2022年上半年《初中物理》教师资格面试教案汇总复习过程

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2022 年上半年中学物理老师资格面试教案汇总 一、考题回忆 中学物理分子热运动二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课 展现长喙天蛾吸食花蜜、煮食物画面,让同学摸索天蛾是如何发觉花蜜的 . 课前在自己身上喷香水,在教室内走一圈,问同学们能闻到味道吗 .我们是如何 闻到各种味道的 .同学初步体会分子运动在实际生活中的现象,引入新课分子 热运动；环节二：新课讲授【提出问题】物质是由分子、原子构成的,我们是如何闻到物体的味道的呢 .分子间有没 有作用力 . 【试验演示 1】在讲台上打开一个花露水瓶盖,询问前排同学有没有闻到味道 . 【演示试验 2】在装着二氧化

2、氮气体的瓶子上面,倒扣一个空瓶子, 使两个瓶口相对, 之间用一块玻璃板隔开；抽掉玻璃板,引导同学观看试验现象 试验中不能把二氧化氮气体放在上面； 同学观看试验, 会发觉两瓶气体颜色逐步变得匀称,此进入对方,明确分子在不停地运动；老师讲解扩散的概念；空气和二氧化氮气体彼老师追问：扩散只能发生在气体间吗.能否举一些扩散现象的实例吗.如墨水滴入到水中 ;腌菜会使菜变咸等 【演示试验 3】在一个量筒内装一半清水, 用细管在水的下面注入硫酸铜溶液,硫酸铜溶液密度大于水,可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液间明显的界面；展现 10 天前、20 天前、30 天前的溶液；对比试验现象,引导同学摸索通过word

3、可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除现象说明白什么问题 . 同学观看试验,通过对比几个试验,可以发觉,时间越长,清水和硫酸铜溶 液间的界面就越模糊； 老师讲解其中的缘由： 这是由于水和硫酸铜溶液间发生的 扩散现象,说明液体分子在不停地做无规章运动；【视频动画】煤炭堆放在地面一段时间后,把地里面一小层都弄黑了 ;长期堆放石灰的墙角,有一层墙壁染上了白色 相互渗入等；;金片和铅片紧压在一起,过几年后,可以看到它们引导同学争论,对固体、液体和气体分子运动进行总结；老师归纳：固体、液体和气体分子都在不停地做无规章运动；【演示试验 4】两个相同的烧杯, 一个装入半杯热水, 一个装入等质量的半杯凉

4、水；用滴管 在两个烧杯中分别滴入一滴红墨水,观看哪个烧杯中墨水扩散得快；同学观看试验, 热水中颜色变化较快, 说明热水分子运动更猛烈； 即温度越 高,分子运动越猛烈；师生共同总结： 一切物质的分子都在永不停息地做无规章运动；由于分子的 运动跟温度有关,所以这种无规章运动叫做分子的热运动；环节三：巩固提高摸索：腌咸菜往往要十天半个月后菜才会变咸,了,这是什么缘由 . 环节四：小结作业而炒菜时加盐一会儿菜就咸1.老师引领同学回忆本节课学到了什么,共享对分子间的作用力的熟悉；2.扩散现象与生活亲密相关,有时对人类有益,有时对人类有害；课后通过搜集资料的形式,各找到 板书设计【答辩题目解析】3 个生活

5、实例,下节课班内沟通；1.为什么分子运动又叫分子热运动 . 【参考答案】一切物质的分子都在永不停息地做无规章运动；由于分子的运动跟温度有word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除关,所以这种无规章运动叫做分子的热运动；2.本节课的教学重点是什么,你是怎样突出的 . 【参考答案】本节课的知道一切物质的分子都在不停地做无规章的运动；在讲授分子热运动这一学问点的时候,我用了大量的直观的物理演示试验和多媒体帮助, 包括花露水和二氧化氮气体分子的直观扩散,硫酸铜溶液与水的缓 慢液体扩散, 视频展现的煤炭堆、 金片和铅片的相互渗入等现象的固体扩散,由 现象分析内在的本质,让同学明白一切物质的分

6、子都在不停地做无规章的运动；这样用大量的试验现象和生活现象的融入,不仅可以强化同学的认知,对气体、固体、液体分子的扩散现象有一个系统的明白,仍能培育同学观看、摸索、总结 的才能,突出教学的重点；一、考题回忆 中学物理滑动摩擦力二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课 1.老师播放一组视频： 足球在草地上滚动越来越慢, 最终停下来 ;男生拖动一 袋大米特别吃力 ;超市里用推车可以推动许多商品；2.让同学摸索：这些现象中,为什么最终足球会静止.为什么移动大米那么费劲 .用推车推动重物比较简单 .这些现象都与什么有关 .通过本节课的学习,我 们就会明白其中道理,导入新课摩擦力；环节二：新课讲授1.活

7、动体验 增强同学的体验,让同学参加以下两个小试验,观看试验现象：1将手掌用力压在桌面上,并在其上滑动,体会桌面对手的前进有什么影 响. 2将牙刷刷毛直立在课桌的表面,用力推动或拉动牙刷,观看刷毛弯曲的 方向与牙刷运动的方向有什么关系 . 3同学共享沟通试验的体验；老师指明手掌和牙刷运动时受到的阻碍就是word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除滑动摩擦力；2.同学争论 1争论摸索滑动摩擦力产生的条件以及什么是滑动摩擦力 ; 2同学分为两人小组, 5min 时间争论这个问题,老师巡察给出点拨指导,之后请各小组代表发言,师生总结滑动摩擦力的相关概念；3.归纳总结 两个相互接触的物体 手掌

8、与桌面、牙刷刷毛与桌面间有相互接触 ,当它们相对滑动时 相对桌面对前或向后移动 力,这种力叫做滑动摩擦力；4.深化概念,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的1回忆之前学习的力的三要素包括力的大小、方向和作用点；引领同学思 考回答：滑动摩擦力的作用点在哪儿. 滑动摩擦力的作用点在接触面上；滑动摩擦力的方向又是怎样的 . 滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反；2补充说明肉眼看起来光滑的两个面,在显微镜下观测也是凸凹不平的,当相对接触的物体发生相对运动时,就会彼此阻碍,产生滑动摩擦摩擦力；四巩固提高1.概念应用说明为什么运动的足球在草地上会越来越慢,最终停止 .受到的摩擦力的方向和作用点是什么 .用图示

9、表示；你仍能举出其他的生活中的事例吗 . 2.例题讲解假如世界上不存在一切摩擦,那么以下哪一现象不会发生 A.吃饭时,饭将从我们的嘴里滑掉 B.人将寸步难行C.不能用螺钉螺母固定工件 五小结作业D.物体将远离地球而去1.老师引领同学回忆本节课学到了什么,对摩擦力有怎样的熟悉；2.回家试验,能不能只用筷子接触,胜利提起杯子里面装的米 .其次天沟通 试验的体会,和胜利的要领；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除板书设计【答辩题目解析】1.中学高中都有摩擦力,你能说明中学高中学习摩擦力的不同之处吗 . 【参考答案】本摩擦力在中学和高中都有学习, 但是学习和难度和侧重点都有所不同；中

10、学教材中学习的摩擦力更侧重于对摩擦力形成一种初步感知；本节由“ 摩 擦力” 和“ 摩擦力的利用和防止” 两部分组成,需要达到的学问与技能目标是根 据生活体验熟悉摩擦力, 知道摩擦力的大小与接触面所受压力和接触面的粗糙程 度有关即可； 教学的重点是测量水平运动物体所受的滑动摩擦力；测量涉及到二 力平稳学问的详细应用, 增大和减小摩擦的方法 是摩擦力在日常生活和工、农 业生产中学问的详细应用,但涉及的问题难度不高；高中的摩擦力会进一步学习摩擦力的定义,在中学所学的基础上既需要区分静摩擦和滑动摩擦, 也需要运算静摩擦力和滑动摩擦力的大小；重点是争论滑动 摩擦力,会运算其大小会判定其方向；难度加大,层

11、次更加深化,也符合同学的 认知进展；2.本节课重难点是什么 . 【参考答案】重点：摩擦力的概念及懂得；难点：摩擦力的方向即阻碍相对运动的方向；一、考题回忆 中学物理怎样使用电压表二、考题解析【教学过程】环节一：新课导入老师带领同学回忆之前所学习的关于电压的学问,提问同学： 电压的单位是什么 .常见的干电池和家庭电路的电压分别是多少 .同学回答后,再引导同学思考,电压的大小能不能像电流一样,用一种外表进行测量,从而引入课题；环节二：新课讲授1.老师展现电压表实物,引导同学观看电压表各部分结构；接着再仔细阅读word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除电压表的使用说明,并请同学代表尝试归

12、纳出电压表的使用规章：1电压表应与待测电路并联； 2电压表接入电路时,电流应从“+” 接线柱流入,从“-” 接线柱流出； 3被测电压不能超过电压表的量程；2.电压表的读数老师提示同学结合前面所学的电流表的读数方法,以物理小组为单位进行讨论；类比归纳出电压表的读数方法：1确认电压表所挑选的量程 ;2依据量程确认刻度盘上每一大格和每一小格表示的电压值 读出被测电压的大小；;3依据指针稳固后所指的刻度,老师利用多媒体展现两幅电压表的示数图,接入的量程分别为 3V 和 15V,请同学代表尝试说出每幅图中大格和小格的分度值是多少.指针所指的示数是多少.老师在同学回答完毕后,强调电压表的读数应估读到百分位

13、；3.练习使用电压表给同学供应电压表、干电池、小灯泡、纽扣电池、开关、导线等试验器材,同学利用这些器材搭建合适的电路进行试验探究,分别测量出干电池、小灯泡、纽扣电池两端的电压值, 将测量的数据记录下来； 试验完毕后, 各小组之间沟通练习使用电压表的过程之中遇到了哪些问题 总结；环节三：巩固提高.如何解决 .最终师生共同进行归纳1.关于电压表的使用,以下说法错误选项 ；A.电压表应与待测电路并联B.被测电压不能超过电压表的量程C.电流应从正接线柱流入,从负接线柱流出word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除D.肯定不答应不经过用电器而把电压表直接接在电源两极上环节四：小结作业请同学代表总结本堂课内容, 在课后查阅资料, 明白世界各国的生活用电的 电压；板书设计【答辩题目解析】1.请简述串联电路和并联电路的电压和电流规律 . 【参考答案】串联电路中, 电流到处相等, 电压依据用电器的阻值安排,阻值越大分压越