2022年三年级Module2Introduction教案 3

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - Module2Introduction Unit1ImMsSmart教学目标1学习目标语句 Hello,MsSmart. I mDaming.Howareyou I 2.能口头运用Hello, mDaming.这类语句向新老师介绍自己的名字；3.能在图片提示下整体识别单词 教学重点boy,girl,too,Ms. 1.能口头运用Hello, mDaming.向新老师介绍自己的名字；2.能在图片提示下整体识别词汇 教学难点 Toacttheconversation. Tospeakandactf

2、luently. 教具预备boy,girl,Ms,too. Pictures,cards,tape,recorder,masks. 教学过程 Step1Warmer. - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 6 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1.T: mMsHan.Ss:Hello,MsHan.ShowthecardandteachMs.2.让同学用I m句型作自我介绍,全体同学用Hello. 同他打招呼；Step2Presentation 1.T: 看到我们学得这么热闹,有几个小伴侣也跑来

3、和大家 一起学习了；Pleasesayhellotothesefriends.TakeoutthemasksofS am,Daming,AmyandLingling. Ss:Sayhellotothem T:Look.SamandDamingareboys.PointtoaboyandsayYouareaboy,too.TeachthewordboyheadsBoys.PT:TouchaboysheadBoy.Touchtwoboysointtomanyboysboys Withthesamemethodteachgirlandgirls.T:TakeupthemasksTheyareboys

4、andgirls.andT:Team1,pleasestandup. Ss:ThestudentsofTeam1standup T:,standup, Ss:Yes. T:Sitdown,Team2andTeam3,boyshandsup. Ss:Boyshandsup. T:Team4,girlssayHowareyou .第 2 页,共 6 页- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - Ss:Girlsaresayingit. Thenplayaturtlegameandprac

5、ticeboy,girl,boysandgirls. 2.T:Boysandgirls,areyoutiredLetssingasong,OK 设计意图：1.由于同学年龄比较小,留意力保持的时间不会太长,所以唱首歌放松一下；2.引出 Howareyou 句型； TheteachersayHowareyou toindividulestudentthenleadout I I mfine,.Thenplayachaingame. Step3Thetext 1.T:ShowthemaskofMsSmartOh,hereisanewface. 她是谁呢Ss:MsSmart. T:.3times T:

6、PutthemaskonmyheadGoodmorning,mMsSmart.Ss:Goodmorning,MsSmart. T:MsSmart 是 Sam 和 Amy 的母亲,也是书中四位主人公的英语老师,她和全家人从英国到中国来工作学习；现在我们一起来看一看课堂上的情形吧；3.Lookatthepictureandlisten. T:DoyouknowThisisMsSmart 戴头饰分角色表演1.Listenandrepeatthetapefourtimes - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 6 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - -

7、- - - - - - - - - - - - 2.PrepareUnit2 Unit2What syourname教学目标1.学习目标语句Goodafternoon. WhatsyournameI mSam.Thenewwords:what s,your,name,afternoon,Mr.2.能后头运用 Whatsyourname 这类语句询问他人姓名,并能运用 ImSam 这类语句讲进行回答3.能在图片提示下整体识别单词 whats,your,name,afternoon,Mr 教学重点1.能口头运用Whatsyourname 询问他人姓名,并能运用I mSam. 进行回答这类文句；2.

8、能在图片提示下整体识别单词afternoon,your,Mr,whats,your,name. 教学难点Speakandactfluently. 教具预备Pictures,cards,tape,recorder,masks. 教学过程Step1warmer - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页,共 6 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第一用Hello,boysandgirls.向全班同学打招呼,然后带领学生用 Hello, .HowareyouI I mfine,.来进行对话,复习学过的语言；S

9、tep2Presentation : 看表 Nowit s intheafternoon. 出示单词卡片学习afternoon T:Goodafternoon,boysandgirls. Ss:Goodafternoon,MsHan. T:Say “ Goodafternoon” toyourneighbors.在黑板上画一条地平线,用一个自制的太阳来练习“Goodmorning ” 和“Goodafternoon ”. 读三遍 Ss同学跟读 T：ZhengYuhao,saygoodafternoontoMr,Li,please. Zheng:Goodafternoon,. T:,Sayita

10、gain. Sun:Goodafternoon,. T:,thisgirl,excuseme,whatsyourname 同时出示卡片name,让同学也看一下汉语； Ss:I m .T:. S:Goodafternoon,. - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 5 页,共 6 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - T:Oh,thisboy,whatsyournameS:I mT:Pleasereadtheword. S: 读三遍 T:Howdoyouasksomebody 同时板书WhatsyournamesnameWhocantellme 指名说,说明： Whats是 Whatis 的缩写形式,同时出示这两个词的卡片并领读；然后用说唱的形式练习Whatsyourname 边拍手边说；Step3Practice :把 MsSmart,Amy,Sam,Lingling,Daming的头饰分发给六位同学,并请其他同学也挑选一张人物的图片作为自己的名 片,然后走下来采访同学,运用句型 syourname假如找得不对,就说“Go