《都市精灵》教案

1、都市精灵教案教学目标：1、 能理解并说出 “精灵 ” 在文中的含义。2、学习本文对比的表现手法。3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与动物和谐相处。教学过程：导入：听完这个真实的故事， 我们为这位大学生的英年早逝而惋惜， 我们更为她的伟大壮举而赞叹，她用生命谱写了一曲人与动物友好相处的不朽赞歌。 “人类与自然应该和谐发展， ”这条亘古不变的生存原则在当今社会尤为重要，本节课我们学习都市精灵来探讨一下，人类应如何与自然界和谐相处。过渡语：有目标才有方向，我们一起来学习本节课的目标。这是一篇随笔，我们了解一下什么作者和随笔的特点。这节课我邀请了三个主持人和大家共同完成这节课， 首先我们将以中

2、间为界分为两组来展开竞赛。第一组组长王帅辉，第二组组长徐照淇，希望我们大家积极参与，发挥小组的力量为你们组争光。现在我们请出第一位主持人：王佳活动一：生字听写，要求：四号在黑板上写，组长改四号，二三号对改，有错补错，无错误的同学读课文。 （时间 2 分钟）活动二：引导自学（一）1、思考 “精灵 ”在文中的含义2、文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的小精灵？3、都市精灵给人们带来的益处体现在哪里？都市 “精灵 ”可以给都市带来生机；可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市中的人们欣赏；可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。第二环节：对学主持

3、人：候奕兵要求：同桌互相探究，答对一个加一面红旗。合作学习一本文运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景。 你能找出几 幅，并说说作者这样写的用意？不同城市的对比北京连乌鸦都久违了难过、担忧院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆无忌惮地大叫，老鸽不老呱了，怪可怜的昆明成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海城市广场上放养鸽子r 佩服，羡慕I旧金山海兽旁若无人地打斗、游戏、得地盘；I海鸟群集低空滑翔，百发百中入水叼鱼。美国许可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、L多城市鹿的王国。惊异 向往通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。合作学习二1、都市动物减

4、少乃至灭绝的原因是什么？是人类的霸道和生存环境的不断恶化。在都市现代化的过程中，有些人不懂 都市动物对都市生活的好处，不给都市动物提供生活的空间，甚至加以捕杀， 动物就减少乃至灭绝了。2、怎样才能使都市拥有可爱的动物？（结合实际谈谈你的看法）首要是提高人类意识的自觉程度，认识到一个都市，人与动物和谐相处，才 能提高生活质量。第三环节：语言大比拼群学主持人：杨怡兰根据提示方法，结合文章内容，有条理的叙述。对一个加一面红旗。品味语言跳读课文，迅速找出课文中富有特色的语句，抓住关键词语进行赏析并批注。学法指导：从以下角度品味语言 ：1.遣词造句的角度.2.修辞的角度（比喻、拟人、排比、对比等） 。3

5、.情感表达的角度加分题悟主旨面对如此现状，作者发表了哪些精辟的议论？文章的主旨是什么？表达了作者优化生活质量的愿望。拓展延伸： （附加题）三门峡作为黄河湿地正在创建 “全国生态城市” ，作为本市的市民，你会选取哪种可爱的动物作为我们城市的标志和象征？并说明你选择对的理由？过渡语：大家的文笔真是太精彩了，想法也非常有特点，11 月 22 日是保护白天鹅宣传日，让我们保护白天鹅，关爱湿地，让白天鹅和我们共饮黄河水，同居天鹅城。下面请大家跟老师看一段视频。师总结：保护生态环境是我们每一公民的责任和义务，因为我们只有一个地球，我们人类与动物同在一片蓝天下，我们同呼吸共命运，也应该和谐发展，互相关爱，心心相印。作业：1、设计一条有新意的标语，号召同学们保护动物，与动物文明相处。结束语:一个城市如果缺少了鸟鱼兽，整个城市就会缺少灵性