小学教育教学管理经验交流把握现在谋定未来教学管理经验交流

1、第4页 共4页小学教育教学管理经历交流把握如今谋定将来:教学管理经历交流近代教育家蔡元培说过：“教育不为过去，不为如今，而为将来。”是啊，我们正处在一个不断开展变化的时代，技术不断更新，知识不断裂变，全球化进程加速，大数据时代到来。面对这不断变化的世界和将来社会的需求，我们应该如何构建适应将来开展的教育呢？一、对将来教育的理解要把孩子带入将来，需要凭借专业的效劳团队、一流的师资队伍，要通过个性化的教育，帮助每一个孩子找到学习的乐趣，帮助学生获得更多的开展时机，最大程度地释放每位学生的潜能，让每个孩子都能获得优质的教育。构建适应将来开展的教育,要做到：二、在理论中谋定将来将来，教育形式、内容都会

2、发生根本性的变革，但是教育者始终会存在，教师的专业成长和教育艺术将显得更加重要。所以，教师不仅要有广博的知识，同时还要会媒体，懂技术，才能更好地适应时代的需求。为了适应将来教育，我们一直努力着理论着。做法一引领专业开展为深化教学改革，促进教师专业化成长，我校以新课程施行过程中教师所面对的各种详细问题为对象，深化研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经历，形成了民主、开放、高效的教研机制。1、建立业务学习长效机制。以教研组为单位，采取集中与分散相结合的方式组织教师学习，每学期教师学习笔记不少于5000字，听课笔记每学期不少于30节，学校定期进展检查并纳入教学考核。2、积极落实集体备课制度。我校以

3、学科和年级为单位，成立备课组，定时间、定地点、定内容，认真落实集体备课制度。同时积极推进“同课异构课堂教学理论，既发挥了集体的智慧，又表达了教师个性。3、开展“随机式教研活动”。引导教师从身边的问题起步，在无特定主持人的情况下，大家即说即聊即知。大家在议论中你一言我一语，在轻松和谐的气氛中交流一些教学中的好做法，学得一些新理念。4、搭建平台。通过请进来，走出去的方法，创造条件为教师提供学习成长的时机，促进我校教学研究工作跨越式开展。做法二构建高效课堂数学家哈尔斯曾经说过：“最好的教学方法不只是讲清事实，而应该是鼓励学生去思索，自己去动手”。我校的“立足目的，先学后教”教学形式正是引导学生带着明

4、确的学习任务，主动地进展学习，通过考虑、理论、讨论、交流与合作，养成良好的学习习惯和学习方法的有效途径。过去，学生遇到难题望而却步，如今大多数学生能积极考虑，在解决问题中体验着成功的喜悦，学生的思维才能、动手操作才能、分析p 问题和解决问题的才能都有了明显的进步。做法三开展课题研究本着向科研要质量、以科研促开展的理念，我校鼓励教师投身课题研究工作，通过“问题-设计-行动-反思”的形式，增强教师的问题意识、合作意识、行动意识和反思意识，有效地进步了教师的科研程度及课堂教学效率。学校_年立项的市级课题有：体育训练法在体育课堂中进步学生协调性运用的研究、农村小学生心理安康教育探究、智能电子产品对小学

5、生课堂学习的影响研究三项课题。另外还有徐锋、王菊红等30多位教师的60多篇论文获奖或发表。在本学期的课题立项工作中，又上报课题16项，相信通过教师们的努力理论与研究，一定可以让我校的科研程度再上一个新台阶。做法四抓实教学常规我校不断完善教学常规管理制度，引领教师不断地践行常规要求，反思自己的教学行为，不断地进展梳理、总结与提升。一是抓好备课。坚持去繁就简原那么，注重实用、高效。要求教师在认真领会课标要求，准确把握教材意图，全面理解学情的根底上，精心做好教学预设。二是狠抓课堂教学。为更好地达成课堂教学目的，进步课堂教学效率，多年来我们立足课堂开展了系一列活动。1开展教学根本功培训活动。加强了教师三笔字、简笔画、现代教育技术手段应用等方面的训练。2开展常态课达标活动。在活动中，我们注重发挥课堂教学评价的调控与引领作用。教师在参与中进步自我、体验成功、分享快乐。一分耕耘，一分收获。经过全体师生的共同努力，_-_学年，我校获得了可喜的成绩。三、将来教育中存在的困难教育要开展，教师是关键。但由于学校偏远，我们的教师队伍尚不够稳定，我们的教师数量缺乏，这成为影响和制约学校