手,写字（子、月、四、无）你们觉得老师写得好吗？你 想知道我为什么写得好吗？由于我以前上写字课时很认真地听,写字时留意姿态,一笔一画地写,平常多 练习,特殊是作业认真写,这样我就越写越好了；活动（三）唱儿歌,动一动 刚才同学们展现了那么多的本事,都是从各门功课中获得的,其实每门功课都能学到本事,都能获得 五角星（指小小擂台）所以我们要喜爱每门功课,说到这里,老师忍不住想唱上一曲（出示儿歌,边唱边 动作）读读写写算算题,唱唱画画练身体；又动脑,又动手,学习生活多好玩；跟老师唱 站起

19、来表演唱名师精编 精品教案其次单元 单元简介：本单元表达了全日制义务训练品德与社会课程标准中“ 明白有关安全的常识,有初步的安全意识 和自我爱护和自救的才能” 设置的；让同学学习办理自己的生活,尽量少给父母添麻烦；关怀家庭生活,情愿分担家务,有肯定的责任感；知道在家庭中要讲道德,家庭成员中要相互沟通、公平对待,能正确处 理自己和家庭成员之间的冲突；活动主题一 妈妈,您放心吧 三维目标：1 引导同学明白有关安全常识,培育同学初步的安全意识和自护处救的才能；2 让同学学习办理自己的生活,不做父母的“ 小麻烦” ；教学重点：培育同学初步的安全意识和自护处救的才能；让同学学习办理自己的生活；教学课时：

20、两课时 教学过程 第一课时（瞧,我能行）教学老师活动同学活动环节1 讲动物反哺的故事；同学谈感受；2“ 连动物都知道要报答自己的父故事母,我们明白过爸爸妈妈的工作,懂得同学自由说方法；导入他们的辛苦,我们应当用什么来爱和帮助爸爸妈妈呢？3 小结,我们学会了自己办理自己的 生活,就是对父母师大的劝慰和帮忙了；1 师：让我们用行动告知爸爸妈妈：1 我遇到难题了,爸爸就在我身边；生活你放心,我能行！2 妈妈看着我整理自己的房间；导行2 看 P18 图,争论：我该怎么做？3 明天春游的午餐怎么办？3 汇报名师精编 精品教案1 用故事的方式说说爸爸妈妈的一说说爸爸妈妈对我们有什么样的希天；望？我们应当怎

21、么做？活动明明白白父母心1 写出父母对自己的帮忙；2 假如我能行,会怎样？3 妈妈对自己有什么期望？其次课时 平安每一天教学环节老师活动同学活动录像1 播放“113” 火灾实况片段观看录像；2 导语：同学们,水火无情,假如我与老师对话；导入们不留意用电、用火安全,会给自己、他人带来多大痛楚！赶跑1 出示危急警示牌；熟识安全标志；2 我们日常生活中有哪些危急？熟识自己身边的危急： 3 智斗生疏人；危急有跟着你的生疏人,你会怎么办？全班同学为斗生疏人想方法；生活1 当危急显现时,你会怎么办呢仿照书上的情节,做表演；自救2 在生活中仍会遇到什么样的危沟通一下自己的生活经受；险？活动比一比：谁的自救才

22、能强,开展自救比同学分组参与竞赛；赛；名师精编 精品教案活动主题二 我爱我的家人 三维目标：1 用自己的实际行动表达自己对家人的爱；2 能和父母家人公平沟通、相互懂得；3 为组织家庭活动出谋划策,给家庭带来欢快；教学重点：用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人公平沟通、相互懂得；教学课时 两课时 教学过程：第一课时（我的爱是什么）教学老师活动同学活动环节引入生活中的每一天,我们感受着家人 勉励同学说出自己对爱的懂得；的爱；那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐 爱,不只是一个字；1 你会说课本中的这些贴心话吗？说一说,懂得与家人说话的语气；2 你仍会说哪些让家人兴奋的话；沟通一下自己

23、的体会；3 第三幅图中的孩子为什么不高贴心兴？争论,充分感受家人的爱；的话奶奶为什么会唠叼？语听了男孩的话奶奶会怎样想？沟通：你对家人有礼貌吗？你关怀我的过他们的心情吗？你会把自己的心事告 说说自己是怎么做的？诉家人吗？有的事看起来很简洁,只是举手之爱心 劳,我们专心去做好它,就能给家人带日记 来欢快和暖和；名师精编精品教案相互称赞和鼓像课本中的这些事,你做过吗？说说自己对家人的爱,励；懂得有时,你和家人之间会显现一些不学学文中的滔滔；比比谁的感受多；的微开心的事,你是怎样处理这些事的呢？笑活动把你对家人的爱写下来；记录自己的爱心故事；总结爱就是相互懂得,相互关怀,一起共享 家人爱我,我也爱家

24、人；其次课时欢快的全家总动员教学老师活动同学活动说说有环节有的时候,一家人在一起度过的时回忆和家人共处的欢快时间,导入光是特别欢快的,一家人的故事也是非趣的家庭故事；常好玩的,你的家有过这样的欢快吗？金点1 看 P26 图文,得到启示；金点子看 P26 图文,受到启示；2 设计“ 欢快的家庭总动员”依据自己家庭的情形,与家人一起设子活动主题三计,多听听长辈的看法；我们共同面对三维目标：1 关怀家庭生活,用实际行动学会为家人分忧；2 用自己的方式参与家庭建设,和父母一起制定美好的家庭方案；3 培育同学的家庭责任感；名师精编 精品教案教学重点：关怀家庭生活,用实际行动学会为家人分忧；培育同学的家庭

25、责任感；教学课时：两课时 教学过程 第一课时 也让我来分点忧教学老师活动同学活动环节故事1 播放动画片花木兰从军观看影片；导入2 问：你们知道花木兰为什么要参军说说自己的想法；吗？1 出示场景图片,分组合作表演以小品的形式表演各自的处理方法；场景一：家里来了客人,爸爸妈妈从身忙不过来,我该怎么办？妈妈有说说小女孩的处理方法；边做父母吵嘴时,我该怎么办？起2 看 P29 连环画,说说自己的方法,分组进行表演3 在商店, 你想买一个东西,点犯难,你怎么办？我是1 假如爸爸妈妈遇到不高兴的事,你说说自己的方法；爸妈想什么方法帮忙他们？在小组内沟通自己的想法；2 为了使我们的家庭生活更加美好,的开整理

26、“ 智囊袋”我们仍可以做什么心果3 整理“ 智囊袋”名师精编 精品教案其次课时教学环节老师活动美好家庭方案我的暖和心情同学活动我们可以设计一些美好的家庭方案,引入每一个家庭成员都来为它努力,增进全家人的感情,共同进步；1 看对话；看对话；情境对话2 问：孩子为什么要把自己的钱拿出 家庭方案,每个人都有责任；来？3 想想自己现在能为家庭做出什么贡 说说自己的才能（为下一步打基献？础；）1 你们家目前有什么样的方案？自由沟通；我的家庭你准备做出什么样的努力或奉献？说出自己的理由；方案2 争论：有人说,家里干什么,那是大人的事,你认为对吗？1 读 P28 刘伯承的故事；体会孝获父母,为家庭分忧的美我

27、的暖和2 让同学介绍一自己的父母,明白他德；心情们的辛苦；进一步熟识自己的父母；3 你认为应当怎样孝获自己的父母？说说自己的想法；名师精编 精品教案第三单元 共享友爱阳光 单元简介：本单元表达了全日制义务训练品德与社会课程标准中“ 感受与同学间的友爱之情,学会和心理学 公平相处、相互帮忙,体会真诚相待,相互懂得、讲信用的珍贵” 等方面的内容；在今日社会,学会与他 人共处并合作也是现代人的一种基本素养；对于儿童而言,学校和班级是他们最重要的活动场所,与同学公平相处、 相互关爱就成为他们相互学习,形成优良个性品质的正确平台,对他们的心理进展与健康成长,以及将来顺当地走向社会,融入社会,都具有特殊的

28、意义；活动主题一 大家都是好伴侣 三维目标：1 感受同学之间的友情,学会表达对同学的观赏和友爱之情；2 懂得真正的伴侣要真诚相待、相互帮忙、共同进步；教学重点：学会表达对同学的观赏和友爱之情；懂得真正的伴侣要真诚相待、相互帮忙、共同进步；教学课时：两课时 教学过程：教学环节老师活动第一课时熟识你,真好同学活动1 老师出示集体生活的照片；与老师一起回忆难忘的事；同学深情2 启示同学说说自己和同学之事；说说自己和同学之间最难忘的找伴侣间最难忘的事；想一想1 想一想：哪些同学跟你是好伴侣？做小卡片2 放找伴侣音乐；自由找伴侣；3 介绍自己的伴侣；介绍自己的伴侣；1 读读范例,假如你是唐林,说说自己的

29、体会；读到这张卡片会有什么感想？2 引导同学回忆：当你想起好回忆那些感人的画面；伴侣时,脑海里会显现哪些画面？3 制作小卡片名师精编精品教案难忘的故事、暖和的画面等赠送卡片在音乐中, 将制作的卡片交给不一样的伴侣自己的好友,说上一句心里话；其次课时教学环节老师活动同学活动真正的伴侣经常会在你需要的引入时候显现, 跟你一起面对困难,帮忙你进步；这样的朋看看图中的三对伴侣,你觉得他评一评；们怎么样？友引导同学说出自己心目中的朋说出自己心目中的伴侣是怎样的？友是怎样的？不一样的伴侣, 给我们不一样的感受；在每个方面, 对我们的帮忙也介绍伴侣不一样；列举出自己的伴侣,说出他们对自说说自己在各个方面的伴

30、侣是谁？己的帮忙；写出自己的感受；写感受；诤友：能直言相劝的伴侣；完成收集工作；学友：学习过程中的伴侣伴侣词典 挚友：亲热的伴侣；笔友：有共同写作爱好的伴侣良师益友：训练帮忙我的伴侣名师精编 精品教案活动主题二 你的心情我懂得 三维目标：1 学会关怀他人、设身处地地为他人着想、与伴侣相互懂得；2 当同学之间发生冲突冲突时,能多反思自己的言行,尽量对他人宽容；3 学会珍爱友情,与伴侣公平对待；教学重点：学会关怀他人、设身处地地为他人着想、与伴侣相互懂得；学会珍爱友情,与伴侣公平对待；教学课时：两课时 教学过程：教学环节第一课时别伤心,有我呢同学活动老师活动你是独生子女吗？你期望自己的伴侣 引入

31、懂得、信任、帮忙自己吗？你知道懂得、信 任、帮忙是相互的吗？1 看 P36 么一组图,想想友情表达在哪里？2 沟通一下在你心情不好或遇到困难的友情珍贵时候,得到伴侣的劝慰和帮忙是什么心情？说说自己的实际体会；3 小结：有了幸福就共享,有了痛楚,要一起分担,这就是伴侣；我在你身作为伴侣, 你应当在什么时候在他的身结合实际事例说一说；边？边引导同学留意别人什么时候需要自己说说活动的关怀和帮忙, 从而引导他们从生活微小处当伴侣（）的时候,学会关怀,学会付出；我会（）；你有什么苦恼的事吗？度着把它说出说说自己的苦恼事,来,让大家和你一起分担；名师精编 精品教案其次课时 让我先说对不起教学环节老师活动同

32、学活动引入在现实生活中, 伴侣之间发生冲突 说说自己以往的做法；的事是难以防止的；那么怎么面对朋友的过失呢？看 P38 第一组漫画, 说说他们的矛 说说他们的冲突是怎么产生盾是怎么产生的？可以防止吗？他们 的？可以防止吗？为什么会这样说呢？深化人物的内心；你遇到过这种情形吗？你是怎么 说说自己遇到这种情形的做法伴侣不分做的？沟通一下自己将会怎么做；离面对自己的过失,面对伴侣的友情,你是挑选自己的面子呢？仍是选择友情呢？小结：轻轻说声对不起, 伴侣永久 不分别,同学之间难免会有小冲突,我们要真诚相待,相互宽容看 P39 图,乐乐为什么不理小珊说说她是怎么想的？这样想对主动找回了？不对？应当怎样做

33、？伴侣乐乐看了小珊的纸条, 会怎样想？结合自己的生活体会谈一谈怎样做？活动你和同学, 伴侣之间发生过不开心勉励同学说出心里话,找回自己的事吗？假如有,你是怎么做的呢？的伴侣；名师精编 精品教案活动主题三 友爱是相同的 三维目标：1、知道人与人之间存在肯定的差异性,要学会懂得和敬重他人不同的想法和挑选； 2、学会恰当地表达自己的想法,与同学之间友好地沟通；教学重点：知道人与人之间存在肯定的差异性,要学会懂得和敬重他人不同的想法和挑选；学会恰当地表达自己 的想法,与同学之间友好地沟通；教学课时 一课时 教学过程：教学环节老师活动想想女同学活动1 让同学认真阅读课本插图,认真看教材中的图和故事；想孩

34、为什么会有这样的疑问？一想她为什么会有这样的疑问；2 面对她的疑问, 你想对她说些什么直接入题呢？3 阅读主题文字：自主懂得；告知她这是为什么？你的别人的眼里也是别人；别人与你的看法不同,反过来也是一样的；我们不能要求别人的想法总是 和自己一样；每个人的性格,爱好是不同的,大家的友爱却是相同的我们只有恰当地表达自己的看法,学会敬重、相互懂得,我们沟通友情才会长期；想想他们的看法有什么不一让我们来看看这一对小伴侣,样；沟通怎么使他们的看法统一起来呢？你说说自己的想法；有什么好的方法？读主题文字,受到启示；你和伴侣会由于想法不同而发生争沟通自己的想法；吵吗？想想可以怎么防止？名师精编 精品教案活动

35、主题四 为了友情,我们共同努力 三维目标： 1、能对同学相处中存在的总是进行反思,与同学友好相处,制造良好的班级氛围； 2、体会同学之间真诚相待、守信用有珍贵；、开展有意义的活动,促进同学之间的友情健康进展； 3 教学重点：能对同学相处中存在的总是进行反思,与同学友好相处,体会同学之间真诚相待、守信用有珍贵；教学课时：一课时 教学过程教学环节老师活动我们希同学活动引入友情是需要真诚呵护的,望全部的人都做友情的守护者；1 看 P42 图,想一想小女孩为什看 P42 图,想一想小女孩为什么不我的处方么不理朱立文；理朱立文；2 说一说她这样做对吗？说说自己的想法；应当怎样给他们开出处方？针对不同的情

36、形说出自己的处理方法；3 看 P43 上图,想想在我们的身 边,有这样的事吗？开出自己的处方； 看看应当怎样办；对比自己开出的处方,找一找自己4 对比自己开出的处方,找一找 身上的不足；自己身上的不足；想一想在我们的班上,发生过让共同争论；活动人不开心的事吗？你在和伴侣相处 开一张处方；（不指名道姓）时遇到过什么难题？我们一起来讨论争论,开张处方；名师精编 精品教案第四单元 感谢你,家乡的劳动者 单元简介：本单元表达了全日制义务训练品德与社会课程标准中“ 观看四周不同行业的劳动者,感受他们的 劳动给从们生活带来的便利,敬重并感谢他们,珍爱他们的劳动成果” “ 明白家乡的优秀人物,向他们学 习”

37、 等内容标准；取材于同学社区生活,力求让同学依据自己的体会和爱好,观看和拜访生活在身边不同 行业的劳动者,通过对他们工作和劳动时间、过程、成果等的明白,懂得劳动制造财宝,劳动维系人们的 生活的道理；活动主题一 早晨,谁在为我们劳碌 三维目标： 1、让同学感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动,知道我们生活的便利是来自他们的劳动,进而敬重他们的劳动； 2、明白与我们生活息息相关的产品的生产、销售等过程,知道任何物品都是来之不易的；激发同学 对劳动者劳动成果的珍爱；教学重点：让同学感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动,知道我们生活的便利是来自他们的劳动,进 而敬重他们的劳动；教学时间：一

38、课时 教学过程：教学环节老师活动同学活动1 全班沟通： 上学路上, 你发觉了谁在 在劳碌？谁在为我们服务；同学沟通路上的见闻；上学路上2 老师依据同学的回答, 列举几个常见探讨：他们的一天是怎样工作的见闻的与我们生活息息相关的职业；探讨：他们的一天是怎样工作的？假如没有他（她）,我们的生活会是怎么样；的？假如没有他（她）,我们的生 活会是怎么样；看不见的1 老师： 为了我们生活得安静幸福,仍a 什么每天都能从阅报栏内看到手有许很多多的人在劳碌,有的人甚至长当天的报纸？名师精编 精品教案期悄悄地为我们服务,我们却没有留意 b 妈妈为什么总能从箱子里取出到；鲜奶来？2 引导同学探让教材中的四个问题

39、的 c 晚上扔的垃圾袋为什么不翼而答案：飞了？ d 谁把树上干刷白了？ 3 生活中仍有没有发觉这样的“ 怪现象” ？ a 国内外的大事总能很快地在新闻中听到、看到,怎么传得这么快？ b 把信扔在邮筒里, 就能送到千里外的收信人手上？,想大家商议解开这些谜的方法； c绿化带总是被修剪得整整齐齐？询问爸爸、妈妈或其他熟识情形1 挑选一样你感爱好的“ 怪现象”查找谜底方法解开这个谜,可以几个人为一小组的人；合作完成；利用星期六、星期天和其他时间2 采纳方法：实地跟踪调查；3 调查结果汇报；小棉袄找1 同学自由地看P49 图；想一想它的妈妈是谁？妈妈2 你知道铅笔 / 米粒的妈妈是谁吗？回去找一找；名

40、师精编 精品教案活动主题二 家乡的打工族教学目标： 1、明白家乡要工族劳动的艰辛,感受他们的辛勤付出和家乡所做出的庞大奉献； 2、敬重家乡以及我们身边的打工者； 3、引发同学对家乡美好将来的憧憬,激发他们建设家乡的美好愿望；教学重点： 1、明白家乡要工族劳动的艰辛,感受他们的辛勤付出和家乡所做出的庞大奉献； 2、敬重家乡以及我们身边的打工者；教学课时：一课时教学过程：教学环节老师活动同学活动走近打工族打工族的脚印遍布城市农村、大引导同学发觉身边的打工者；街小巷,他们为家乡的建设奉献着,亲人、邻居中外出的打工者；为我们的生活服务着；你熟识这样外地来家乡的务工者；的打工者吗？带着资金、技术回乡的创

41、业者； 1 、 依据你熟识的打工者的实际 情形,挑选一项任务；同学依据挑选的内容分组,（也可以以个人为单位）制定方案；a 给在外打工的亲人、邻居写一封 信；b 搜集打工者的感人的故事或打工 者为家乡所做的奉献；他们的心声2、帮忙c 采访身边的一名外来打工者,明白他的经受、感受；A、确定写信的内容： 告知他（她）的家乡和家里发生的一些新奇事,感谢他们为家乡（家里）所付出的 同学分组行动；努力,号召他们为家乡做出更大的 奉献 名师精编 精品教案B、列出采访提纲：确定采访人,采访时间、地点、方式,采访内容 包括：在这里习惯吗？有什么困 难？工作辛苦吗？对收入中意 吗？ 汇报成果1、讲打工者的故事；谈

42、采访1 讲打工者的故事；2、展现小组的采访记录,2 展现小组的采访记录,谈采访感感受；受；3、将打工族为家乡所做的奉献的 有关报道、图片资料展现出来；1、慰问为家乡建设做出奉献的打 工者：制贺卡、写感谢信等；3 将打工族为家乡所做的奉献的有 关报道、图片资料展现出来；活动延长2、为打工者排忧解难,如为预备外出打工的亲、邻居查找打工信息 等；活动主题三 行行出状元 三维目标：1、明白家乡的忧秀人物,向他们学习； 2、知道劳动只有行业分工不同,没有高低贵贱之分； 3、明白只要努力工作,干哪一行都能出成果；教学重点：知道劳动只有行业分工不同,没有高低贵贱之分；明白只要努力工作,干哪一行都能出成果；教

43、学课时：一课时 教学过程：名师精编 精品教案行行有状元教学环节老师活动同学活动俗语说：“ 三百六十行,行行出引入 状元“ 干一行,爱一行,勤奋学习,专心去做,就能做出好的成果；1、让同学认真读一读P54 的事例；认真读一读；2、说说他们都是干什么的？为什说说他们都是干什么的？为什么熟识状元么能被人们称为榜样？能被人们称为榜样？3、评判一下：谁是你心目中的状评判一下：谁是你心目中的状元？元？说出自己的理由；各行各业的状元都有一个共同 想一想各行各业的状元的共同点是点；请你想一想,他们的共同点是什 什么；么呢？查找状元在我们的身边,有没有像“ 状元找一找我们班上的状元（各方面）一样努力学习的同学呢

44、？请你找一找,送他们一句话；送“ 状元” 一句话夸夸我们身边的状元；活动查找我们身边做出肯定成果的人制作状元榜；物,明白他们的事迹,制作一张状元榜；说说向他们学什么？说说向他们学什么？名师精编 精品教案活动主题四： “ 小蜜蜂” 在行动教学环节老师活动同学活动不同职业的劳动者, 为社会带来安全和富强,为我们的生活带来方您辛苦了便和欢快；我们在享受这一切的同说说自己的做法；时,别忘了说一声“ 您辛苦了,谢谢！”说说自己的做法；1、列举自己知道的平凡岗位上1 列举自己知道的平凡岗位上的劳的劳动者；动者；2、说说他们的劳动成果；2 说说他们的劳动成果；表达我们3、争论：怎么向他们表达我们3 争论：怎

45、么向他们表达我们的谢的敬意的谢意？意？小结：一瓶小小的矿泉水, 一介崇高的 队礼、几句温馨的话语,都可以表 达我们的心愿；1、说说自己喜爱的职业；2、说说自己对从事这种职业的1 说说自己喜爱的职业；2 说说自己对从事这种职业的劳动长大了我劳动者的看法；者的看法；就成了你3、活动：依据自己的爱好, 在社会查找一个角色,体验一下做劳动的欢快；假日分队活动；名师精编 精品教案第五单元 五十六个民族五十六枝花 单元简介：本单元表达了全日制义务训练品德与社会课程标准中“ 知道我国是一个统一的多民族国家；明白 不同民族的生活习惯与风土人情,懂得和敬重不同民族的文化,增进民族团结” 等内容的要求；我国各民 族都有自己的风土人情,有着不同的民族文化；在宏大祖国这个多民族统一的大家庭里 56 个民族唇齿相 依、亲如手足各民族相互敬重、相互团结；活动主题一 56 个民族是一家 三维目标： 1、知道我国是一个