2022年三年级双语班汉语教案

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 精品文档三年级双语班汉语教案三年级双语班汉语教案【11 教学目标：1. 学习 30 个生字及词语, 懂得运用并学习句型, 实际 运用；2. 学习课文内容,让同学能用自己的话表达课文；3. 以供应的话题为内容,进行真实交际；4. 向同学进行德育训练,让同学学会为他人着想；教学重难点：1. 把握课文中几个重点词的用法和区分；2. 让同学把握课本学问的基础上,进行口语交际；教学预备：电子教案,树叶课时安排：四课时第一课时教学目的：1. 学习课文的第一至第四自然段,能正确,流利地朗读课文；2. 学习第一至第四自然段中的生字及

2、词语并能懂得运 用；3. 用重点句型“ .一 .,便 . . . ” 造句并实际运用；教学过程一,创设情形,激趣导入师：同学们今日老师给你们带来了特别美丽的图片,我 们一2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创1 / 11第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 精品文档起来看一看好吗！生：好！师：同学们你们从银幕中看到了什么！生：树叶；师：你们觉得这些树叶美丽吗！生：哇,真美丽！师：其实在这些美丽的树叶后仍藏着一个特别好玩的故 事,你们想听吗！生：想！师：请同学们听

3、故事,看谁听得最仔细！二,初读课文,学习生字师：这个故事是不是很好玩啊！其实这个故事就在我们汉语课本的第 59 页上,请同学们自由的读课文,并分自然段！师：这篇课文有几个自然段！生：七个自然段；师：今日我们就要学习课文的第一至第四自然段,在这 四个 自然段里有一些词语是我们以前没有遇到过的,现在就 让我 们一起来读一读这些词语！2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创 2 / 11第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 精品文档三,再读课文,懂得词义师：同桌之间再读

4、一至四自然段,看看这些词语回到课 文中,你仍能不能读对它,读的时候仍要动脑子想想这四个 自然段里都讲了那些动物！师：第一至第四自然段里都讲了哪些小动物！生：小黄牛,小兔子,小猴子；师：那你最喜爱哪个小动物！生：小黄牛 /小兔子 /小猴子；师：老师先请喜爱小黄牛的同学来读一下,在第一自然 段里讲小黄牛的那一部分内容；师：你是怎么懂得“ 抖动” 这个词语的；过渡：看着这棵这么美丽的小树,小兔子和小猴子是不 是也像小黄牛一样爱惜它呢！师：我请一位同学读一读小兔子看到小树后说了些什 么！做了些什么！板书：观赏,夹过渡：小猴子看到小树苗后,它又说了些什么！做了些 什么呢！我请全班同学一起来读一读！202

5、2 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创3 / 11第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 精品文档生：齐读课文；板书：秀丽,高耸入云,攀登；师：我们刚刚读课文时读到了这么一句话；板书：小猴子已发觉小树苗,便欢呼起来 . 生：用“一 .,便 . .” 造句；四,写字 们来 师：同学们今日我们学到了很多词语,在这些词语中我 学习写秀丽,抖动,攀登等词语；师：接下来老师给你们两分钟的时间,请同桌之间相互 争论 一下用什么样的方法记住这些词语,怎样在田字格里写 好这些词 语！同

6、学自主识字,然后向老师汇报结果；老师在黑板上示范写这些词语；同学写字本上把每个词语写两遍；五,总结师：课文中的小黄牛是个什么样的小动物！师：小兔子和小猴子呢！小结：故事中的小黄牛很勤劳也特别爱惜树木,而小兔 子和 小猴子只想到自己,把小树叶一片一片的摘了下来,那 么接下来2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创 4 / 11第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 精品文档看到小树苗后的其他小动物又会怎样做呢！下节课 习剩下的内容；板书设计：7. 一片树叶作业设计：1

7、. 预习下节课的内容；我们再连续学2. 想一想,写一写：我们以该怎样爱惜树木！三年级双语班汉语教案【2】其次课时教学目的：1. 学习课文的第五至第七自然段,能流利,带有感情地朗读课文；2. 学习第五至第七自然段中的生字及词语并能懂得运用；学习重点句型并能实际运用；3. 整体把握课文内容,让同学懂得应当怎样爱惜树木；4. 教学过程：一,复习导入,巩固学问师：同学们昨天我们跟很多生字词做了好伴侣,今日你 们仍能认出它们吗！我们一起来跟它们打招呼好吗！师：同学们复习的真棒！老师很中意！二,精读课文,体验感情2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创5 / 11第 5 页,共

8、 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 精品文档师：同学们昨天我们熟悉了三个小动物,你们仍记得它 们是谁吗！生：小黄牛,小兔子,小猴子；师：今日就让我们连续来学习,看看小猴子走后又有哪 些小动物看到了这颗美丽的小椿树！请同学们一起来读一读 课文；师：同学们读得真棒,那谁能说一下,小猴子走后,又 是哪个小动物看到了小椿树！生：小熊；师：我请我们班的男同学来读一读写小熊的自然段；师：读得真棒！我们加上动作和表情后再读读看好吗！那谁来试一试！生再读；师：怎么样！读起来就是不一样,听起来就是美；是不是啊！好,让我们

9、一起来读一读这个自然段；师：我们在这个自然段里又学到了新词语,让我们一起 来读一读好吗！板书“ 醉人,味道” 让同学解说词义并造句；过渡：同学们,等小黄牛回来时你们觉得小椿树仍会是 那棵美丽的小椿树吗！我们一起来读一读最终一个自然段；师：看到一片叶子也不剩的小椿树,小黄牛惊得做出了 什么2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创6 / 11第 6 页,共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 精品文档样的表情！生：目瞪口呆 师：谁来做一做“ 目瞪口呆” 的表情；三,写字 师：同学们

10、今日我们来学习写技巧,浇水等词语；师：接下来老师给你们两分钟的时间,请同桌之间相互 争论 一下用什么样的方法记住这些词语,怎样在田字格里写 好这些词 语！同学自主识字,然后向老师汇报结果；老师在黑板上示范写这些词语；同学写字本上把每个词语写两遍；四,情形再现,总结升华 师：接下来我把这些小动物请到教室里,让它们把这个 故事 再给我们演一演好吗！（同学戴头饰,分角色读课文,并加上动作）师：孩子们,究竟是哪个小动物才是真正的爱惜这棵小 椿树！其他动物又是怎么说的,怎么做的！先想一想,把你 的想法 跟小组里的伙伴们说一说；师：哪个小组来汇报你们的想法 五,总结？（师生沟通看法 ）2022 全新精品资

11、料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创 7 / 11第 7 页,共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 精品文档孩子们你们都说出了小黄牛的心里话,人不能只想着自 己,也应当为他人着想；切记：不好的事,不管多小我们都 不要去做；好的事,不管多小我们都要去做！板书设计：7. 一片树叶小黄牛 小兔子,小猴子,小熊,小山羊 . .（为他人着想,爱惜树木 ）作业设计：写一写：“ 小熊摘下了一片树叶；接着小山羊走过,小 鹿走过 . . ”小山羊,小鹿看到美丽的小椿树它们会说些什么！做些 什么！依据课文剧情的

12、进展,请你发挥自己的想象力,把后 面的故事写下来；三年级双语班汉语教案【3】第三课时教学目的：1. 以课文二为内容,依据供应的话题,进行真实会话；2. 充分发挥同学的想象力和口头表达才能,强化正面训练；教学过程：2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创8 / 11第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 精品文档一,激趣导入师：艾力的爷爷种了一棵苹果树,我们一起去看看它长 得怎么样！（指名同学分角色读课文二）二,整体把握内容 师：这段对话是发生在哪里,发生在谁与谁之间

13、！生：艾力与爷爷,在爷爷的园子里；师：这段对话主要说关于什么的故事！生：苹果树 师：关于苹果树有个什么样的故事！生用自己的语言口述故事内容；四人小组争论：这香甜的苹果得来简单吗！为什么！小组汇报结果；三,进行真实会话 师：你看到这么一棵得来不易的苹果树,你会怎样爱惜 它！生用各种各样的形式,来表达爱惜树木的实际行动；师：同学们表现的真棒,接下来我们就演一演这个好玩的故事；板书设计7. 课文二2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创 9 / 11第 9 页,共 11 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - -

14、 - - - - 精品文档苹果树得来不易应当爱惜树木；作业设计：请写出关于爱惜树木的宣扬标语；第四课时 教学目的：1. 口语交际,充分发挥同学的想象力能积极加入交际；生展阅读懂得,让同学能正确,流利的读短文,并让学2. 开丰富的想象,培育同学的表达才能；教学过程 一,问题导入,绽开交际 师：小椿树对小黄牛说：“ 小黄牛,小黄牛,大家都很 喜爱 我,都想摘我的叶子,而且大家认为只摘一片叶子就是 爱惜我；你说,它们是真正地爱惜我吗！爱惜我就肯定要摘下我的叶子吗！ ” 要是你是小黄牛,你会怎样回答小椿树的 问题！四人小组争论：你们对小黄牛,小猴子,小兔子,小熊的做法有什么看 法！小组汇报结果；二,看图争论同桌之间争论四副图中的行为谁对谁错！为什么！组织辩论赛以四副图为内容,指名四位同学进行辩论赛；绽开思维, 充2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 - 独家原创10 / 11第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - -精品wo