初中语文优秀教案初中语文优秀教案：《观舞记》教学设计反思_第1页
初中语文优秀教案初中语文优秀教案：《观舞记》教学设计反思_第2页
初中语文优秀教案初中语文优秀教案：《观舞记》教学设计反思_第3页
初中语文优秀教案初中语文优秀教案：《观舞记》教学设计反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第4页 共4页初中语文优秀教案初中语文优秀教案：观舞记教学设计反思一、文本介绍观舞记是一篇精巧的散文，著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象地展如今我们面前。本文以生动优美的语言来写视觉形象，用高超的语言技巧来表现舞台艺术。主要运用比喻和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语言形象，激发了读者的想像空间。使读者在回味文章的同时，仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术所特有的形体美，以获得语言和舞蹈的双重审美的享受。二、学情介绍笔者所带班级语文素养相对较高，喜欢语文，学

2、生思维较活泼，语文课堂相对于别的班级要活泼得多，学生喜欢模拟写作，平时，班级学生轮流写每日随笔，已经坚持了近一学年，有多篇佳作产生。基于学生有这样的积累，笔者斟酌考虑，最后决定把这篇选文当作用件来处理。三、学习目的1赏析文章精妙的语言，学习运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，进展仿写片断练习。2感受舞蹈艺术“飞动的美”，进步艺术欣赏才能。四、教学重、难点1教学重点：学习运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，进展仿写片断练习。2教学难点：赏析文章精妙的语言。五、教学手段：多媒体辅助教学六、教学步骤一创设情境以舞导入1.师：我们的同学喜欢音乐，有的还有舞蹈方面的特长，肯定具有一定的艺术鉴赏力。下面老

3、师请同学们来欣赏一段印度舞蹈2.师播放印度舞蹈补充：请大家用心欣赏舞蹈，看后用简洁的语言评价一下，可以从服饰装扮、舞姿等方面。3：指名学生答复后师适时小结：优美的旋律，婀娜的舞姿，妩媚的打扮，让人如醉如痴。这节课让我们跟随冰心一同学习观舞记，看她是如何用生动形象的语言描绘出迷人的舞蹈。板书课题二投影出示介绍舞蹈引导学生关注：提到印度舞蹈，就会想到舞之神“湿婆天”：在的佛经中，湿婆头戴“火焰冠”，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂。他终年在喜马拉雅山苦修行，学会跳舞，成为刚柔两种舞蹈的创造者，后被尊为“舞王”。当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、如今和将来；四只手臂轻轻舒

4、展，前两臂作典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火焰。婆罗多舞是最具代表的印度古典舞，服饰非常精致讲究，常被视作是用金子制成的服饰，非常华美婆罗多舞是最具代表的印度古典舞，发于印度南部的泰米尔那都省邦。婆罗多代表情绪、音乐、节拍、动作，清楚说明婆罗多舞蹈是由情绪、音乐、节拍组合的舞蹈艺术。舞者要在不同的情景里非常纯熟而优雅的交替转换动作、配合丰富的面部表情、情绪和各种手语，彰显婆罗多舞蹈的精致和难度。观众完全可以通过舞者的手势、眼睛睛、面部表情、肢体语言和音乐节拍的快慢来读懂舞者所要表达和表达的思想、情绪和故事事文中卡拉玛姐妹跳的就是婆罗多舞。以卡拉玛为主角，妹妹在旁边伴舞。三用心阅读初步感知师问：这篇课文，同学们已经预习过，看了卡拉玛姐妹的舞蹈，作为欣赏者，冰心努力说出她心中的感受，那么总体带给她什么感受？能用文中的一句

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论