“我是学生我要学习”教案

1、“我是学生，我要学习”主题班会教案 师问：我们的职业身份是学生， 我们的主要职责是学习。对，作为学生，我们要明确自己的身份和职责，懂得自己的人生意义。今天我们共同开展主题班会“我是学生，我要学习”。 学习是学生的天职。青年学生是祖国的未来与希望，是社会主义事业的建设者和接班人，面对当前的国际社会之间的竞争与挑战，对学生提出了更高要求，学生必须有较高政治责任感使命感，必须具备渊博知识和辨别是非的能力，较高的个体素质； 每个学生都渴望成才，渴望成功。通往成才的路要靠辛勤的汗水铺就；通往成才的路是靠诚实的学习与不懈的追求一步一个脚印走出来的；学校里的每一天，每一份付出都是成才的铺垫；没有量的积累就不

2、可能产生质的飞跃。在学习上一定要有坚韧不拔的毅力与战胜困难的勇气；要有知难而进，一往无前的精神；要有持久的学习动力与明确的学习目标。在成绩面前，一如既往向着更高目标努力；在挫折面前，克服内心的怯懦，勇敢地面对，把为人民服务和为国争光的热情转化到自己的学习中去。 （观看图片） 农村的孩子面对学习如此的刻苦，而我们在幸福的生活中又如何对待学习？ 一个感人的故事背起父亲上学故事内容：一个山区农村的孩子，从小失去了母亲，家境贫寒。爸爸用一把铜勺决定了石娃上学的命运，而姐姐则退了学，早早嫁了出去，用收到的彩礼钱为石娃付学费。石娃的老师很欣赏这个聪明刻苦的孩子，多次为石娃垫付学费，这一切都促使石娃克服种种

3、困难，刻苦学习。石娃获得了全国奥林匹克化学竞赛一等奖的桂冠，当他以优异的成绩考上省师范学校时，父亲却因中风而瘫卧床上。坚强的石娃谢绝了乡亲们的帮助，作出了惊人的抉择：背起父亲，走出马莲河，进省城上学 随时随地不忘学习学习是个漫长的过程，我们只有不断地学习才能巩固知识。但是学习成绩不等于时间付出的多少。而在于对知识掌握的多少。 师：Why do we study? 知识就是力量！知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人 书到用时方恨少，学富五车不为多。 知识之于精神，一如健康之于肉体少壮不努力，老大徒悲伤如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子（终生学习，终生教育）社会的飞速发展, 科技的迅速

4、发展, 知识更新的加速, 会使不擅长学习的人被时代淘汰.要在未来世界立足, 必须具备以下素质: 健康的体魄, 健全的心理, 善于学习的大脑思考：你爱学习吗？学习的快乐在哪里？你为学习感到痛苦吗？学习体验：痛苦? 快乐? 痛苦并快乐着?生活是快乐的, 还是痛苦的? “ 人生之事, 不如意有十之八九” 调整心态, 积极面对。很多时候我们无力改变环境却可以改变自己的态度.学习小故事：西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节

5、，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样

6、刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。 晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。学习的益处：“读史使人明智，读诗

7、使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。” 培根 语文的精髓在于洗涤人的灵魂. 学习外语的意义在于为人的思维打开另外一扇窗户.爱上学习 名言警句知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到 学习的乐趣。 每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微 笑，然后说：“在这 美妙的一天，我又要获得多少知识啊！” 如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的

8、方向。 今天我们怎样学习？做学习的主人。学习态度：要我学? 我要学?为父母学,为老师学, 为自己学?“求学” 的含义古代: 学生求着老师学现代: 老师、父母求着孩子学书山有路勤为径， 学海无涯苦做舟师：树的方向, 由风决定;人的方向, 自己决定!所以, 我一定要:以今日之我, 胜昨日之我;以明日之我, 胜今日之我!学习方法：学习内容的繁杂，使得学习方法更重要。 好的学习方法使学习变得轻松、高效。学习方法小故事：从前，在印度的海边住着一位渔夫，他的一生非常贫苦。他死后，留下三个儿子，他们不愿意再走父亲的老路，决定向大海索取更珍贵的礼物珍珠。他们既会游泳又会潜水，于是立即开始去寻找这种财富。 可是

9、，三个兄弟的成就却很悬殊。 老大最懒，走在海边，生怕水把鞋沾湿,只在海边逛来逛去，等海浪给他卷来珍珠.由于如此懒惰，只能勉强糊口，度日艰难。 老二很勤快，善于选择力所能及的近海处，果然采到了许多珍珠，日子过得非常富足。 老三利欲熏心，志大才疏，他想：虽然近海处也能找到珍珠，但怎能比得上海底最深处？如果我能潜水到那里，可能那里的珊瑚、珍珠等宝物堆积如山，我可以信手拈来。于是，他开始实施这个疯狂的想法，纵身入海，直扑漩涡深处。但他还没有到达海底，就被海浪吞噬，一命呜呼。学习，既要克服苦难，又要注意循序渐进，把握适度的原则。因为浅尝辄止很难有所成功；而欲速则不达，贪多必失，同样不能取得好的效果压力：

10、学习压力大是中学生学习过程中最突出的特点之一。谈谈你对读书或学习的看法，面对巨大的压力，我们怎么办？缓解学习压力的“金点子”：把目标确定在自己的能力范围。 有效地分配时间,将学习任务按轻重缓急确定先后顺序,然后依次逐步完成。 课余时应做适量的运动,既可强健身体,亦可减轻压力,或可在教室做一些简单的伸展运动,减轻疲劳。遇到困扰或情绪低落时,可与家人或朋友倾诉,通过与同学的沟通获得支持和关怀。 要保证充分的睡眠,这对我们提高学习质量是至关紧要的,尤其我们正处于身体发育的时期。如果实在感觉压力太大,无法承受而导致我们情绪低落,不妨去听听音乐,看看电视, 不过不可频繁过度的使用,更不能成为你懒惰的借口

11、。养成持之以恒,平衡有序的生活习惯,不要做“书呆子”,别放弃享受户外活动或发展个人兴趣所带来的乐趣。学习与分享：你改变不了环境,但你可以改变自己; 你改变不了事实,但你可以改变态度； 你改变不了过去,但你可以改变现在; 你不能控制他人,但你可以掌握自己; 你不能预知明天,但你可以把握今天; 你不能样样顺利,但你可以事事尽心; 你不能左右天气,但你可以改变心情; 你不能选择容貌,但你可以展现笑容; 你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度， 换一副“眼镜”看世界,我们就会少些忧愁与烦恼， 多些开心与快乐!敢于发言：积极发言既可表达自己内心的想法，又可以锻炼人的胆量和语言表达能力。同学们，你做

12、到了吗？同学们其实成功就在面前，只要踏出第一步，那么就离成功近一步！不言放弃：不要忘记, 在人生的道路上, 要想做成什麽事, 我们必须持之以恒.如果我们在学校里要学好功课, 我们就得勤奋, 任何时候遇到难题都不要放弃. 我们会发现, 许多功课非常难, 但是我们要记得, 那些功课越难, 将来对我们的好处就越大-只要我们能持之以恒, 完全弄懂. 不过我们当中还有一些人, 一遇到数学难题就轻易放弃, 说: “ 这道题我做不出来.” 如果他们这样认为, 他们永远也做不出来. “ 我不能” 永远关干不成任何有价值的事, 而 “ 我会努力” 则可以创造奇迹. 让我们记住, 在我们的一生中, 总要遇到各种难题. 这些难题就横亘在每一个人的人生道路上. 只要我们努力, 再努力, 我们就一定会征服我们遇到的每一个困难.假如我们今天功课上遇到一个难题, 让我们竭力解决它, 然后我们就可以做好准备应付明天更大的难题. 假如我们在学校里就学会驾驭功课上的难题没将来离开学校后, 我们就可以准备好克服我们在人生路上遇到的各种难题.成功蓝图：当别人抱怨时你操练, 当别人疑惑时你坚信.当别人玩耍时你规划 当别人休息时你学习.当别人耽搁时你决定 当别人做梦时你准备.当别人拖延时你开始. 当别人企盼时你工作.当别人浪费时你节约 当别人谈话时你倾听.当别