2022年七年级生物上册2-2-2动物体的结构层次教案新人教版_第1页
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文档简介

1、其次节 动物体的结构层次教 学目标 ：学问目标“1、说出组织的概念,概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；2、识别人体的四种基本组织；3、说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；才能目标 : 1、培育同学的观看才能和综合分析才能；情感态度价值观目标：1、 初步形成 生物体是一个整体的生物学观点；重点、难点教学重点：1、 描述人体的结构层次；能从宏观到微观,从部分到整体逐步对人体形成完 成完整的熟悉；教学 难点：细胞的分化；教学过程老师活动 同学活动创设情境,激趣导入；高楼大厦平地起, 其主要构建单位是什么？从而引出成人 摸索,回答 体的基本单位是细胞；自主探究,合作沟通

2、动物的生长都是从一个细胞开头的- 受精卵1 受精卵通过分裂产生新细胞构成人体的各部分的细胞一样吗？受精卵两个细胞- 四个细胞 多个细胞这多个细胞一开头形状、结构都很相像, 都具有分裂才能,回忆各种细胞的形状、后来,除了一部分细胞仍旧保持着分裂才能以外,大部分 功能,回答：细胞失去了分裂才能；在发育过程中, 这些细胞各自具有 不一样,了不同的功能,它们在形状、结构上也逐步发秉承变化,这个过程叫做细 胞分化；细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由 形状相像,结构、功能相同的细胞联 自读教材,明白细胞分合在 一 起形成的,这样的细胞群叫做组织；化的概念老师图片展现细胞分化的过程；动物体主要有几

3、种组 织？分别具有什么特点？细胞分化形成组织上皮组织由上皮细胞组成,具有爱护和分泌的作用；肌肉组织由肌细胞组成,具有收缩、舒张功能；神经组织由神 经细胞构成,能产生和传导 兴奋；阅读教材,通过看图、结 缔组织种类许多,有支持、连接、爱护、养分等功 摸索后小组沟通自己的能；看法老师说特点,指名辨论；那么,我们体内的大脑、胃、心脏也是组织吗？器官和组织是由几种组织组成的,所以不是,例如胃是 学 生辨论几种组织是由上皮、神经、结缔、肌肉组织组成；属于哪种？说说器官的概念；2 食物进入人体第一经过口腔、咽、食道、 胃、小肠、 大肠、肛门,这 些都 是器官,那共同完成我们消化这个过程的器官统称为系统；小组争论,得出结论人体共有八大系统组成,分别是哪些系统呢？懂得器官的概念这八大系统和谐协作, 使人体内各种复杂的生命活动能正常进行；细胞组织器官系统明白人体的八大系统；老师总结：分别是消化系统、神经构成动物体的结构层次依次是：系统,呼吸系统,循环动物体；系统,泌尿系统,内分巩固练习：泌系统,生殖系统,运动做同步学习“ 开放性作业部分”系统检查同学练习情形针对显现的问题,补充教学勉励同学提出存在的疑问

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