部编版小学六年级语文上册第五单元《交流平台 初试身手》精美课件

1、语文园地五交流探索本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。15夏天里的成长本文以“夏天是万物迅速生长的季节”统领全篇，然后从生物，山、地、河、路，人这三个方面详细叙述了他们在夏天成长的状态。告诉我们任何事物包括人都要_使自己尽力_、_。抓住时机成长壮大16盼本文主要写了“我”有了一件新雨衣后急切地盼望下雨，一天放学后好不容易等到下雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿，第二天却穿上了雨衣的事，表现了“我”_的心情。急切地盼望穿上新雨衣 中心意思确定后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充

2、分呢？交流平台 围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。如，夏天里的成长，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节。动植物人类事物中心意思：具体例子还可以将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。如，课文盼紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油机会穿上新雨衣，却未能如愿这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。盼盼盼下雨盼雨停盼外出（得到雨衣盼穿雨衣穿上雨衣）具体事例中心意思：围绕要表达的中心意思，可以从多个方面或选

3、取不同事例，来把这个意思表达得更全面、更充分。在此基础上，还要把重点部分写详细些、具体些，让读者对中心意思的印象更深刻。围绕中心选材详略得当下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。初试身手跑了几十里地去看戏。（ ）常给我们讲故事。（ ）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（ ）干活时会哼上两句流行歌曲。（ ）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（ ）到文化馆拜师学戏。（ ）每天看书看到很晚。（ ）一看到戏曲表演就占着电视。（ ）好斗的公鸡都是淘气惹的祸闲不住的奶奶忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时光从下面的题目中选一两个

4、，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。 选择的事例一定要紧扣主题。“好斗的公鸡”要紧扣“好斗”，“都是淘气惹的祸”要突出因淘气所引发的不好的事情，“闲不住的奶奶”要突出“闲不住”，“忙碌的早晨”要突出“忙碌”，“欢声笑语满校园”要紧扣“欢声笑语”，“那些温暖的时光”要紧扣“温暖”。 示例：如果写“闲不住的奶奶”。可以写奶奶一天的活动。比如，早上早起为我们一家人准备早餐，等家人都出去上学、上班后，奶奶开始打扫卫生、洗衣服、买菜、做午饭等。下午也不闲着，去老年人活动室参加活动、准备晚饭，晚饭后收拾厨房、给小孙子讲故事等，一刻也不闲下来。选择其中一两件事来详写，其他则略写。也可以写奶奶虽然年纪大了

5、，但是仍然爱学习。比如，奶奶平时除了帮忙做家务外，还学习跳舞、书法等。把奶奶克服各种困难的经历和学习的过程写清楚，表现出奶奶一点也闲不住。爸爸的计划（原文略，见教材第77 、78页） 习作例文主题概括 本文讲述了一位爱订计划、执行计划一丝不苟的爸爸的故事。结构导图写法解析 1.第一段罗列爸爸给每个人订的计划，突显他爱订计划的特点；第二段选取定时开关气窗和按时作息两个小事例进一步点出他“执行计划一丝不苟”的特点。 2.前两段都是先有中心句，然后围绕中心选用材料表达。第三段开始，具体写爸爸给“我”制订暑假计划这一事例。文中抓住爸爸的神态、语言等生动表现了他爱订计划、严格执行计划的特点。 3.文章围

6、绕“爸爸爱订计划”这个中心意思，首先是一般性的罗列，接着是选取典型事例描写，最后是选一个重点事例具体写。习题解答默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。 参考答案：作者一开头罗列了爸爸给每个人订的计划，然后选取定时开关气窗和按时作息两个小事例来突出爸爸爱订计划的特点，最后选取爸爸为“我”制订暑假计划这一重点事例具体写。小 站（原文略，见教材第78 、79页） 主旨概括 本文介绍了一个在北方山区常见的小站，赞美了小站工作人员认真负责的品质。结构导图写法解析 习作例文小站围绕小站“小而精心”从不同方面进行了具体描写： 1.先写“只有”慢车停靠，快车转瞬间只能看到车站的简单样子。 2.接着近距离描写小站设施与所见景象，从多个方面具体描写小站的“小”。 3.最后笔锋一转，通过与周围景色对比，点出小站虽小，但设计精心，带给旅客温暖的春意。习题解答课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？ 参考答案：小站这篇课文要表达的中心意思是小站“小而精心”。围绕这个中心意思，课文从不同方面进行了具体描写。课文首先从两个方面突出小站的“小”：一是快车不停，只有慢车才停靠两三分钟；二是这个车站只有一间小屋，一排木栅栏，三五个人影。接着写小站的布局与设施，从月台左面的红榜、小黑板、宣传画、旅客及工