2022年三年级英语上册Book1Unit1ALetslearn教案教学反思说课稿

1、PEP Unit1Hello PartA Let s learn Book1 1. 能够听说认读有关文具的五个单词 pen,pencil,ruler,eraser,crayon.教 2. 能依据 show me your 指令,做出相应的动作学 3. 能在情形中敏捷替换运用所学文具单词作出 show me your 的指令；目4.激发同学学习英语的爱好；培育同学合作学习意识；标与要求重点把握有关文具的五个词汇,pen,pencil,ruler,eraser,crayon.教学问题难点较精确的读出各单词,特别eraser,crayon.的发音；教具教学课件录音机磁带本课相应文具的实物和卡片,及头

2、饰教学师生活动环节正确解决方案1、 A.Listen and enjoy the song : Hello B .Let s sing :（改编）P r e p a r a t i o n 准备 活动Hello, . Do ,oh, do .First:老师播放歌曲Hello 师生共唱, Then: 老师依据同学表现情形,替换班内同学英文名字或者中文名字,为其K 歌,2、Free talk T: Hello ,everyone ,I m Lisa .Stand up. 老师双手放在嘴边大声说出自己的英语名字；示意生大声说出自己的英文名字Ss: Hello ,Lisa ,I m xx . 同学声

3、音嘹亮充且满自信精确说出自己的英文名字的Sit down. ； 倾听同学的发音,特别对刚学英语不爱表现自己的同学树立自 信,让其在欢乐轻松的氛围中亮出自己；3、Group work:老师将同学分为5 人一小组,练习自我介绍用语,一分钟后上台分别带上他们喜爱的文具头饰进行展现：Hello, . I m , Hi, . I m ,Bye .Goodbye . Game：心有灵犀, 听声识伴侣： 各小组派一代表上台蒙上眼睛上 台辨认台下声音是谁？台下同学可以挑选自己喜爱的任何一种特有方式来表达I m ,如 I m 呱呱,在同学基本把握基础上,教师也参加嬉戏带上钢笔头饰：I m pen ,引出 pen

4、 为新授做铺垫【设计意图 】既激发同学学习英语的爱好 说英语的才能,培育了自主合作意识；, ,又锤炼了同学敢于教学师生活动教学问题正确解决方案环节1、利用课件出现新知（图一）老师点击课件出示pen,课件中伴有Hello, Im pen .的录音,学习新知,老师领读,带读,升降调等各种方式操练；pen,pencil,读音很近,可以组织“ 传话” 的嬉戏,老师把要说的内容 静静地告知各组第一个同学,每组词序不同,然后由他们往后进行 传话,由最终一个同学复述该单词,同时老师写到黑板上并进行评 比；整个嬉戏的过程既是竞赛的过程,又是用心致志学习的过程,每个同学都融入了进来；2、老师出示实物 ruler

5、,整体认读,分排练习,个别检查,老师边 点击课件,播放学校生喜爱的动感音乐“Show yourself” , 图片 选材动感充分展现同学的个性；P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 T ： Everyone stand up. （指导同学随便做自己喜爱的任何一个动作并大声喊Show声调 Show（降调） Show Show Show T: Sit down ,please . 老师赐予评判 :You are great！顺势并作出Show me your ruler/pen/pencil的动作； Ss: 出示 ruler/pen/pencil 并引导同学说出ruler/

6、pen/pencil. 3、老师利用简笔画引入单词eraser ,板书 era ser ,分别用不同颜色教授多音节单词,先部分后整体, 留意口型师范, 打手势找重音,运用李阳一口气疯狂说英语训练法操练该单词；同样方法再次学习Show me your eraser. 4、利用文具盒内猜文具的方式引入crayon.,当同学猜到是pen,pencil,ruler,eraser,老师只点头Maybe, 让更多的同学开口说英语,当大部分同学都大胆说英语时候倒入crayon教法同上eraser. 小结：A. 老师领读黑板单词,一分钟小组合作学习解决组内不熟识的单 词的认读,老师赐予指导,B. 点击课件出示

7、文具Let s do , a. Listen and point it the picture. b. Listen and repeat. c. Listen and do the action.【设计意图 】对比学习有利于同学区分相像单词的意义培育同学认 真观看的习惯；综合出现单词,防止机械操练老师领读同学失去兴 趣；教学师生活动教学问题环节正确解决方案Game：A：趣味选词：老师点击课件出现五个词汇,并在pen 图象设有青蛙头像,当同学读到此处要学青蛙叫否就违规,该小组减分,表现好者加分；B：闪卡嬉戏： 当老师快速闪出该五个词汇如Show me your erasers ,P r 快速做

8、出反映的小组加分,并可以挑战其他任一小组,运用 Show me your ；C：图文碰对：将老师板书完的五个词汇中剩下的四个词汇贴上相 应的简笔画 . a c t i c e 巩 固 练 习Let scompare say and act .比一比,说一说,演一演： a.将同学分为六个小组,每组发一张图片,要求同学按下面的图片内容说英文,比一比哪组说得最精确,并将此对话分角 色表演出来；在初步巩固新知后,假如遇到有的同学才能较 强,可充分发挥同学的潜能,在老师指导下由同学教同学,同学检查同学；b. 引导同学用归类法记忆单词；让同学给所学单词归类；按事物的名称分学习用品、把类同的、形近的、相同词

9、根的放在一起记,比如像“pen、 pencil、pencil box”, 结合同学学习情形略微拓展如pencil-case. 【设计意图 】充分调动每个同学的积极性,使其个性得到最大发挥与展现；培育生的自主学习才能；教学师生活动教学问题环节正确解决方案P Be a CCTV reporter. 要求： 做一个调查表 :做一名小记者, 简洁记录采访人回答的相关r 信息,正确以笑脸表示,反之用哭脸；o d 姓名pen pencil ruler,e eraser, crayon. u c Lisa t i o n 输出运 用板 书 设【设计意图 】巩固记忆单词,培育合作精神,增强气氛,在完成任务的同

10、时,同学已经不知不觉的运用了语言；Unit1 Hello PartALet s learnpen pencil ruler eraser 计 crayon 教学 反 思才能测试课堂达标 ：一、 Listen and choose the right picture. 听音,在正确的图下的字母上打 1. AB 2. A B 3. A B 二 Listen and choose 听音,挑选你听到的单词将字母序号填入括号内 1.Apen Bpencil Cpencil-case 2. Ahello B hi Cha 3. Aruler Beraser C crayon 三、 Listen and paint 在听到的内容前图上你喜爱的颜色 Hello,I m Miss Li. Show me your pen . Show me your eraser 四、 Look and line. 请把正确的图与英文句子连线 Show me your ruler. Show me your pen. He