【考场议论文写作十讲(十)】如何突出论证的语言风格

1、【考场议论文写作十讲（10） 】如何突出论证的语言风格？【考场议论文写作十讲 （10） 】如何突出论证的语言风格？褚树荣一、比较先看浙江 2014 年的作文题：阅读下面文字，根据要求作文。门与路永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800 字的作文。例文 1：门与路（ 55 分）选段门与路是人生的象征。门既是路的终点，路又是门的起点，门意味着一段旅程的终止，路又在等待着我们开启新的

2、征程。要在门和路的交替中升华自己的人生，必须要踏实走路，努力敲门。 别以为马云光用网络搞营销就可以整出个电子商务， 别以为乔布斯啃口苹果就能创造他的苹果帝国， 别以为马化腾光靠复制就造就了如今的腾讯。 我们往往看到的是他们敲开胜利之门时光鲜亮丽的一面， 孰不知多少人经过荆棘之途， 满身伤痕， 多少人努力敲门而大门紧闭人们的成功绝非一朝一夕，更不是所谓的人品爆发，而是脚踏实地，走在人生之路上，千回百，才敲开成功之门。例 2 ：倚门（ 55 分）选段倚门回首，却把青梅嗅，永远不会忘记那个女子。当年她倚门回首，嗅得着青梅香，获得了勇气， 因而在下一个人生开启后，以更完美的姿态走向世界。 嗅一把青梅的

3、香，清清浅浅的味道里有过去岁月的记号； 嗅一把青梅的香， 清清凉凉的味道里有未来时光的代号； 嗅 一把青梅的香，丝丝缕缕的味道里带上你勇气与智慧的行囊。倚门，是回首，是展望，更是整装，积聚力量。倚门，脉脉的斜晖里有我们坚定的目光，朝气的面庞。倚门，结束一段旅程，开启一段未知。这是 2014 年的作文，当年的题目要求是写一篇不少于800 字的作文，这二篇作文都获得了55 分的高分。如果题目的要求改成写一篇不少于800 字的论述性文章,这两段文字得分还能一样吗？我们从二段文字的语言特点来回答这个问题。总的来说， 门与路是论述性语言， 倚门是描述性语言。那么，这二种语言又有什么不同的特点呢？.适切的

4、文体不同：门与路显然是议论文节选，而倚门应该属于散文（诗） 。议论文属于实用文类，散文属于文学文类。 虽然有人把某些散文归到中间文类去， 如帕斯卡的 人是一棵会思考的芦苇 偏向于说理， 但仍然可以归入哲理性散文一类，不属于实用文类。实用文是应世济用的，是说明事理的，是解决实际问题的。这类文章在于证明某种道理，让读者信服，追求一个真字；而散文是表达自我的， 抒发性灵的， 是描述个人生活和情感经验的。这类文章在于引发读者的感动和感悟，追求一个美字。如果题目明文规定写一篇论述性或者议论性文章，那就不应该写成抒情性的散文。于此看来， 倚门如果在2015 年，是不应该得高分的。.展开的思维不同：写议论文

5、，主要运用逻辑思维，通过理论、证据、法则及其解释来阐述事理，虽然是个人的见解， 但也要证明它是客观的。 写散文主要运用形象思维， 通过形象化和典型性手段表达个体的经验， 即使这种经验具有普遍性， 但个人化彩色是很浓的。 论述性的语言主要靠叙述、定义、阐释、论证、综述等方法，散文化的语言主要靠描述、变异、虚构、陌生化等手段。 很显然， 门与路是论述文的写作思维,倚门的散文的写作思维。写论述性的文章，就应该学会用逻辑思维来思考问题。这样， 倚门这类文章，是不应该得高分的。二、现象经过几年话题作文的演练， 考场作文逐渐形成了读者式的小散文现象， 而且有流行趋势。那么，像依门这样的小散文主要有哪些特点

6、呢：.熟知的古人。屈原、曹操、司马迁、李白、杜甫、苏轼、李清照等人是作文的常客，不管什么题材、体裁、观点、话题，生拉硬扯，千古一面。而身边的时讯、社会的热点，熟视无睹，充耳不闻。依门本是李清照在点绛唇里描写古代女子荡秋千的细节和羞走，倚门回首，却把青梅嗅，但在依门 这里用它说明什么道理呢？能解决什么问题呢？除了增加一点文采和诗意之外，现实感和针对性无从谈起。.华丽的辞藻，排比的结构。以雕琢词句为务，追求形式上的漂亮。句段间关系多用排比，句内多用修辞手法，但内容空洞模糊，模棱两可。典型的如嗅一把青梅的香，清清浅浅的味道里有过去岁月的记号； 嗅一把青梅的香， 清清凉凉的味道里有未来时光的代号； 嗅

7、一把青梅的香， 丝丝缕缕的味道里带上你勇气与智慧的行囊。 完全服从于句式整齐的需要， 内容的合理性一概不管。.没有主见，不讲道理。你在文章里看不到写个人的话题、观点、意见、情感、态度、经验，即使有一点小情绪、小哲理，但也不知道它们确凿所指，虚无缥缈。没有证据、不讲逻辑，话语不是建立在客观理性的推理之上，而是无中生有，随意嫁接。如依门写道正如王国维所说的， 既然选择了远方， 便只顾风雨兼程。 王国维什么时候有了流行歌曲风格？再说依门这个动作， 作文里居然连缀了王国维和我， 嗅青梅成了人生普遍意义的象征了， 至 于依门、嗅青梅和岁月记号、人生勇气和智慧有何关系，文章的逻辑性一概不管。.文体特征模糊

8、。 文章往往表达小杂感、 小抒情、 小故事、 小哲理， 文体和文风靠近 读者 上的文章， 即使写论述类文章， 也没有论点、 论据和论证过程， 不会用事实和证据说话，不会用逻辑因果思考， 整篇文章不是基于证据的推理， 而是基于主观的想象， 不能用文体和章法去衡量、去分类。这类文章如果是十年前，是很可以博取高分的。那时候，突出话题，淡化文体。但是流风所及， 这类小散文逐渐衍生出不少宿构和套作。 这种形式主义的文风和文革时代高大上的文风，表现形式不同，实质都一样：学生习惯于华而不实，哗众取宠，最后导致消失自我，不会好好说话， 直到不会说人话。浙江为了改变这种文风，评卷大组对这类有宿构、套作嫌疑的作文

9、，是不待见的，而且是打压的对象。三、纠正了解了这类小散文的文体特点后， 如何淡化小散文的文风？要求写论述类或者议论性的作文时怎么办？如何凸显论证的语言特点？.典型示范。学生作文基本上的模仿的， 学什么像什么。 考前要好好朗读几篇典范的议论文。 如前阶段百度排名和莆田系引起社会热议， 人民日报就发表了 魏则西的生命考题 ， 其语言就是典型的议论：大自然有春夏秋冬， 人有生老病死。 医生无法阻止生老病死， 就像无法阻止春夏秋冬一样。医生是生命花园里的园丁，只能让花朵开得更好看一点，仅此而已。事实上，人体是一个极其复杂的黑箱， 恰如神秘而浩瀚的宇宙， 人类对自身的认知尚处于初级阶段。 尽管现代医学发

10、展突飞猛进， 但依然无法解决大多数疾病， 尤其是恶性肿瘤。医学是有限的，也是不完美的。 医生所有的努力都是在和死神讨价还价， 力求延缓死亡的进程。 虽然医者的技术追求是永不言弃， 但这并不代表医者具有起死回生之力。因此， 尊重自然规律， 放弃不切实际的幻想，坦然地面对生与死，是最理性的选择。 （改动一处句序）有观点，讲道理，有分寸，能辩证，每一句话都能经受得住推敲。多读这样的文字，甚至熟读成诵， 就会影响自己的思维习惯和语言习惯。 考前强化语感， 是最能够奏效的方法之一。.功能区分。就是讲清道理，议论文和散文是不同的文类，肩负着不同表达功能。 （道理见上文的文体解释）学生之所以习惯于小散文写作

11、，除了跟风之外，很多时候是不懂文体分类的道理。议论文是实用文类， 是解决实际问题的， 小散文是文学文类， 是抒写个体性灵的， 并不是为了解决某一个社会实际问题的。 魏则西的生命考题就是为了澄清人们在魏则西事件上的认识迷障， 端正人们对于医疗、 疾病的认识， 从而理性地看待这一事件，并思考问题解决的途径。它于社会是有实际功用的。.思维轨。就是要从形象思维到逻辑思维， 用事实归纳、 因果演绎等思维方法思考问题， 组织语言。如门与路这段一共是6 句，第句提出判断：门与路是人生的象征，接下去怎么办？为什么说是人生的象征呢？要解释， 于是第句分别抓住门和路，打了两个比方， 来解释第句，有前边二句铺垫，

12、第句可以提出观点了：要踏实走路，努力敲门。观点提出后怎么办？就要找证据证明。于是第句就想到用马云、乔布斯、马化腾等人的事实，让事实来说话，但是这几个人是成功的，有失败的例子吗？考生再从相反方向思考，于是就有了第句再略举一般性的事实来补充。 而且这两个句子都不是简单的事实列举， 而是边分析边列举的， 这样， 第句就可以收束了， 得出结论， 强化第句观点。 整个段落的语言展开和组织， 依靠严密的逻辑因果，不靠随意发挥的。.句推演。这是从句间关系上考虑的， 思维活动是内在的， 句间关系在外在的。 用逻辑思维思考问题，写下来，一定是一个比较严密的复句或者句。怎样写好一个规范的句呢？要注意三点，一是一段

13、一个主旨， 二是段内几个层次， 三是句间有一定的关系。 譬如 魏则西的生命考题这段话一共9 句。 的主旨落在第句上， 这也是结论句。 那么这个结论如何推演出来的？前边有二个层次。第一层次是到句， 说生老病死是自然规律， 医生无法阻止生老病死。 第二层次是到句， 从人体黑箱、 医学、 医生三者关系上进一步推演医者的局限性。 第三层次就是结论。而第二层次的 5 句话，句说医学的局限， 是说医者的局限，最后又与第句构成了并列， 分别 从三个角度证明医学和医者的局限。句的关系是很清晰的，句间的关系是很严密的。四、演练下面是二个作文题目，具有几个特点：第一、作文材料提供了问题情景，情景中包含了明确的写作

14、任务；第二，作文题目本身不暗示观点取向，有较广泛的思辨空间；第三，取材于现实，来源于生活，作文是为了解决问题的。第四， 明确规定论述类文章，第一题侧重于分析问题，提出建议， 第二题侧重于比较辨析，得出启示。请选择一个题目，当堂写一个议论段，初步完成题目的要求。.上海市嘉定中学于晓和朋友在网上开了一家微店，由于经营有方，每月利润有时超过万元。 为了创业赚钱，他多次缺课， 其行为引起师生争议。有的认为高中阶段正是学习的重要时期，应该关闭微店，专心学习；有的认为既然不学习也能赚到钱，就可以让其退学，专心开微店；有的认为学校应该为其定制个性化的课表，让他既能开店又能完成高中学业。对以上说法，你怎么看？

15、请选择角度、确定立意，写一篇不少以 800 字的论述类文章，表达你的思考、权衡和选择。.有人从鲁迅先生说的无穷的远方，无数的人们，都和我有关中，看出天下情怀和入世精神；有的从杨绛百岁感言世界是自己的， 和他人毫不相关中， 看到自我修炼和恬淡自守。作为中学生， 应该怎样协调自我和周围世界的关系？你从这些话语中得到什么启示？请根据题目中提出的话题，选择角度、确定立意，写一篇不少以 800 字的论述类文章。五、修改当堂小作文符合要求吗？请从议论文的语言角度提出评改意见：.有一个明确的观点吗？.段内有明晰的层次吗？.句子之间有比较严密的逻辑关系吗？写得好的，评点之；写的不好的，修改之。六、展望白居易在

16、与元九书中说：自登朝来，年齿渐长，阅事渐多，每与人言，多询时务，每读书史， 多求理道，始知文章合为时而著， 歌诗合为事而作。后两句成为历代写奉行的圭臬。 依我看来， 这两句话包含着三层意思： 在现实中写作； 为了现实写作； 写现实中的人事。这是一种经世致用的现实主义写作观，至今不会过时。高考作文题目， 对于中小学作文教学有着无与伦比的导向作用。 照理说， 命题者有着强烈的使命感 （作文题目是高校选拔学生的重点依托， 是中小学作文教学的指挥棒） 和精湛的专业素养（究竟怎样的写作素养对学生的未来是至关重要的？） ，无论是高校选录新生还是学生进入社会， 最重要的写作素养是什么呢？依我之见， 便是通过

17、写作见出一个人的思想见识、通过写作看出一个人的任事能力、通过写作适应社会交际需要和个体发展需要。于是，写作能力应该可以分解为文学性写作能力、 应用性写作能力和论述性写作能力， 后两者统称为实用类写作，更为急迫、更为重要。考察各省市高考作文题的取向， 无论从内隐的价值还是从外部的形式看， 也可以归结为两种： 一种是文学性写作能力的考察。 学生写的都是典型的小散文， 即王荣生说的小文人语篇浙江从 2004 年开始自主命题， 一直到 2014 年， 考场作文基本上延续的是这样的风格， 美之曰：文化品格，贬之曰宿构套作。 另一种是实用性、论述性写作能力考查。作文材料设置一个生活情景， 该情境中隐含着待解决的问题或者待完成的任务。 考生的任务就是能够从假设的情景中发现问题、 解决问题、完成命题者给予的任务。这类题目考查的是学生的生活经验、 思想见识、 任事能力和语言水平。欧美国家的写作大多遵此路径，国内部分省市在高考命题时也偶有尝试。就浙江省而言， 2