2022年七年级语文下册第四单元练习题及答案

1、人 教 新 课 标 七 年 级 语 文 下 册 第 四 单 元 作 业 设 计16 社戏一、基础部分1.以下各组加点字的注音完全正确的哪一项（）A.哄骗（ hn ）闹哄（hn ）起哄（ hn ）B.潺潺（chn）怠慢（ di）不惮（dn）船橹（l ）C.撺掇（ cundu ）凫水（ f ）桕（ji u）树 旺相（xi n ）D.皎洁（ jo） 归省（ x n ）絮（x ）晌午（ shn ）2.以下词语书写完全正确的一组是（）A.绝壁膝盖挑剔脑怒 欺负委曲可怕B.困惑诚肯鉴别宛转C.叛徒鞠躬嘉奖家眷D.惊奇3.以下词语的释义完全正确的哪一项（）A.归省：回家探望父母行辈：排行和辈B.委实：实在弥

2、散：布满消散C.自失：丢失了自己依稀：模模糊糊D.絮叨：仔认真细地说旺相：茂密4.以下句子的空白处依次应填入的词语是（）那声音大致是横笛,使我的心也然而又起来,觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里；A.悠扬 宛转 开心 自失 消逝B.宛转 悠扬 沉静 自失 弥散阅读下文,完成 59 题；甲月仍没有落,似乎看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得特别的明亮；回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了；吹到耳边来的又是横笛,很悠扬；我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看；乙不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但四周的黑暗只是浓,可知已经到了深夜；

3、他们一面谈论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船；这一次船头的激水声更其洪亮了,那航船, 就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来；5.甲段中加点的“ 回望” 一词在文中作用是什么6.“ 漂渺” 通常写作,意思是；7.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏,这段对戏台的描写表现“ 我” 的什么样的心情（1）所见：；（2）所闻：；（3）“ 我” 对社戏的之情；8.乙段中“ 那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿” 运用的修辞方法是,作用是 ；9.乙段中“ 连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来” 的作用是什么 二、提高部分阅读下文,完成1014 题；走在前

4、边的约莫十四五岁,红润的脸我们正在劳动, 突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘；上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛；我想：“ 她肯定是梨花；”瑶族老人立刻走到她们面前,深深弯下腰去, 行了个大礼, 吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来：“ 老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗”老人庄重地说：“ 我感谢你们盖了这间小草房；”为头的那个小姑娘赶忙摇手：“ 不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的；”在树林里过夜,接着,小姑娘向我们叙述了房子的来历；十多年前, 有一队解放军路过这里,半夜淋了大雨；他们想, 这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,其次天早上就砍树割草盖 起

5、了房子；她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,奇怪地问解放军叔叔：“ 你们要在这里长住” 解放 军说： “ 不,我们是为了便利过路人；是雷锋同志教我们这样做的；” 她姐姐很受感动；从那以 后,经常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照管这小茅屋；原先她仍不是梨花；我问：“ 梨花呢”“ 前几年出嫁到山那边了；”不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋；我望着这群布满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗：“ 驿路梨花到处开；”10.为以下字注音；菌（）莹（）瑶（）蹦（）11.画横线句子运用了什么修辞方法 12.这段文字中写了很多人物,都是环绕小茅屋绽开情节的,在横线上标清时间及人物；

6、盖了小茅屋；,和照管小茅屋；,和修葺小茅屋；13.本段文字运用的记叙次序是（）A.按“ 我” 查找梨花姑娘的时间先后次序记叙的；B.按小茅屋的建、管、修的过程倒叙的；C.通过梨花妹妹的回忆,插叙了小茅屋的建造,修建和保管的过程；搞清了小茅屋的主人；14.画浪线的句子有什么作用试一试15.摸索一下下面句子里三个“ 实在” 的意思,各指的是什么 这位村长很实在,上台不久就给村里办了些实在事,村民们实在感谢这位村长；参考答案 一、照管前文,引出下文,表达对社戏的情意依依 6.缥缈模模糊糊 7.（1）戏台在灯火中 满被红霞罩着了（2）吹到耳边的又是横笛,很悠扬（3）流连 8.比如突出航行之快表现孩子的

7、轻巧的心情9.从侧面写归航之快,烘托孩子的驾船技术之高；二、 10. 11.比如12.十多年前,解放军从那以后梨花梨花妹妹其次天早晨我和老余瑶族老人14.是画龙点睛之笔,点明文章主题；15.品德好；对老百姓有利的事；的确,从心理；17 安塞腰鼓1.选出以下加点字注音有误的一项（）A. 安塞（ ）晦暗（ ）冗杂（ ） 羁绊（ ）B.烧灼（ ）闭塞（ ） 磅礴（ ）亢奋（ ）C.戛然（ ）恬静（ ）骤雨（ ）沉 稳（ ）D.思绪（ ） 震动（ ）淋漓（ ）飞溅（）2.说明以下词语；羁 绊_ 戛然而止_ 叹为观止_ 晦 暗_ _ 3.选词填空；这 腰 鼓 , 使 _的 空 气 变 得 _了 , 使

8、_的阳光立刻变得 _了,使_的世 界立刻变得 _了；A. 冰冷 B.恬适 C.燥热 D.亢奋 E.困倦 F.飞溅 4.为以下加点的词挑选正确的说明； （当心哟！）（1）这腰鼓,使冰冷的空气立刻变得燥热了,使恬适的阳光立 即变得飞溅了；（）A. 安静 B.舒服开心 C.幽雅安静（2）他们淳朴得就像那片高粱；（）A. 踏实 B.纯朴诚恳 C.朴实（3）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止；（）A. 叹息看到的事物停止了 B.感叹到此为止 C.赞扬看到的事物好到了极点 5.加点词的意义同其他各项不同的哪一项（）A. 他最终把我们说服了 B.他最终被我们说服了C.他最终让我们说服了D.

9、他最终叫我们说服了阅读下面文段,然后回答疑题；好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏着,大起 大落地搏击着；它震动着你,烧灼着你,威逼着你；它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强大； 它使你惊奇于那农夫衣着包裹着的躯体, 那消化着红豆角角老南瓜的躯体,竟然可以释放出 那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊！ 你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你,才能 承担如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓；除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！6.用一句话概括文段的主要内容；7.“ 好一个安塞腰鼓！ ” 能否改

10、为“ 安塞腰鼓好啊！ ” 为什么 8.第段用了 _、_、_三个 词语形容后生们擂鼓的动作,突出的是后生们身上所散发出来的 _；9.第段中运用了两个人称代词“ 你”,有什么表达成效10.联系上下文,说说以下句子在文中有何作用（1）它使你惊奇于那农夫衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角 角老南瓜的躯体,竟然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（2）多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓；11.“ 好一个安塞腰鼓” 在文中反复使用,有何表达作用 12.“ 这腰鼓,使冰冷的空气立刻变得燥热了,使恬适的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立刻变得亢奋了；反义词,有何作用” 画“ ” 的形成三组13.如何懂得

11、“ 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞；是摆脱 了,冲破了,撞开了的那么一股劲！ ” 这段话表现了什么14.“ 黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪爽、多么火烈的 舞蹈” 中“ 壮阔” “ 豪爽” “ 火烈” 各是从哪个方面来说的_ _ _ 17 安塞腰鼓2.羁绊缠住不能脱身,束缚；羁,约束；戛然而止声音突然中止；叹为观止赞扬看到的事物好到了极点；晦暗昏暗；这里是迷惘、糊涂的意思；4.（1）A（2）B（3）C 6.赞扬了黄土高原哺育了有无穷无尽力气的劳动人民；7.不能,由于原句称赞的语气剧烈,有纵情赞扬之意,而改句只 是一般的说好,表达成效远比不上原句好；8.有力疾速大起大落生命的活力（意思对

12、即可）9.将黄土高原人格化,能更直接、更剧烈地抒发感情；充分表达作者对黄土高原的深情和爱恋；10.（1）说明由于生命的存在所以那么活跃强大；（2）用江南衬托黄土高原是那样的朝气蓬勃,布满活力,包蕴着无穷无尽的力气；11.多次使用,形成回环往复的气概,推动情节向高潮进展,且以饱满的激情歌颂了“ 安塞腰鼓” 的雄壮美；12.反义词突出腰鼓的力气；13.写出了陕北高原人们的性格特点,是粗犷、豪迈、开放的；14.场面风格气氛18 竹影一、基础部分1.以下词语中加点字注音有误的哪一项（）A.幽暗（ yu）弥漫（ m ）挽救（ wn）B.惬意（ qi ）闪耀（shu ）一缕（l ）C.保藏（cn ）花瓣（

13、bn）乱撇（pi ）D.口头禅（chn）参差（cn）参差（c ）2.以下各组词语书写有误的一组是（）A.姿势玩耍混合墨笔 B.颜料 闪耀 藤椅 曼画 C.挽救青蛙 蒸发 猜想 D.似乎横幅 告别 疏密 3.下面句子中“ 竟” 的意思不同于其他三项的是（）A.这样雄伟的建筑,竟 然只用了十个月时间完成了；B.我真没有想到他竟 敢当面撒谎；C.在这深山区里竟 有一所这么好的学校；D.有志者事竟成；4.以下说法有误的哪一项（）A.童心天真烂漫,孩子们的童趣是发自天性的；B.本文的作者丰子恺是我国现代着名的画家、文学家、美术和音乐训练家；C.本文中“ 爸爸” 的显现,因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门

14、课；D.本文以几个少年描描画画的嬉戏,写出了中国画的艺术特点；阅读下文,完成 59 题；徘徊之间,我们同时发觉了映在水门汀上的竹叶的影子,同声地叫起来：“ 啊！好看啊！中国画！” 华明就拿半寸长的铅笔去描；弟弟手痒起来, （）（赶忙赶忙赶快）跑进屋里去拿铅笔；我学他的口头禅喊他：“ 对起,对起,给我也带一枝来！” 不久他拿了一把木炭来分送我们；华明就保藏了他那半寸长的法宝,改用木炭来描；大家蹲下去, 用木炭在水门汀上参参差差地描出很多竹叶来；一面谈着：“ 这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！” “ 这（）（一丛一束一枝）很像我家堂前的立轴呢！” “ 这是芥子园画谱里的！” “ 这是吴昌硕的！”

15、突然一个大人的声音在我们头上渐渐地响出来：“ 这是管夫人的！” 大家吃了一惊,立起身来,观察爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹,他明明是来得很久了；华明难为情似的站了起来,把拿木炭的手藏在背后,似乎可怕爸爸批评他弄脏了我家的水门汀；爸爸似乎很懂得他的意思,马上对着他说道： “ 谁想出来的这画法真好玩呢！我也来描几瓣看；” 弟弟赶忙拣木炭给他；爸爸也蹲在地上描竹叶了,这时候华明方才放心,我们也更加兴奋 5.给加点的字注音；徘徊（）（）手痒（）水门汀（）保藏（）6.给文段空缺处选填合适的词；7.“ 爸爸似乎很懂得他的意思” ,懂得了吗说一说从哪里可以看出来；8.概括本段内容；9.你有没有过

16、类似生活体验,拣最好玩、最有意义的说一件,好吗二、提高部分阅读下文,完成 1013 题；儿童画丰子恺孩子们的袋里经常私藏着炭条、黄泥块、 粉笔头, 这是他们的画具；当大人们不留意的时候,他们便偷偷地取出这些画具来,在洁白的墙壁上,或光滑的窗门上,发挥他们的作品；大人们看见了,大发雷霆,说这是龌龊的,不公德的,不雅观的；于干净和道德上,美感上都有害,非严禁不行；便一面设法销毁这些作品,一面喃喃咒骂它们的作者,又没收他们的画具；然而这种禁诫往往是无效的；过了几日,孩子们的袋里又有了那种画具,墙壁窗门上又有那种作品发表了；大人们的话说得不错,任意涂抹窗门墙壁,诚然有害于干净、道德及美感的；但当动手销

17、毁的时候, 倘得认真将这些作品注视一下,而稍加考虑与设法,这种家庭的罪犯肯定可以不禁自止,且可由此获得救导的良机；由于你倘认真注视这种涂抹,便可知道这是儿童的绘画本能的发觉,笔笔皆从小小的美术心中流出,幅幅皆是小小的感兴所寄托,使你不忍动手毁损,却要考虑培植这美术心与涵养这感爱好的方法了； 这点画心,倘得大人们的适当的指导与培育,使他们不必私藏炭条,黄泥块与粉笔头,不必偷偷地在墙壁窗门上涂抹,而有特备的画具与公然的画权,其进展肯定可观；同时艺术训练的前途定将有显着的进步；10.给加点的字注音；没收（） 涂抹（）龌龊（）（）咒骂（）11.说明画横线的词语；大发雷霆：注视：12.针对上面文段以下说

18、法正确的哪一项（）A.孩子们很顽皮,很不懂事,经常趁大人不留意在墙上乱涂乱抹,影响干净；B.对于大人们的禁止孩子们不过几天就会旧病复发,真是玩劣至极,不行救药；C.大人们管教孩子乱涂乱抹是特别正确的；D.文段确定了孩子的乱涂乱抹的错误,同时也告知家长不要一味的禁止,要加以引导, 培育他们的爱好,使之在艺术上有所成就；13.“ 童心是天真烂漫的,童趣经常包含孩子们的想像力和制造力,有时看来很荒唐,但也 不能无故地加以禁止” ,你是否同意上述观点；举一实例,谈谈你的看法；试一试14.课下临摹一幅画；参考答案 一、赶忙一丛7.懂得了；爸爸说：“ 这画法真好玩呢！我也来描几瓣看；”8.孩子们用木炭描竹

19、影,并联想到平常见过的画图；9.略 二、 10. 11.比如大发脾气,怒斥别人；认真具体地看一看；.略 14.略19 观舞记一、基础部分1.以下词语中加点的字读音完全相同的一组是（）A.舞蹈韬略 滔滔不绝挣扎稻谷B.睁眼铮铮风筝C.嗔视慎重 瞋目缜密D.雏凤皱纹 姓邹雏鸟2.以下词语书写有误的哪一项（）A.盛意称赞友情感谢静穆模拟帘暮B.禽兽绚丽旋舞刺眼C.眉宇蠕动绘画合掌D.气氛3.以下词语说明有误的哪一项（）A.尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来 B.斗薮：摇动,振落 C.息息相通：互通消息 D.惆怅：伤感,失意 4.以下说法有误的哪一项（）A.冰心,原名谢婉莹,作品有寄小读者等；B.

20、卡拉玛以身体、神态、服饰来表现舞蹈飞动的“ 美” ；C.用语言来表现舞台艺术,是很困难的,需要精湛的语言技巧,本文主要是用了比如、拟人 等修辞手段；D.“ 台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像” ,表达了印度舞蹈剧烈的宗教颜色；阅读下文,完成 59 题；卡拉玛 拉克希曼出来了；真是光艳地一闪！她向观众深深地低头合掌,抬起头来,她亮出她的秀丽的面容和那能说出万千种话的一对长眉,一双眼睛；她端凝地站立着；笛子吹起,小鼓敲起,歌声唱起,卡拉玛开头舞蹈了；她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她（）的舞步,（）的铃声,轻云般（）,旋风般（）,舞蹈出诗句里的（）；我们虽然不晓得故事

21、的内容,但是我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回动听的娇羞；忽而张目嗔视,表现出叱咤 风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻稳妥的梳妆；忽而挺身矗立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中, 她忘怀了观众, 也忘怀了自己； 她只顾使出浑身解 数,用她敏捷娴熟的四肢五官,来讲说着印度古代的美丽的诗歌故事！5.给文中加点字注音；褶裙（）叱咤风云（）（）浑身解数（）6.说明画横线的词语；双眉颦蹙：笑颊粲然：7.在段文中空缺处填上合适的词语；8.认真阅读段,请写出卡

22、拉玛舞蹈表达的内容；9.如何懂得文中画线句子的含义二、提高部分阅读下文完成 1014 题；当这个女主角以轻巧而强健的步伐走出场来的时候,这个安静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声；她开头唱了, 她圆润的歌喉在夜空中跳动,听起来似乎辽远而又,似乎柔和而又； 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的文雅的“ 水袖” 中,从她的婀娜的身材中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音；这回音听不见, 但是它却埋没了刚才涌起的一股狂暴的掌声；10.给文中加点字注音；主角（）颦（）11.给文中画直线处分别填入反义词；

23、12.文章中“ 膨胀” 起来指的是什么13.对画浪线的句子懂得最恰当的哪一项（）A.女主角的唱歌和表演使观众沉迷在艺术享受中而忘了鼓掌；B.观众对女主角的唱歌和表演的赞誉,远远赛过热闹的掌声；C.观众对女主角的唱歌和表演,以无声赞誉来代替热闹的掌声；D.女主角的唱歌和表演在观众心中引起的共鸣比狂暴的掌声更剧烈；14.用一句话概括本段的大意；试一试15.采访有关人士,介绍你家乡剧种的历史进展概况和基本特点；参考答案一、皱着眉头,形容忧愁的样子；笑脸灿灿的样子；7.细碎繁响慢移疾转悲欢离合 8.无限的哀愁无边的喜乐低回宛转的娇羞叱咤风云的盛怒细腻稳妥的梳妆铮 铮的弦响9.卡拉玛的舞蹈特别美丽,似乎

24、“ 飞动” 起来,但是仅有“ 飞动” 仍是不够的,仍要有心灵 的完全投入,才能达到“ 美” 的境域；她本身就是舞蹈的一部分,身心浑然一体,超越形式的载 体而进入了自由飞动的境域；真正的舞蹈,是心灵之舞,而不是技巧之舞；二、 10. 11.靠近铿锵 12.观众的心情高涨；14.赞扬艺术家杰出的表演艺术；15.略 20 口技1.给以下加点字注音并说明； （加油干！）大宴（）_哗（）_叱（）_ 齁（）声 _ _ 中 间（ ） 力 拉 _几（ ） 欲2.指出以下各句中“ 之” 字的用法；A. 于厅事之东北角 _B.而呜之_ C.久之,目似瞑 _ D.医之 好治_ 3.下面各句中都有一个词活用为另一种词

25、性的词,例如：名词用作动词、形容词用作动词等,请指出并说明；A.京中有善口技者_作_ B.妇抚儿乳_作_ C.妇手拍儿声_作_ D.不能名其一处也_作_ .辨析以下表示时间的词语,将它们分别填在横线上；（当心哟！）A. 少顷 B.既而 C.是时 D.一时E.未几 F.忽 G.俄而 H.突然（1）表示突然发生： _、_ （2）表示同时发生： _ （3）表示相继发生： _ （4）表示在特定的时间内发生：_ （5）表示过了很短时间就发生： _、_、_ 6.写几个摹拟声音的词语；7.懂得填空；A.本文在写作上的最大特点是_ B.本文是以 _为序,分别记叙了口技表演者在表演 前 的 _及 表 演 即 将

26、 开 始 时 的 情 况 , 表 演 者 的 _和听众的 _,表演终止时的情形；8. 课 文 依 次 描 写 了 _、 _和 _三个情形,目的在于 _,即是紧扣“ 京中有善口技者” 中的一个“_” 字；阅读以下短文,完成文后练习；京中有善口技者；会来宾大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中, 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已； 众宾团坐； 少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者；遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语；既而儿醒,大啼；夫亦醒；妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之；又一大儿醒,絮絮 不止；当是时,_声, _声, _ 声,_声,_声,一时齐发,众妙毕备；满坐 来宾无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝；9.用原文中的词语将横线处填上；10.说明加点词在文中的意思；（1）会来宾大宴（）（2）但闻屏障中抚尺一下（）（3）众宾团坐（）（4）犬吠（）11.做个小翻译,将以下语句译成现代汉语；（1）少顷,但闻屏障中抚尺一下,满