他发明导学案_第1页
他发明导学案_第2页
他发明导学案_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、优化教学模式 构建高效课堂他发明了什么导学案五年级语文学科导学案 主备人：王晓华 审核人：李周明 授课人： 授课时间： 班级： 课型：问题解决课 【学习目标】1、学会本课生字、词，能理解并灵活运用。 2、正确、流利地朗读课文，理解什么是标准件、什么是标准化生产，体会方法的重要性。3、继续练习写提纲，学习分号的用法。4、激发学生不断探索、勇于创新的精神。【学习重难点】重点：体会惠特尼发明“标准化”生产方式的想法和做法，感知它对现代化生产的重要意义。难点：提升学生不断探索、勇于创新的能力。【学法指导】自读自悟法 小组讨论法 【导学过程】 第一课时激情导入:在人类的历史上，有很多发明家为人类的进步发

2、展作出了重大贡献，他们的名字被载入史册，你们能举例说一说吗？有一个人的发明看不见摸不着，但在现代工业生产中得到了广泛应用。他是谁呢？他到底发明了什么呢？让我们一起来学习课文。自主预习1、自读课文，把不认识的字划出来，查字典注上音节。把注上音节的字写下来，多读几遍，组词。读课文两遍，联系上下文解释新词。挺身而出 紧迫 标准化 机械 广泛三、再读课文，整体感知课文讲了一件什么事？四、提出不懂得问题（学生提出不懂得问题，简单的当堂解决，重点问题老师归纳后下节课主要研究）五、总结归纳第二课时【合作探究】根据你对课文内容的了解，一个一个地开始以下探究点任务，遇到困难在小组内探究解决，做好一对一交流，小组

3、中交流，做好展示准备。探究点一：对比惠特尼出现之前和之后造枪的方法，有何不同？说说他到底发明了什么？假如没有这项发明会如何？（细读课文，找出前后两种造枪的方法对比；注意抓住文中的重点词句体悟惠特尼此项发明的重要意义。）探究点二： 假如你是200年前的惠特尼，会怎样对总统和参观的人进行演说，介绍自己的做法？（换位思考，发挥想象，结合课文内容，尽量说清楚自己的想法和做法）【汇报展示】【课堂小结】课文介绍了在现代大工业生产的做法，让我们深刻感受到标准化在现代大工业生产中 的意义只有标准化的产品，才能快速、大量地生产，广泛使用；同时也让我们明白了“发明创造不之表现在有形的物品上，还表现在科学的方法上的深刻道理。【拓展提升】1.说一说你学完这一课，从中收获到什么？有什么启发2将本节课的收获补充到自己的读书卡中。【课堂练习】1、形近字组词枪（ ） 傅（ ） 械（ ）嘱（ ）旱（ ）抢（ ） 博（ ） 诫（ ）属（ ）捍 ( )2、根据课文内容填空瓦特发明了 ( )，爱迪生发明了( ) ，贝尔发明了( )，莱特兄弟发明了( )，他们的发明是( )惠特尼发明的是( )。3、修改病句：(1)、我订了中国少年报、小学生数学报、少年文艺等报纸。(2)、通过

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论