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风是一位画家教学反思风是一位画家 是一片语言活泼， 充满童趣的儿童散文。它以“风”为线索，按总分总的结构形式描述，第一自然段总写风一年四季不停地画画。二至五自然段，分别按春天的东风，夏天的南风，秋天的西风，冬天的北风的顺序，描写了四季各不相同的美景。最后一个自然段有总写了风画出了四季美丽的景象。课文采用拟人的手法，把“风”比作一位画家，准确使用动词“染” “抹” “涂” “画”来表现风的神奇。采用不同形式的重叠词“滚圆滚圆” ， “晶亮晶亮” ， “呱呱叫” ， “金灿灿” ， “红红的”生动形象地表现了事物的特点，同时易读易记，可丰富学生的语言。在教学本课时，我先让孩子们猜谜语， “云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，小草见它弯腰。 ”孩子们很快猜出谜底是“风” 。在讲解本课生字时，采用加一加，换一换，数字加减偏旁等形式让孩子们很快就能记住这些生字， 在学习 “北” 的时候， 我发现孩子们容易把它写成 “兆” ，我就给孩子们说它们两个虽然是双胞胎， 但是 “北” 很正直，就不会走弯路，所以里面也就不会有最后的一笔点了， “兆”就不同了。所以在教学时还应激发孩子们

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