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文档简介
1、U n it 6 D o y o u li k e b a n a n a s 单元要点分析 : 本单元主要学习动词 like 的确定句、 否定句的用法; 动词 like 的一般疑问句的用法以及确定与否定的回答;本单元以介绍食物,谈论喜爱与厌恶为主题,设计了三个任务:先是搜集、利用图片来介绍有关的食物,学习一些食物名词;然后是学习询问对方喜爱与不喜爱的食物,把握动词like的一般疑问句的构成以及它的确定、的选购单;学问目标:否定的回答; 最终是用所学过的食物名词制定一次野炊活动1词汇 :banana,hamburger,tomato ,broccoli,Frenchfries,orange,i
2、cecream ,salad ,strawberry ,breakfast ,lunch ,dinner ,egg,apple ,chicken ,fruit,vegetable 2句型: Doyou/theylikesaladYes,I/theydo No,Itheydon tDoeshe/shelikesaladYes,he/shedoesNo,he/shedoesn t. I/TheylikeorangesI/Theydon tlikeorangesHe/ShelikesicecreamHe/Shedoesn tlikebananas语法重点 1 行为动词一般现在时的确定句、否定句和一般
3、疑问句的构成及回答;2 可数名词与不行数名词 情感目标1 学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物;2 学会养分配餐并能够制作购物单和调查表;3 明白东西方饮食的不同;单元课时安排 本单元用 4课时教学 第一课时: SectionA1a-2c 其次课时: SectionA (1a-2c )第三课时 :SectionB3a-4a 第四课时 :SelfCheck TeachingPlan Thefirstperiod Teachingaimsanddemands 1. Letthestudentsknowhowtotalkabouttheirlikesanddislikesbyusingthep
4、resenttense. 2. Learnsomenewwordsaboutfood. 3. Listeningandspeakingpractice.Teachingfocusesanddifficulties Yes,Ido./No,Idon t. Doeshe/shelikeapplesYes,he/,he/shedoesn t. Shelikes .;He/Shedoesn tlike . TeachingProcedures Step1warning-upandrevision :Ihave Doyouhave T:Goodmorning/afternoon/children.sho
5、wingafruitbasket Askthestudentstoaskandanswerusingthepettern:Doyouhavea . Step2Presentation Takingawaythefruitbastetandaskingthestudentstoguess: What sinthebasketUsingthesentence:DoyouhavePresentthenamesofallkindsoffruitsandfood. . Revisethenamesoffoodandfruit. Teachthenewwordsoffoodandfruitbyusingt
6、hepattern: What sthisIt s . What retheseThey rePayattentiontothepluralformsofthesenewwords. . . and .Hedoesn tlike .Sophielikes and .Shedoesn tlike . Studentspracticeaskingandansweringquestionsandanswersabove. Step5Groupwork 1 Guessinggame Guesswhatmyfavouritefoodis,orasksomestudentstocometothefrontandguess wh ather/hisfavouritefoodis. 2 Discussion Askthestudentstotalkabouttheirlikesanddislikesintalkingpairsorgroups Tellthestudents:We Thengivereporttotheclass. Names hamburgers apples bananas icecream tomatoes Model:Tomlikes .Hedoesn t
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