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文档简介

燕 子安阳县辛村乡西南庄学校 刚军丽小学语文燕 子春天来了创设情境 春天来了，她的使者燕子也从南方赶来了。燕 子创设情境燕子燕 子 自读课文，我们来看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的，借助拼音认读生字，同学交流识字方法。燕子整体感知燕 子整体感知读读认认俊俏 吹拂 增加 掠过偶尔 沾湿 荡漾 谱写 Jnqio chi fzngjileguu rzhnshdngyng pxi燕 子整体感知读读写写燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 机灵 微风 活泼 赶集 聚集 光彩夺目增添 生机 荡漾 掠过 稻田 一转眼 偶尔 疲倦 一圈 音符 演奏 赞歌 燕 子感受领悟读读想想读第一段，说说课文是怎样写燕子的外形的？为什么说“凑成了活泼可爱的小燕子”？才下过几阵蒙蒙的细雨青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。你能想象出“赶集似的聚拢来”的景象吗？为什么说小燕子从南方飞来了，为春光增添了许多生机？燕 子感受领悟有感情地读第三自然段，说说课文从哪个方面描写燕子的？写了燕子的什么特点？燕 子感受领悟读第四自然段，说说课文从哪个角度写了燕子的美？停着的燕子五线谱燕 子探究学习课文的语言真美，把你喜欢的句子抄下来吧！再背一背！。请你

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