中班健康教案兔宝宝们种萝卜反思

1、Word - 56 -中班健康教案兔宝宝们种萝卜反思1、中班健康教案兔宝宝们种萝卜反思活动目标：1、提升幼儿动作、协调性与灵便性，进展身体的平衡能力。2、培养幼儿脆弱、不怕困难的品质，并体悟胜利、合作的欢乐。3、增进幼儿的创新思维与动作协调进展。4、激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。活动预备：平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片活动过程：(一)开头部分：1、(老师饰演兔妈妈，幼儿扮小兔)今日天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧!2、放音乐，跳着进活动室做预备动作。(二)嬉戏部分：1、妈妈今日买了无数的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗?2、老师示范动作

2、：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。3、幼儿练习种萝卜。(放音乐)4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的?教案来自：屈;教师教;案网.指出个别幼儿动作不到位的地方举行改正。5、放音乐幼儿种萝卜。6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇!我们的萝卜怎么样了啊?那我们去收萝卜吧。哎哟!这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办?请个别幼儿先示范拔萝卜，老师学着做。请小兔一起拔萝卜。(三)结束：1、放音乐让小兔绕着萝卜跳舞。2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。(放音乐)活动反思：在这节课的囫囵

3、活动中，幼儿能乐观主动参加到活动中来，并且心情高涨，培养了幼儿参与体育活动的爱好和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿脆弱英勇、不怕困难的意志品质和主动积极合作的态度，这与纲要中健康领域中的目标要求相吻合。2、中班健康活动兔宝宝们种萝卜教案反思活动目标：1、提升幼儿动作、协调性与灵便性，进展身体的平衡能力。2、培养幼儿脆弱、不怕困难的品质，并体悟胜利、合作的欢乐。3、提升幼儿参加体育活动的爱好。4、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。活动预备：平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片活动过程：(一)开头部分：1、(老师饰演兔妈妈，幼儿扮小兔)

4、今日天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧!2、放音乐，跳着进活动室做预备动作。(二)嬉戏部分：1、妈妈今日买了无数的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗?2、老师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。3、幼儿练习种萝卜。(放音乐)4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的?指出个别幼儿动作不到位的地方举行改正。5、放音乐幼儿种萝卜。6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇!我们的萝卜怎么样了啊?那我们去收萝卜吧。哎哟!这个萝卜怎么这么大呀，我拔

5、也拔不动，那我们怎么办?请个别幼儿先示范拔萝卜，老师学着做。请小兔一起拔萝卜。(三)结束：1、放音乐让小兔绕着萝卜跳舞。2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。(放音乐)活动反思：在这节课的囫囵活动中，幼儿能乐观主动参加到活动中来，并且心情高涨，培养了幼儿参与体育活动的爱好和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿脆弱英勇、不怕困难的意志品质和主动积极合作的态度，这与纲要中健康领域中的目标要求相吻合。3、中班健康活动种萝卜教案反思活动名称：体育-种萝卜一、目标：1、学习能双脚左右行进跳，把握左右行进跳得要领，蹬地较有力，落地较轻。2、情愿参与体育活动，体悟运动的欢乐。3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资

6、源的好习惯。4、情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。二、预备：1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。2、录音机及音乐文件。3、场地布置如图三、活动过程1、预备活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)老师和幼儿一起做预备活动。重点活动腿部。2、嬉戏过程(1)介绍嬉戏名称，兔宝宝拔萝卜老师：兔宝宝们，你们已经一每天长大了，我们要学习新的本事，今日小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!老师带领小兔子一跳一跳的换场。(2)老师讲授小兔子们!前面呀!是一条小河，过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板，我们惟独踩着木板才干到达萝卜地。现在兔爸爸教你

7、们新本事，如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的老师首先示范动作，左右行进跳，让小伴侣们试试一下。让小伴侣们说说自己跳得好不好。引入儿歌协助幼儿把握动作要领：小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，左一跳，右一跳，轻轻落地不出声，一块木板不丢掉，我们是欢乐得小兔子。(3)浇水-幼儿练习老师举行个别指导小兔子们，天气太热了，兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀!口渴了。我们得去给他们浇点水。小伴侣们看前面有四条路，四条路分出层次：间距不同，长短不同，数量不同组织幼儿一边说儿歌，一边左右行进跳(根据老师铺设好的海绵板)幼儿分四队自由挑选去浇水的道路。(鼓舞幼儿挑选不同的路线举行试试。先回来的小伴侣老师带

8、领放松一下，老师为出汗的幼儿提供擦汗纸巾、垃圾桶设置歇息站)(4)收萝卜老师提醒幼儿：我们种的萝卜成熟了，请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗?幼儿分成四队，没人只能拿一个萝卜。收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板，幼儿坐在板子上，老师带领幼儿做放松活动。(5)复习已学嬉戏环节3、放松活动：(1)放松调节阶段(动动说儿歌)老师：孩子们，我们每人手里都有一个大萝卜。教师想问问小伴侣们萝卜可以怎么吃呀!幼儿：萝卜可以怎么吃!老师：那么我们今日一起炒萝卜吃吧!炒萝卜前我们要做什么幼儿：.老师：需要洗萝卜，切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜儿歌：洗萝卜，洗萝卜，洗，洗，洗切萝卜，切萝卜，切，切，切炒萝卜，炒

9、萝卜，炒，炒，炒吃萝卜，吃萝卜，吃，吃，吃(2)老师带领幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹，咚咚咚，谁呀?我是小小邮递员啊!哪里来的信呀!*来的信啊!送给谁呀!送给*!(包裹里是沙包与簇拥活动向连接)(3)带领整理收拾玩具材料(指导幼儿按老师指令收放材料)四、簇拥活动(个别指导)：马兰花，马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你马上就开花1、幼儿自主探究沙包的多种玩法。老师展示沙包等辅助材料，引领幼儿探究沙包等辅助材料多种玩法。2、老师注重提示出汗幼儿准时擦汗。3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。(通过嬉戏调动幼儿心情，使其主动加大运动量)4、共享：幼儿共享沙包等辅助材料

10、的多种玩法。(伙伴间的互相学习)教学反思：活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提升了，在活动中可以看到有的幼儿因为平常缺少熬炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。4、中班健康藏匿课种萝卜教案反思一、目标：1、学习能双脚左右行进跳，把握左右行进跳得要领，蹬地较有力，落地较轻。2、情愿参与体育活动，体悟运动的欢乐。3、教幼儿养成精心、仔细的学习态度。4、教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。二、预备：1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。2、录音机及音乐文件。3、场地布置如图三、活动过程1、预备活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)老师和幼儿一起做预备活动。重点活动腿部。2、嬉

11、戏过程(1)介绍嬉戏名称，兔宝宝拔萝卜老师：兔宝宝们，你们已经一每天长大了，我们要学习新的本事，今日小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!老师带领小兔子一跳一跳的换场。(2)老师讲授小兔子们!前面呀!是一条小河，过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板，我们惟独踩着木板才干到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本事，如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的老师首先示范动作，左右行进跳，让小伴侣们试试一下。让小伴侣们说说自己跳得好不好。引入儿歌协助幼儿把握动作要领：小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，左一跳，右一跳，轻轻落地不出声，一块木

12、板不丢掉，我们是欢乐得小兔子。(3)浇水-幼儿练习老师举行个别指导小兔子们，天气太热了，兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀!口渴了。我们得去给他们浇点水。小伴侣们看前面有四条路，四条路分出层次：间距不同，长短不同，数量不同组织幼儿一边说儿歌，一边左右行进跳(根据老师铺设好的海绵板)幼儿分四队自由挑选去浇水的道路。(鼓舞幼儿挑选不同的路线举行试试。先回来的小伴侣老师带领放松一下，老师为出汗的幼儿提供擦汗纸巾、垃圾桶设置歇息站)(4)收萝卜老师提醒幼儿：我们种的萝卜成熟了，请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗?幼儿分成四队，没人只能拿一个萝卜。收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板，幼儿坐在板子上，老师带领幼

13、儿做放松活动。(5)复习已学嬉戏环节3、放松活动：(1)放松调节阶段(动动说儿歌)老师：孩子们，我们每人手里都有一个大萝卜。教师想问问小伴侣们萝卜可以怎么吃呀!幼儿：萝卜可以怎么吃!老师：那么我们今日一起炒萝卜吃吧!炒萝卜前我们要做什么幼儿：.老师：需要洗萝卜，切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜儿歌：洗萝卜，洗萝卜，洗，洗，洗切萝卜，切萝卜，切，切，切炒萝卜，炒萝卜，炒，炒，炒吃萝卜，吃萝卜，吃，吃，吃(2)老师带领幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹，咚咚咚，谁呀?我是小小邮递员啊!哪里来的信呀!*来的信啊!送给谁呀!送给*!(包裹里是沙包与簇拥活动向连接)(3)带领整理收拾玩具材料(指

14、导幼儿按老师指令收放材料)四、簇拥活动(个别指导)：马兰花，马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你马上就开花1、幼儿自主探究沙包的多种玩法。老师展示沙包等辅助材料，引领幼儿探究沙包等辅助材料多种玩法。2、老师注重提示出汗幼儿准时擦汗。3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。(通过嬉戏调动幼儿心情，使其主动加大运动量)4、共享：幼儿共享沙包等辅助材料的多种玩法。(伙伴间的互相学习)教学反思：活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提升了，在活动中可以看到有的幼儿因为平常缺少熬炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。5、中班健康活动教案：小兔运萝卜教案(附教学反思)活

15、动设计背景新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出，要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调灵便，要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性，灵便性。在幼儿自由活动中，我发觉中班的孩子特殊喜爱跳步，有些跳不远，有些跳不好，但有些跳得十分不错，因此我设计了这个小兔运萝卜，创设活动情境，充分通过现有资源，进展幼儿的跳动能力，敬重孩子的能力差异和共性进展，利用逐步提高难度，使每个孩子有所突破和进展，体悟胜利的感觉。活动目标1探究、学习、娴熟地把握立定跳远，提升幼儿对体育活动的爱好。2通过不同难度的设置，使每个孩子在原有基础上所提升，进展基本活动能力。3引领幼儿敢于挑战自我，培养幼儿英勇、不怕困难

16、的品质，体悟胜利和合作的愉悦。4初步了解健康的小常识。5让幼儿知道开心有益于身体健康。教学重点、难点重点：能举行立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。难点：能按照距离的远近，调节步伐大小。活动预备1画好塑封的萝卜若干;2幼儿呼拉圈;3大小胶篮子;4自制拱形门五个活动过程一、创设活动情境、激活爱好，热身活动1幼儿在音乐声中随老师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈2学习小兔向前跳，及立定跳远。3创设情境激活爱好，帮“小兔运萝卜”二、分层推动，挑战自我1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜比赛。提问：你们觉得要如何才干更快，运得更多?(让幼儿自由探讨

17、，明了同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激活幼儿挑战的爱好)2、削减一个圈、两个圈再次嬉戏，加大了难度，使幼儿在原有基础上有所提升。引领幼儿研究，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度?要怎么做才轻松?请做得好的幼儿沟通并示范。3、自由挑战分离设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由挑选挑战和嬉戏。老师巡察、指导。三、结束部分：合作放松、愉悦身心1放松活动：跟教师一起深呼吸，平息一下情绪，放松腿部肌肉，伙伴之间可以互相按摩。小结孩子们的活动：你们今日挑战了自我，有敢于打败困难的士气，为自己鼓掌。3帮教师整理器具，结束。教学反思这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参加意识强，爱好深厚

18、，敬重幼儿的共性差异，让幼儿挑选适合自己的难度去挑战，进展自己的跳动能力。自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感爱好，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参加，假如在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己挑选用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由教师提前设置好组。束了这堂课。这个嬉戏也可以让小伴侣们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深入。6、中班主题勤劳的兔宝宝教案反思活动目标1.感知和辨别音乐的凹凸变化。2.能把自己对音乐的感触用线表示出来。3.能在活动中体悟协助他人的欢乐。活动预备音乐兔子头饰笔纸人手一份各种小道具。活动过程一、律

19、动入场老师领者幼儿到草地上做运动。二、聆听音乐，导入主题1.老师带领幼儿跟着音乐去兔奶奶家。师：兔宝宝们，告知你们一件不好的消息，我们的兔奶奶生病了，我们应当怎么办昵?(去探望奶奶)现在我们一起跟着音乐动身吧。2.与幼儿一起分析音乐的凹凸结构。师：刚才兔妈妈是怎么跳的?一样吗?有什么不一样?为什么要这样跳?在什么样的音乐跳高，什么样的音乐跳低?3.再次感触音乐的凹凸，并让幼儿把对凹凸音的感触用线的凹凸画下来。师：我们一边听音乐一边请兔宝宝把你听到的音乐画下来。4.幼儿带老师跟着音乐去兔奶奶家。师：离奶奶家还有一段路昵，现在我们继续动身吧。三、情景表演1.让幼儿说说怎样协助生病的兔奶奶。2.幼儿

20、自由挑选各种道具跟着音乐劳动。四、活动结束奶奶夸奖幼儿，幼儿带着奶奶去漫步。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有无数不足的地方，希翼各位教师和专家多加指点。7、中班数学活动送兔宝宝回家教案反思活动目标：1、学习手口全都地从左到右点数3以内物体的数量，并说出总数。2、把握按数量匹配相应实物，感知3以内数量的罗列挨次。3、培养幼儿对数字的熟悉能力。4、让幼儿懂得容易的数学道理。5、体味数学的生活化，体悟数学嬉戏的乐趣。活动预备：兔子

21、卡片3张，分离为1只、2只、3只。分离有1、2、3个点的房子卡片。六个萝卜卡片。活动过程：学习手口全都点数兔宝宝。师：小伴侣们数一数有几张卡片?看看卡片上有谁?卡片上的兔宝宝一样吗?哪儿不一样?哪张卡片上的兔宝宝最少?是几只?(1只)这张呢?(2只)(带幼儿点数，说出总数)这张呢?(3只)请幼儿点数验证。送兔宝宝回到与之点数相应的房子里。师：“这里有什么?”(展示点数房子)数一数有几间房子?每间房顶上都有什么?有几个点?这些黑点告知我们哪只兔宝宝应当进哪间房子?请个别幼儿操作，指一只兔子的卡片“你怎么知道要送这只兔宝宝进这件房间呢?”(一只兔宝宝住一个点子的家)“这两只兔宝宝呢?三只兔宝宝呢?

22、”(两只兔宝宝住两个点子的家)引领幼儿一边操作一边说：一只兔宝宝，我送你回一个点子的家。师：小伴侣看一看，几只兔宝宝住在最前面?几只兔宝宝住在他的后面?几只兔宝宝住在最后面?喂兔宝宝吃萝卜。师：兔宝宝很饿了，请小伴侣每只兔宝宝喂一个萝卜。一边喂也一边说：一只兔宝宝请你吃一个萝卜，一边送一边说：“一只兔宝宝请你吃一个萝卜”，萝卜送完了，再说说，几只兔子我送了几个萝卜。老师重点听幼儿操作时的语言表述，看他们对操作材料的理解状况。活动反思：按照中班小伴侣年龄小，集中注重时光短，持久性差，注重范围有限的特点，在教学时我创设了一系列生动、活泼、好玩的活动情景，激情引趣，烘托气氛，让视觉、触觉、听觉等多种

23、感官参加活动，动手、动口又动脑，使同学乐观主动地完成了本节课的学习，真正体现了同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引领者、参加者的理念。8、中班健康小兔运萝卜教案反思活动设计背景新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出，要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调灵便，要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性，灵便性。在幼儿自由活动中，我发觉中班的孩子特殊喜爱跳步，有些跳不远，有些跳不好，但有些跳得十分不错，因此我设计了这个小兔运萝卜，创设活动情境，充分通过现有资源，进展幼儿的跳动能力，敬重孩子的能力差异和共性进展，利用逐步提高难度，使每个孩子有所突破和进展，体悟胜利的感觉。活动目

24、标1、探究、学习、娴熟地把握立定跳远，提升幼儿对体育活动的爱好。2、通过不同难度的设置，使每个孩子在原有基础上所提升，进展基本活动能力。3、引领幼儿敢于挑战自我，培养幼儿英勇、不怕困难的品质，体悟胜利和合作的愉悦。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点重点：能举行立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。难点：能按照距离的远近，调节步伐大小。活动预备1、画好塑封的萝卜若干;2、幼儿呼拉圈;3、大小胶篮子;4、自制拱形门五个活动过程一、创设活动情境、激活爱好，热身活动1幼儿在音乐声中随老师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈2学习小兔向前跳，及立定

25、跳远。3创设情境激活爱好，帮“小兔运萝卜”二、分层推动，挑战自我1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜比赛。提问：你们觉得要如何才干更快，运得更多?(让幼儿自由探讨，明了同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激活幼儿挑战的爱好)2、削减一个圈、两个圈再次嬉戏，加大了难度，使幼儿在原有基础上有所提升。引领幼儿研究，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度?要怎么做才轻松?请做得好的幼儿沟通并示范。3、自由挑战分离设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由挑选挑战和嬉戏。老师巡察、指导。三、结束部分：合作放松、愉悦身心1、放松活动：跟教师一起深呼吸，平息

26、一下情绪，放松腿部肌肉，伙伴之间可以互相按摩。2、小结孩子们的活动：你们今日挑战了自我，有敢于打败困难的士气，为自己鼓掌。3、帮教师整理器具，结束。教学反思这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参加意识强，爱好深厚，敬重幼儿的共性差异，让幼儿挑选适合自己的难度去挑战，进展自己的跳动能力。自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感爱好，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参加，假如在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己挑选用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由教师提前设置好组。9、中班健康萝卜回来了教案反思第一阶段活动目的：1、利用反复观赏表

27、演嬉戏萝卜回来了，知道名称，初步理解内容，对表演有一个2、完整良好的印象，引起学习的爱好和愿望。3、培养幼儿观赏的好习惯，钻心听、专心看，看后要热情鼓掌。4、教导幼儿要关怀伙伴，萌发幼儿团结亲爱的情感。5、整体认读汉字：箩卜回来了小兔猴熊。6、学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。7、引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。活动预备：熟悉过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。排练好表演嬉戏，布置好场景、头饰、服装。活动过程：(一)激活爱好，交代任务。教师边拉开布景边讲：小伴侣，从台上的场景看这是一件发生在什么时节的事情?(冬天)。你们从哪儿看出

28、是冬天?老师与幼儿研究后小结：小伴侣说得对，台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了，地上白了，树上 白了，屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀!今日教师请你们看一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫萝卜回来了。(二)幼儿观察表演，让幼儿逐步理解内容。1、第一遍表演观察后提问：(1)表演的名字叫什么?(2)表演里讲了一件什么事?2、其次遍表演，把握角色的出场挨次。观察后提问：(1)表演萝卜回来了里面有谁?(2)谁第一个出来找东西吃的?谁其次个出来找东西吃的?谁第三个出来找东西吃的?(3)他们找到东西吃了吗?找到了什么?3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。让幼儿带着问

29、题看表演：小伴侣一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢?认真看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么?观察后提问：1)下雪了，小兔找不到东西吃，好不简单找到一个大萝卜。他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃?幼儿回答后老师总结2)下雪了，天很冷，小猴子睡觉起来，肚子饿了，到外面找不到东西吃，忽然看到门口有个萝卜，他为什么不吃?想到了什么?幼儿回答后老师小结。3)小熊睡觉起来，肚子很饿，正想到外面找东西吃，忽然看见门口有个大萝卜，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。4)小伴侣们想想萝卜是怎么回来的?教师和幼儿边研究，边用填空的方式协助幼儿小结。4、第四遍表演。表演后提问：你们觉得它们是怎样的小动物?幼儿

30、研究后小结：这些小动物都能想到伙伴，他们找到吃的东西自己不吃，送给伙伴吃，他们真好!(三)表演结束教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，因为在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有些捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培养，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。10、中班健康活动小兔运萝卜教案反思设计意图幼儿阶段是平衡能力、协调能力和敏捷性进展的重要时期，这些身体素养获得一定的进展，是今后更多、更复杂动作技能的基础。幼儿对嬉戏很感爱好，我就把此活动利用嬉戏的形式来训练幼儿的速度、协调能力、敏捷性等。活动目标1、练习双脚在直线两侧行进跳，训练

31、速度、弹跳力、敏捷性等。2、培养合作能力和竞争意识。3、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4、熬炼平衡能力及迅速反应能力。5、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备1、录音机、磁带。2、小兔头饰、小白兔贴画、自制萝卜若干(与幼儿人数相等)3、布置户外活动场地用具。活动过程1、观察视频：孩子们玩嬉戏的活动。提问：(1)你们知道视频里的小伴侣们在干什么吗?(此处应鼓舞幼儿用语言和动作表达 自己对视频内容的理解)(2)你们想玩这个嬉戏吗?幼儿回答。2、老师带领幼儿一起随着兔跳的音乐欢快地边唱边跳，来到户外活动场地。3、老师带领幼儿随音乐做热身运动。4、老师带领幼儿一起布置活

32、动场地，进一步激活幼儿对嬉戏的爱好。5、学习双脚在直线两侧行进跳。(1)老师示范讲解动作要领：两脚并拢，在直线两侧交替向前跳，前脚掌轻轻落地。(2)幼儿练习，老师注重观看，订正个别幼儿的动作。6、嬉戏：小兔运萝卜玩法：老师和幼儿带上小兔子头饰，老师扮兔妈妈，幼儿扮小白兔，分成人数相等的两路纵队站在起点线后;每只小白兔拿一个大萝卜。兔妈妈对小白兔说：“孩子们，今年我们种的大萝卜大丰收，现在我们要把大萝卜运回家，你们比一比，看那个对运的萝卜快。”嬉戏开头，老师发出口令，每队第一个幼儿开头双脚跳进圈，再依次跳进圈，圈，直到跳完，向前快跑到尽头线，把大萝卜放到本队的篮子里，然后原路返回，拍一下其次个幼

33、儿的手，其次个幼儿立刻动身。依次举行，看那一个队先运完萝卜。规章：必需用双脚按圈的挨次依次向前跳，不得踩线;后一名幼儿要被拍到手后才干开头跳。7、收拾活动。(1)老师小结活动状况，给优胜队颁奖。(2)在舒缓的音乐声中让幼儿自由放松身体，老师可与幼儿轻松谈话，共享活动的欢乐。活动反思幼儿对此活动很感爱好，乐观参与，嬉戏中幼儿激情很高，气氛活跃，也适合中班幼儿的身体素养进展。在嬉戏中幼儿缺乏竞争意识，不能较快地完成一次运萝卜，有些幼儿不能按圈的挨次依次向前跳，需要教师提示。11、中班健康活动教案：蔬菜宝宝教案(附教学反思)活动目标：1.了解几种常见的蔬菜及种子。2.试试对蔬菜种子举行比较、归类。3

34、.学习用尽整的语言举行表述。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。活动预备：1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。2.预备老师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。3.预备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。活动过程：一、说蔬菜竞赛教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用尽整语言说出这些蔬菜的色彩、外形和名称、说对的小组领走一份蔬菜。二、观看蔬菜1.引领幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。三、熟悉种子看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一

35、摸，并说一说有什么感觉。四、种子分类1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。活动延长：将学习包主题活动、蔬菜拼图中的图片放到操作区让幼儿操作。活动反思：本活动中幼儿已堆积了一些对蔬菜熟悉的阅历，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，利用观看蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采纳了图片和蔬菜结合的方式，让小伴侣更直观、更真切的观看蔬菜，并让他们运用自己已有些阅历讲一讲，扩展对蔬菜的进一步熟悉。对颗粒较大的菜籽熟悉较清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些外形、色彩都差不多的菜籽孩子们要分他们分辨难度较大，所以我只选择一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角

36、，供幼儿观看。12、中班健康活动教案：蔬菜宝宝我爱你教案(附教学反思)活动目标：1.了解几种常见蔬菜的养分价值。2.能按照色彩特征给蔬菜分类。3.喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。重点难点：了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。活动预备：1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。活动过程：一、老师请幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动乐观性。1.老师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)2.

37、老师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)二、展示蔬菜百宝箱，老师组织幼儿研究蔬菜的不同种类。1.老师：平常你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。2.老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?3.幼儿相互研究，发言，按照幼儿发言从蔬菜百宝箱里展示相应的蔬菜。4.老师：请小伴侣把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?5.通过各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿按照蔬菜色彩、特征举行分类。(如把青菜、菠菜送回一个家，由于它们都是绿色的)三、按照各种蔬菜事物，引领幼儿了解蔬菜的养分价值。1.老师：你们喜爱吃哪些蔬菜?为什么?2.幼儿自由发言，表述自己的主意

38、3.老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。四、观赏手偶表演。胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰盛的维生素A，小伴侣吃了我，眼睛更光明。大蒜精灵：我的本事可真大，小伴侣和我做伴侣，我可以帮你杀灭细菌，庇护你身体的健康。芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小伴侣吃了，可以大便通畅。全部的蔬菜精灵：我们全部的蔬菜都有着很高的养分成分，其中，色彩越深的蔬菜养分价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜养分价值更高。所以，希翼中二班的小伴侣以后多吃细叶蔬菜。碰到其它色彩的蔬菜也不能挑食，由于各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的养分素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小伴侣变得越发聪慧、健康。幼儿和蔬

39、菜宝宝做伴侣，说说静静话。五、倾听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。小伴侣你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着静静话呢!只听萝卜说：现在的小伴侣，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰盛的养分价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为养分之王，可小伴侣也不喜爱我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只闻声盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜爱我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋自得地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地谈论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是由于总吃鱼、肉，不吃蔬菜

40、造成的。假如小伴侣多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主张的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小伴侣无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的全都赞同。接着大家分头研究总结说：友爱的小伴侣们，请记住我们的劝说吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧!友爱的小伴侣，一定要记住哦活动延长：幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜活动反思：本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动乐观性，结合蔬菜实物组织幼儿研究蔬菜的不同种类，做嬉戏给送蔬菜宝宝回家激活了解蔬菜的爱好，引领幼儿了解蔬菜的养分价值，环节组织幼儿观赏手偶表演和倾听蔬菜宝宝的信把活动推向了巅峰。13、中班

41、体育种萝卜教案反思活动目标：教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。培养幼儿对体育活动的爱好。重点难点：培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。活动预备：人手一个红萝卜，沙盘四个。师，生均戴兔子头饰。活动过程：开头部分。老师：今日教师当兔妈妈，小伴侣当什么呢?(小兔)我们一起玩嬉戏吧。小兔找伴侣结伴嬉戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。基本部分。、全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。老师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习34遍。在幼儿联系时，老师注重订正幼儿的错误，并注重个别教导。嬉戏“种萝卜”。老师交代玩法：幼儿分成4队，每队78人(种萝卜1人

42、，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。嬉戏23遍。3，结束部分。老师作容易评价，表扬条得好的幼儿。老师：今日小兔子收了无数萝卜，大家真兴奋，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后老师带幼儿走进教室。活动反思：活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提升了，在活动中可以看到有的幼儿因为平常缺少熬炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。14、中班体育活动种萝卜教案反思活动目标：教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。培养幼儿对体育活动的爱好。重点难点：培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳

43、能力。活动预备：人手一个红萝卜，沙盘四个。师，生均戴兔子头饰。活动过程：1、开头部分。老师：今日教师当兔妈妈，小伴侣当什么呢?(小兔)我们一起玩嬉戏吧。小兔找伴侣结伴嬉戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。2、基本部分。全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。老师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习34遍。在幼儿联系时，老师注重订正幼儿的错误，并注重个别教导。嬉戏种萝卜。老师交代玩法：幼儿分成4队，每队78人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。嬉戏23遍。3、结束部分。老师作容易评

44、价，表扬条得好的幼儿。老师：今日小兔子收了无数萝卜，大家真兴奋，我们来跳个舞吧。音乐响起，幼儿听音乐自由跳舞，跳两遍后老师带幼儿走进教室。活动反思：活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提升了，在活动中可以看到有的幼儿因为平常缺少熬炼，各方面能力都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。15、中班语言活动教案：萝卜兔的故事教案(附教学反思)活动背景：幼儿最喜爱听故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿乐观思量、主动探索、自主表现的剧烈愿望。教材萝卜兔的故事叙述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。为了体现以创新精神维为核心的素养教导

45、，本教学试试以情景表演来代替传统的口头故事叙述，以开放性提问为中介，以激活幼儿乐观思维，自主表述为核心，绽开囫囵教学内容。活动目标：1、初步理解故事内容，感触故事好玩的情节。2、体悟开动脑筋，解决问题的开心情绪。3、大胆想象，并能用较清楚的语言乐观表述自己的主意。4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：1、配班老师念旁白，大班小伴侣饰演“萝卜兔” ，背景音乐。2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。活动过程：一、情景导入，引起幼儿的爱好。师：嘟嘟小伴侣，教师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧!提问：(1)这辆车与别的车有什么

46、不同呢?(2)那这“萝卜车”是怎么来的呢?我们抓紧来瞧瞧，听听。二、举行情景表演，分段观赏，理解故事内容。1、引领幼儿开动脑筋并在师幼互动中进展语言。萝卜兔：嘿嘿，大家好!我是萝卜兔，我住在森林里，我十分喜爱吃萝卜。小同伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。我天天给萝卜拔 草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。我可愉快了! 旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢? 师：请你们协助它想想方法吧!(幼儿自由回答)*小伴侣真爱动脑筋，最后萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。 “萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可愉快啦。那路上还会发生什么事呢?认真听，认真看。2

47、、 师：前面一条沟拦住了萝卜车的去路。怎么办呢?谁来想想好方法?感谢你们帮萝卜兔想了这么多好方法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。3、 师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真焦急啊，怎么办?怎么办呢?(表演继续)师：小伴侣，萝卜兔这下可碰到了大棘手，谁来帮帮它呀。 师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好方法?师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。 提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(请幼儿用尽整的话说萝卜车浇了水会长出叶子)。师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了

48、沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。 三、幼儿完整看课件听故事。师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中碰到了两个问题，小伴侣开动了小脑筋帮它想了好多方法，萝卜兔很谢谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗?(请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么)。 四、老师总结结束。师：萝卜兔利用自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，假如你们去旅游的话会做什么车呢?师：你们的小手很灵巧。一定能做出各种各样的车的。附故事：萝卜兔森林里住着一只兔子，它十分喜爱吃萝卜。小同伴们给它起了个名字叫“萝卜兔”，萝卜兔在自家门口种了无数的萝卜。它天天给萝卜

49、拔草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。萝卜兔十分的愉快!有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢?+ (它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行)骤然，前面的一条沟拦住了萝卜车的去路，怎么办呢?萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前。骤然，听到“噶吱”一声。哎呀，不好啦。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真焦急，怎么办，怎么办呢?有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝 卜车过沟了。教案反思萝卜兔的故事叙述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜

50、来做一辆车。故事情节生动、好玩，耐人回味。让我们体悟了开动脑筋、解决问题的开心情绪。以情境式表演引起幼儿爱好，以这种叙述的形式，生动地呈现了故事情节。为协助幼儿认识故事内容，老师设计了层层递进式的提问，将幼儿的注重导向对故事表层信息和深层信息的感知和理解，利用生动好玩、层层递进的故事情节。调动了幼儿研究的乐观性。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力、动手操作能力得到了提升。16、小班健康兔宝宝真能干教案反思设计意图培养幼儿对体育活动的爱好，进展幼儿的体能是体育的重要任务。按照小班孩子好仿照的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐协助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习弥漫童趣，吸

51、引幼儿主动参加活动，进展幼儿动作协调能力。活动目标1、引领幼儿双脚向前行进跳，进展幼儿的弹跳能力及协调能力。2、培养幼儿活泼、开朗的性格。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。活动预备1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。2、嬉戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。活动过程(一)预备活动：老师饰演兔姐姐，幼儿饰演兔宝宝。1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引领幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：老师以姐姐的身份浮现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的

52、言语激活了幼儿活动爱好。)2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿研究回答，“我们一起去协助兔奶奶吧。”(二)复习双脚原地向上跳。老师引领语：宝宝有了本事才干协助奶奶，我们会什么本事(跳)练习一下吧。(三)学习双脚向前行进跳。老师引领语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪慧，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：老师讲解动作要领，引发幼儿主动探究学习。)2、按不怜悯节引领幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途歇息(席地而坐，随严厉的乐曲做一些放松动作)一采蘑

53、菇一去兔奶奶家。屈,教师.教,案,网练习过程中，老师注重观看幼儿动作，适时提示幼儿动作要领，准时表扬有长进的幼儿。(评：鲜亮、欢快的乐曲贯通始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习乐观性高。)3、老师小结。(四)情感体悟。1、老师引领语：我们协助了兔奶奶，心里感到怎么样?2、表演：我欢乐。(评：适时的情感体悟，增进了幼儿生动活泼地进展。)(五)放松活动。随音乐做轻柔动作出活动室。活动反思培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要按照幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。充分让幼儿举行自主挑选性活动，以提升幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿脆弱、英勇、不怕

54、困难的意志品质和主动、积极、合作的态度。17、小班健康兔宝宝玩滑梯教案反思教学目标：1.幼儿学会用正确的办法玩滑梯。2.协助幼儿懂得用不正确办法玩滑梯易造成损害。初步培养幼儿的平安意识。教学预备：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。教学过程：1.导入活动，激活爱好。兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观察情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应当怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好

55、楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好有趣滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的办法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的办法玩滑梯。)教学建议：1.此活动宜支配在开学初举行，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确办法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人庇护，引领幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的平安意识。活动反思：娃娃班的幼儿因为年

56、龄小，下学期新生人数多，在开学初情绪不稳定，会大哭大闹，所以按照幼儿的年龄特点，我们支配了滑滑梯的平安教导，一方面可以稳定幼儿心情，一方面可以举行平安教导，达到平安与嬉戏的结合。上完这节平安课，幼儿大部分都知道怎样有序平安的滑滑梯。18、小班健康活动兔宝宝采蘑菇教案反思活动目标：1、练习双脚向前跳动，进展协调能力。2、培养孩子参与体育活动的爱好，体悟和伙伴一起嬉戏的欢乐。3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。4、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动预备：兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。活动重

57、难点：活动重点：能双脚向前跳活动难点：跳时轻轻跳活动过程：1、情景导入教师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)兔宝宝们你们走的本事大吗?你是怎么走的呀?(引领孩子说出小兔走路跳跳跳)师边念儿歌边跳：兔宝宝真美丽，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本事真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。2、嬉戏兔宝宝采蘑菇我们有两只篮子是什么色彩的呀，采蘑菇喽!我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样色彩的篮子里。a、提示幼儿学兔跳轻轻跳。b、提示每次只能拿一个蘑菇。c、鼓舞幼儿多采几次。3、吃蘑菇(调整幼儿活动量)我们肚子饿了歇息一下吃点蘑菇吧。4、再次采蘑菇后结束，我

58、们的本事真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。活动反思：培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要按照幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。充分让幼儿举行自主挑选性活动，以提升幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿脆弱、英勇、不怕困难的意志品质和主动、积极、合作的态度。19、小班健康活动兔宝宝真能干教案反思设计意图培养幼儿对体育活动的爱好，进展幼儿的体能是体育的重要任务。按照小班孩子好仿照的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐协助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习弥漫童趣，吸引幼儿主动参加活动，进展幼儿动作协调能力。活动目标1、引领幼儿双脚向前行进跳，进

59、展幼儿的弹跳能力及协调能力。2、培养幼儿活泼、开朗的性格。3、鼓舞幼儿主动参加活动，体悟助人的欢乐。4、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。5、增加合作精神，提升竞争意识。活动预备1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。2、嬉戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。活动过程(一)预备活动：老师饰演兔姐姐，幼儿饰演兔宝宝。1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引领幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：老师以姐姐的身份浮现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激活了幼儿活动爱好。)2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的

60、，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿研究回答，“我们一起去协助兔奶奶吧。”(二)复习双脚原地向上跳。老师引领语：宝宝有了本事才干协助奶奶，我们会什么本事(跳)练习一下吧。(三)学习双脚向前行进跳。老师引领语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪慧，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：老师讲解动作要领，引发幼儿主动探究学习。)2、按不怜悯节引领幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途歇息(席地而坐，随严厉的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，老师注重观看幼儿动作，适时提示幼儿动作要领，准时表扬