2022年七级地理《撒哈拉以南非洲》教案

1、第八章 东半球的其他的地区和国家 第三节 撒哈拉以南非洲 1 教学分析 【教学目标】 运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点,范畴,地势特点； 运用气候类型分布图,说出并记住非洲气候类型分布的特点；运用气温曲线图 和降水量柱状图,说出并记住非洲热带草原气候和热带雨林气候的特点； 运学问与才能 用地图和资料,说出撒哈拉以南非洲主要的自然资源及其分布,懂得单一商 品经济的成因及其后果； 通过明白人口资源环境问题在撒哈拉以南 的非洲的具体表现和内在 成因的分析,初步形成可连续进展的观念和全球意 识 把握全面分析问题的才能,读图猎取信息的才能,独立摸索问题及合作探 究能 力；通过本区大量的人文与自然

2、景观图像,地理分布图,气候图的阅读过程与方法 分析, 培养同学运用地理图像猎取和记忆学问的才能 情感态度 与价值观 通过对非洲黑人文化的明白,学会敬重不同地区的文化和传统 【重点难点】 教学重点：撒哈拉以南的非洲的地势以及其气候类型；撒哈拉以南非洲的经济进展特点 教学难点：懂得人口,粮食与环境问题的内容,产生缘由,解决途径； 2 教学过程 第一课时 一, 导入新课 出示图片“黑人小伴侣”,提问：他们的家乡在哪里？ 非洲, 特别是撒哈拉以南的非洲, 是一片神奇而又布满愤怒的土地, 今日就让我们一起 去熟识它吧； 二, 讲授新知 课件一 出示学习目标 同学活动一：自学并完成学习目标； 课件二 非洲

3、大陆轮廓图 同学活动二： 1. 在非洲大陆轮廓图中,圈出以下内容： （ 1）大西洋,印度洋,几内亚湾,好望角,马达加斯加岛,索马里半岛 （ 2）穿过非洲的重要地理纬线：赤道,南北回来线 请同学小结撒哈拉以南的非洲的地理位置； 2. 出示撒哈拉以南的非洲与欧洲西部图,对比两区域的海岸线状况；得出撒哈拉以 南的非洲海岸线平直的特点； 课件三 撒哈拉以南非洲地势图 同学活动三： 第 1 页 共 3 页 第 1 页,共 3 页1. 在图中找出主要的地势区的名称：埃塞俄比亚高原,东非高原,南非高原,刚果盆地,东 非大裂谷,乞力马扎罗山； 2. 归纳本区的地势特点； 3. 依据分层设色地势图来分析地势特点

4、：东南高,西北低； 老师补充：本区素有“高原大陆”的美称； （补充 “大地的伤疤”东非大裂谷；赤道上 的雪峰 / 非洲最高峰乞力马扎罗山； ） 过渡：不同的地势区内,分布着不同的河流和湖泊； 课件四 撒哈拉以南非洲地势图 同学活动四： 在图中找出尼罗河,刚果河,赞比西河,维多利亚湖等； 过渡：撒哈拉以南的非洲大部分位于热带,因此又有“热带大陆”之称；那么,这块“热带 大陆”上,又有哪些气候类型呢？ 课件五 非洲气候分布图 同学活动五： 1. 说出主要气候类型； 2. 找出分布最广的气候？结合课本 P62,图 8.28 ,图 8.29 ,归纳热带草原气候的特点及其 对生产生活的影响（ P62活动

5、题 1, 2）； 3. 总结本区气候的分布特点； 课件六 非洲名人堂 同学活动六： 1. 为什么非洲被称为“黑种人的家乡”？他们主要分布在非洲的哪些部位？ 老师补充：撒哈拉以南的非洲又称“黑非洲” 2. 谈谈你对黑人文化的明白； （结合 8.27 ） 【板书设计】 撒哈拉以南的非洲 一,地理位 置和范畴 二,地势“高原 大陆” 以高原为主；东南高,西北低 三,河流和湖泊： 刚 果河 尼罗河 维多利亚湖 坦噶尼喀湖 四,气 候“热带大陆” 热带 草原气候分布最广, 终年高温,分干,湿两季 五,黑人的家乡 “黑非洲” 其次课时 一, 导入新课 第 2 页 共 3 页 第 2 页,共 3 页上节课我

6、们领悟了我们的黑人小伴侣美丽的家乡, 口到世界各地；那里的经济进展水平如何呢？ 二, 讲授新知 课件一 出示学习目标 同学活动一：自学并完成学习目标； 他们那里丰富的物产正源源不断地出 课件二 撒哈拉以南非洲主要矿产资源和经济作物的分布图 撒哈拉以南非洲主要进出口产品示意图 同学活动二： 1. 说说本区的资源特点； 2. 本区国家的出口和进口产品分别是什么？分析这种进出口结构对国家经济进展的影响和 本区经济落后的根源； 3. 完成 P65 活动题 1, 2, 3, 4； 老师补充：本区兼有“富有大陆”和“贫困大陆”的称谓； 【小结】 在这种不公正贸易中, 撒哈拉以南非洲国家的财宝在不断流失, 这是殖民者长期掠夺本 区资源的恶果； 撒哈拉以南的非洲的国家积重难返, 贫困像恶魔一样掩盖着他们的生活； 据世界银行统 计, 撒哈拉以南的非洲的贫困人口逐年增加, 但人口自然增长率却是全世界最高的, 看来撒 哈拉以南的非洲贫困加剧的一个很重要的缘由是本区自身造成的； 课件三 世界各大洲的人口自然增长率图 撒哈拉以南非洲部分国家的平均人口自然增长率图 同学活动三： 1. 世界人口自然增长率最高的大洲是哪个洲？ 2. 结合 P65 66 文字,总结人口