2022年三个小伙伴教学实录

1、三个小伙伴教学实录三个小伙伴教学实录师：小伴侣们,你们喜爱看动画片吗 . 生：喜爱 . 师：徐老师可喜爱看动画片了,而且我仍自己做了一部动画片呢 . 可是现在,我遇到困难了：我找不到杰出的配音演员,给我的动画片配音；你们能帮帮我吗 . 生：能 . 师：想成为配音演员可不简单：声音要洪亮,说话要流利、有感情；今日,我就要从你们中间选择出朗读高手来,等一会儿,来给我的动画片配音；对自己有没有信心 . 生：有 . 同学的答复一次比一次洪亮 师：那么,配音的内容是什么 .需要几名配音演员呢 .这一切的答案都在我们的课文之中； 出示课题：小伙伴 谁来读读课题 . 生：小伙伴；师：我们一起来读一读；生：小

2、伙伴；师：能说说自己的小伙伴是谁吗 . 生：我的小伙伴是 ；生：我的小伙伴是 ；师：这节课我们一起来熟悉三个小伙伴；第 2 页生：齐读课题；师：请大家把语文书翻到111 页,先给课文标上序号,然后大声地读一读课文,圈出你不熟悉的或者你认为比拟难读的词语,借助拼音,多读两遍； 同学大声地读课文,边读边圈词语；老师巡察 师：大家都读得很认真；谁能告知大家课文一共有几个自然段. 生： 6 个自然段；师：圈出来的词语大家都会读了吗 . 生：会了；师：请你读给同桌听一听；假如仍有读不准的,请你的同桌帮帮你；开头吧 . 同学同桌沟通,相互帮忙订正读音； 师：你的同桌会读吗 . 生：会；师：那我可要考考你们

3、了,做好预备开头； 同学都挺了挺腰 出示词语卡片：栽树、锄头、挖树坑、拱、箩筐、运肥料、施、培、鼻子、没有、就、一同 同学都抢着当小老师领读词语,老师随机指正读音 师：真了不得,果真难不倒大家 第一自然段 . . 现在谁情愿来读读课文的第 3 页生读；师：读得声音真洪亮. 谁来读其次、三自然段. 生读；师：你把课文读得很流利,真不错 . 第四自然段谁来读. 读； 读的过程中有些断断续续 突然有一个同学举手师：别紧急,信任你能读得更好；师：你有话要说. 生：我想给他提个看法；他刚刚把“ 拱出了一个树坑读成“ 拱出一个树坑了；师：你听得真认真；请你当小老师读读这一句好吗 . 生：不一会儿,小野猪就

4、用嘴巴拱出了一个树坑； 老师有手势示意仍有一名同学跟读,这一次他读对了； 师：在你的帮忙下,他读对了,感谢你 课文的第五、六自然段 . 生读；. 现在谁情愿来读读师：读了课文之后,大家熟悉了哪些小伙伴啊 . 师： 生说,师板书三位小伙伴的名字 名字,和他们打打招呼吧 . 让我们来喊喊他们的生：小野猪、小象、小袋鼠你们好 . 试着读读课文的第一自然段；看看你读懂了什么 . 同学自由练习朗读 师：谁来读读 . 第 4 页生读； 在读的过程中很高兴 师：你读得真好；可是为什么那么高兴呢 . 在评判中进行朗读指导 生：由于我觉得大家一起去栽树确定很高兴；师：你说得真棒；边读边想象图景；这是一种很好的读

5、书方法；师：我们也来一起学学；自由练读；生：读第一小节；师：指名读；生：读第一小节；师：你觉得自己有进步吗 . 生：有；师：我也发觉了；发觉自己有进步的举手；生：全部举手； 老师心中清晰,其中必有滥竽充数的孩子；那有什么,何不难得糊涂一次； 师：真了不得 . 我们一起读； 难得糊涂的结果是全班孩子高欢乐兴地读着,读出了欢乐 .读前有学习方法的指导,读后又针对学法进行自我评判,促进教学的实效性； 师：说说自己读懂了什么 . ：我知道他们一起去栽树的；第 5 页师：板书：一起；生：老师,他们是一块去栽树的；师：哦,我明白了,“ 一同的意思就是“ 一块,一起；感谢小伴侣们； 板书：一块 【潜移默化中,让孩子感悟同义词；】. 师：用上这这些词,能说说你和小伙伴们都干什么了 生：放学了,我们一起回家的；生：下课,我和小伙伴一块上厕所；师：看来你们形影不离呀. 带着孩子齐读“ 形影不离【学习和生活相结合,欢乐学习】师：你们仍读懂了什么 . 生：他们去植树的；师：说得好；仍记得植树节几月几号 . 生： 3 月 12 号；师