2022年三年级英语上册第四单元教案

1、学习资料收集于网络,仅供参考课时方案一教学内容Unit 4 We love animals A lets talk设计老师刘淑灵教学目标1能够在图片、实物等的帮忙下运用句型Whats this？Its a, 询问并回答动物的名称；2能听、说单词：duck、dog、bear； 3明白英语中部分动物声音的拟声词；重点难点能够在图片、实物等的帮忙下运用句型Whats this ？It s a, 询问并回答动物的名称；教学教程一 热身/复习 Warm-up/ Revision 1 老师播放“How are you ” 的歌曲录音,师生对唱； 2 师生互致问候；3 用“ 开火车” 的方式进行同学之间的日

2、常会话练习 二 新课展现 Presentation 1 播放第一单元Lets chant 的录音,同学拿出文具跟读并表演； 2 请同学用Look. I have a . 复习所学的文具；3老师出示有关动物的新单词： pig, bear, dog, cat, duck 这些单词本课时只要求同学会听,会说；认读放在其次课时完成； （4）老师利用光线的作用,用手势做出鸭子的手影,问同学 Whats this .引导同学回答 It s, .老师连续做出小狗的手影,引导同学询问 Whats this . 5 听录音来展现 Lets talk 部分的教学内容；同学跟读、仿照,老师要求同学留意语音语调；三

3、趣味操练 Practice （1）老师出示几张动物手影的图片,教同学做手影,学会后让同学出黑板处,来进行表演,尽量让同学利用Whats this？来询问；其他同学来回答；（2）对 Lets play 部分的操练：依据课本中所出现的方式, 请同学们来扮演这些小动物, 仿照它 们的动作及声音；四拓展巩固（ consolidation 听录音,仿读会话,并在实际情形中运用所学内容；五作业（ homework 仿照学过的动物,将它们的名称及表示它们叫声的词说给伴侣和家长听；教学反思学习资料学习资料收集于网络,仅供参考课时方案二教学内容Unit 4 We love animals A lets lear

4、n设计老师刘淑灵1能听、说、会读单词：pig、 bear、cat、duck、 dog；教学目标2学会描述一些动物的状态和位置；3通过学习生词和互动嬉戏,提高主动合作的意识；4培育爱惜动物的良好品质；重点难点同学能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog 等五个单词；教学教程一热身 /复习（ Warm-up/ Revision）（1）Daily oral practice 3-5 minutes （2）复习 第一课时所学单词；（3）同学两人一组,表演本课A. Lets talk 的对话；二 .新课展现（ Presentation）（1）老师可出示 Lets learn 的图画

5、；接着用英语和汉语对图中的情形做个说明；（2）同学听录音,用手指着单词,跟读 三. 趣味操练 Practice Lets learn 部分的词汇；（1） 老师将有关动物的图卡和词卡举起,带读,同学一个一个如开火车地练习；（2） 配对嬉戏（3） 老师拿起动物头饰背对同学,让同学依据外形猜出是哪种动物；（4） 学习 Lets chant 部分；师先利用插图引导同学谈论动物,引导同学观看动物特点,引导学习单词 fat、big 等；在意义懂得的基础上,播放录音,让同学跟读 操练；（5） 小组歌谣展现,勉励同学配上动作上台表演；（6） 嬉戏：耳语 四. 拓展巩固（ consolidation （1）听录

6、音,认读单词并仿读句子；（2）按 Lets do 部分的内容仿照动物给家长看；（3）（ 3）自己动手做一个喜爱的动物的头饰；五作业（ homework 回家画下你最喜爱的动物,并用英语向你的家人或伴侣作介绍；教 学 反 思学习资料学习资料收集于网络,仅供参考课时方案三教学内容 教学目标 重点难点Unit 4 We love animals A letters and 设计老师刘淑灵sounds1 能正确听、说、读、写字母Jj、Kk 、Ll 、Mm 、Nn 并知道其在单词中的发音；2 会听、说单词jeep、jump、 Kate、kite、long、milk 、noodles；能正确听、说、读、写

7、字母Jj 、Kk、Ll 、Mm、Nn 并知道其在单词中的发音；教学教程一热身 / 复习（ Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice 3-5 minutes （2）老师将 A. Lets learn 中的图卡的背面给同学看,让同学猜是哪种动物,以此 复习单词；（3）老师利用字母卡复习之前所学的字母,让同学认读,并在练习本上默写；二 新课展现（ Presentation）1 老师出示字母 Ii,引出 Jj 字母；教读大写 Jj.先把大写 J 和小写 j 让同学认读； 再 把大小写组合,让同学认读；2引导同学联想（查找）生活中像J 的物品,加深同学对字母的印

8、象（3）老师在黑板上板书大小写 J,同学书空,让同学观看大写和小写的区分；（4）同学在练习本中进行仿照书写,老师巡察,准时改正同学在书写上的错误；（5）老师出现 jeep 和 jump 的图片,并读出单词,让同学感知 J 在单词中的发音,然后引导同学推断 J 作为首字母的发音；（6）以同样的方法教字母 Kk ,Ll ,Mm,Nn 的发音和在单词中的发音； 7播放Listen,repeat,and chant的录音并跟读；三趣味操练 Practice 1 让同学听 Lets listen and circle 的活动；2 完成 Find and say的活动,引导同学找出图片上显现的字母, 并数

9、出字母的个数；如:I see big J,small k, How many big Js. 四 .作业（ homework 1 将新学的字母读给家里人听；教 学 反 思学习资料 2正确书写 5 个字母；学习资料收集于网络,仅供参考课时方案四教学内容教学目标Unit 4 We love animals B lets talk设计老师刘淑灵1能够正确的语音语调朗读对话,并在情境中运用句型What s this/that.It s a.询问和回答动物的名称；2会用 Cool！I like it. 表达赞扬或观赏； 3 培育同学喜爱动物、爱护动物的意识；1能够正确的语音语调朗读对话,并在情境中运用句

10、型 Whats 重点难点 this/that.It s a, 询问和 回答动物的名称； 2 会用 Cool！I like it. 表达赞扬或观赏；教学教程一 热身/ 复习（ Warm-up / Revision）（1） Daily oral practice （2） 老师出示动物玩具和同学进行对话,复习句子Whats this？Its ,（3） 老师预备道具,请同学上讲台表演 二 新课展现（ Presentation）A. Lets talk 的对话； 1 出现对话： a同学表演完 A. Lets talk 的对话,老师留下一位同学,对他说: xxx, what do you have. Sh

11、ow me your animal, please. （老师对同学讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮忙他懂得；）b 当同学明白老师的意思后,就回到座位拿出带来的玩具 ,于是老师立刻引出本课对话中的问句说：Whats that .语速慢并伴有表情和手势 , 同学会把他的玩具狗拿给老师,老师接过小狗做出很喜爱的 表情对他说： Look！A funny dog.Cool, I like it. 说完把小狗仍给同学 , 一边做归仍的 动作一边说： Here you are. Thanks. Go back to your seat, please. 2 让同学听录音来展现 B.Lets talk 部

12、分的内容；（3）老师把一些玩具放得离某些同学近,某些同学远,然后让同学在运用句子的同时可以清晰地区分Whats this.和 Whats that .的区分；三 趣味操练（ Practice）1老师先示范,然后同座两人一组,拿出自备的玩具分别操练对话：（2）请同学分角色表演 Lets talk 部分的对话；（3）请同学用自己的玩具替换 Teddy Bear,表演 Lets talk 部分的对话；（4）请 同学依据 Lets play 的对话,找自己的好伴侣一起玩嬉戏；四. 拓展巩固（ consolidation （1）听录音,仿读 Lets talk 的对话；（2）依据 Lets talk 的

13、对话,让同学将自己心爱的动物玩具,介绍给自己的伴侣看；五作业（ homework 与你的伴侣相互展现自己的动物玩具并用英语对话；教学反思学习资料学习资料收集于网络,仅供参考课时方案五教学内容Unit 4 We love animals B lets learn设计老师刘淑灵1. 能听、说、认读单词：elephant、monkey 、bird 、tiger、panda、zoo 教学目标2. 依据指令仿照动物的形体动作；3.感受学习英语的欢乐,积极参加合作学习和交际活动,培育主动与他人合作交际的意识和积极向上的品质；重点难点能听、说、认读单词：elephant、monkey 、bird、tiger

14、、panda、zoo教学教程一 热身/ 复习 Warm-up/ Revision 1 Daily oral practice 2同学表演 B. Lets talk 的对话；二 新课展现 Presentation 老师通过复习 A 部分的动物来导入本课的几个新动物名称；然后设计几个谜语,增加同学的 爱好,如：Iam big.I have a long nose.Who am I.I have big eyes.I am black and white.Who am I.D o you like the zoo.What animals can you see in the zoo. 出示这部分的

15、挂图；对图片进 行简洁的讲解；2 听 Lets learn部分的录音,跟读新单词；（3）同学轮火车进行认读单词；4 让同学站起来,一边听 Lets do 的录音,一边做动作；三 趣味操练 Practice （1） 嬉戏：向它那儿跑（ Run to it.）（2） 老师将 Lets do 的图片打乱次序,让同学听指令,选出正确的图片；四. 拓展巩固（ consolidation （1）嬉戏：照我说的做（ Do as I say）（2）act and guess the animal. （3）完成 Start to read（Read and Count）的练习,帮忙同学能整体认读单词词形的 活动

16、；五作业（ homework 和伴侣相互发指令,做动作；教 学 反 思学习资料学习资料收集于网络,仅供参考课时方案六教学内容Unit 4 We love animals Start to read设计老师刘淑灵1 巩固本单元所学的单词和句型；教学目标 2 通过一个较为有意义的语篇,增加同学语言的输入以及同学逐步适应文本阅读；重点难点 巩固本单元所学的单词和句型；教学教程一 热身/ 复习 （Warm-up / Revision） 1 Daily oral practice. 2 通过词卡和图卡复习所学的动物词汇（3 3 嬉戏：速认速记；Read the words one by one）；4 嬉

17、戏：把手放在你的背后（Behind Your Back）；二 趣味操练 Practice （1）Find and say. 用句型 I see.巩固复习字母（2）Read and count. 数一数每种动物单词有多少种；（1）听力练习： Lets check 先让同学观看 4 幅图片分别显现了什么动物,老师播放录音两次,然后请一两位学 生说出答案；（2）（3）Look and match让同学做好依据图片和单词进行连线；（3）Lets sing 老师播放歌曲,要求同学仿照歌曲中的动物的声音,然后教唱歌曲,再试着用其它学过的动物单词进行替换练习；（4）Story time 引导同学看 Stor

18、y time 的图片,回答疑题： What animals can you see. 听录音,回答疑题： Who follows Zoom ？Who follows Zip . Do they follow Zip,too. 跟读录音,然后分角色表演；小组练习；最终请一些小组上台表演；三 课外活动（ Add-activities）（1） 听录音,读 A、B 部分,边读边做动作；（2） 和同学一起看 36-37 页,用手指着主画面上的人和动物,用英语把他们说出 来,看谁说得多；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教 学 反 思课时方案七教学内容Unit 4 We love animals单元练习

19、题设计老师刘淑灵教学目标巩固本单元所学的单词和句型；重点难点巩固本单元所学的单词和句型；教学教程学习资料学习资料收集于网络,仅供参考一 Read and write.（读一读；写出以下字母的大写或小写形式；）A b c D l e F M N g H I j K 二 Read and number.（读单词,给图片排列次序）1. duck 2. pig 3. cat 4. bear 5. dog 6. elephant 7. monkey 8. bird 9. tiger 10. panda 教学反思课时方案八教学内容Unit 4 We love animals单元练习题设计老师刘淑灵教学目标

20、巩固本单元所学的单词和句型；重点难点巩固本单元所学的单词和句型；教学教程学习资料学习资料收集于网络,仅供参考一、单项挑选； 1.-_ that. -It s a tiger. A. What s B. Whos C. Wheres 2.-Act like a duck. -_ A. Hello. B. Quack. Quack. C. This is a duck. 3. Its _ elephant. A. an B. a C./ 4.Lets _ with the cat. A. plays B. play C. to play 5. -I like the cat. -_. A. I l

21、ike it. B. Thank you. C. Me too. 二、从方框中挑选恰当的选项填空；a an in is at 1. Look _ the duck. Its _ the truck. 2. It _ fat. 3. Its _ elephant. 4. Its _ dog. 三、连线题；找出下面图片的相应单词；duck elephant panda bear tiger 教学反思课时方案九教学内容Unit 4 We love animals单元练习题设计老师刘淑灵教学目标巩固本单元所学的单词和句型；巩固本单元所学的单词和句型；重点难点教学教程学习资料学习资料收集于网络,仅供参考一、Listen and circle.（听音,圈出单词的首字母；）1. d l a n f c m 2. g j l n 3. k b h p 4. k c n m 5. d 二、Listen and circle.（听音,圈出你所听到的字母或单词）1. KFC ABC CEO 2. CBA