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文档简介
1、Lesson 2辅音音素及辅音音标24个辅音音素28个辅音音标初步了解字母、音素、音标的概念能熟练准确地读出24个辅音音素及28个辅音音标教学目标音素:j, v, qu, x音标:/dW/, /tS/, /S/, /j/, /Y/教学重点教学难点a b c de f g hi j k l m no p q r s tu v w x y zLets sing字母:音素:音标: 音标符号:/ /书写的最小单位字母在单词中的读音音素的书面符号Lets learn掐头法flmnsxFast reactionmnmmnmnmnmnnmBomb Gameflmnsx去尾法bcdjkptvz12bcdjkp
2、tvz12Golden touch对比法ghywr字母组合记忆法chshckquGood job!gwrhquychquckshGame timeGame timejxjjxvvjquvququ音素音标/f/l/m/n/s/flmnsxLearn some more音素音标/b/s/d/dW/k/p/bcdjkp/t/v/z/tvz/k/对比法音标/G/h/j/w/r/ghywrFast reactiony/j/jjj/j/jy/j/yy/j/yj/j/j/j/jy音素音标/tS/S/k/chshckqu/dW/S/j/tS/Whats missingth/O/ 舌尖平放两齿间,不断发/s/即
3、为/O/。/D/ 舌尖平放两齿间,不断发/z/即为/D/。/O/s/th/D/z/n/ng/Y/n/双唇张开,舌尖抵下齿龈,舌根自然向上顶住,气流从鼻腔送出,声带振动。 /W/* /O/D/Y/W /Whos first/O/D/Y/n/ngthLets match/tr/tree /dr/dress双唇收圆,向前突出,舌尖抵住上齿龈,采取发/r/的姿势,声带不振动。与/tr/发音相似,但声带需振动。cat/dz/bedss/ts/舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出,声带不振动。与/ts/发音相似,但声带需振动。/tr/ /dr/dz/ /ts/Fast reaction/O/
4、tr/ts/tr/tS/dz/D/Y/转盘游戏掐头法flmnsx去尾法bcdjkptvzSummary /f/l/m/n/s/b/s/d/dW/k/p/t/v/z/k/对比法ghywr字母组合记忆法chshckqu/G/h/j/w/r/tS/S/k/难点音标/O/D/Y/W/tr/dr/ts/dz/Lets read/b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/G/ /k/ /h/ /r/ /s/ /z/ /v/ /w/dW/ /tS/ /S/ /W/ /O/ /D/ /Y/ /j/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/Homework 同爸爸妈妈一起复习本节课所学的所有音素与音标。完成练习册L2的1、2、4题。完成练习册L3的2题。完成练习册L4的1题。用/m/,
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