2022年三年级下册劳动教案

1、劳动技术教案（其次学期）科目 劳动与技术年级 三年级老师第一单元 植物栽培 第 1 课 学会使用栽培工具 教学目标：1、懂得各种工具的用途,学会实际使用栽培工具；2、培育同学的安全意识,学会安全使用栽培工具；3、培育同学喜爱劳动工具的良好习惯；教学重点： 明白各种工具的用途；教学难点： 学会实际使用栽培工具；教学预备：锄头、铁铲和栽刀各一把 教学过程：一、创设情境 明确要求 1、谈话：春天到,百花开,大家都把树来栽；俗语说：“ 巧妇难为无米之炊； ” 没有劳动工具能不能栽树呢？今 天我们就来熟悉常见的栽培工具；2、同学自主阅读教材 2 至 5 页；二、引导示范 动手实践 1、熟悉常用的栽培工具

2、；（1）同学自由沟通自己熟悉的劳动工具；（2）熟悉栽培工具锄、铲和栽刀；2、学习栽培工具的使用方法；（1）锄的使用方法；（2）铲的使用方法；（3）栽刀的使用方法；三、展现评比 沟通收成（1）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（2）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评；四、拓展延长 实践创新进行安全使用教学目标：、 疼惜工具的训练；第 2 课 栽葱1、知道葱的特点、用途以及种植常识；2、初步学会栽葱的方法；3、培育种植劳动的爱好；教学预备：小葱数棵,适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等；教学重点：把握栽葱的有关学问和技能；教学难点：栽、管全过程的跟指导和踪观看 教学过

3、程：一、创设情境 明确要求1、谈话：种植花草可以净化空气、美化环境,仍可以减 少水土流失；在花种草学问很多,我们就从栽葱学起；2、同学自主阅读教材 10 至 12 页 二、引导示范 动手实践 1、土壤预备 2、种植 3、浇水 4、治理 三、展现评比 沟通收成（1）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（2）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三 方面进行小组自评；实践创新 四、拓展延长 在家中试着栽葱,坚持每天浇水、治理和观看；第 3 课 种向日葵 教学目标：1、知道向日葵的特点、用途以及种植常识；初步学会种向日葵的方法；2、3、培育种植劳动的爱好；教学预备 种植向日葵的种子及锄头、水

4、桶等；教学重点：把握种植向日葵的有关学问和技能；教学难点：种、管全过程的跟踪指导和观看 教学过程：一、创设情境 明确要求1、利用幻灯片或者挂图,简要叙述向日葵的特点和用途；2、同学自主阅读教材 17 至 19 页二、引导示范 动手实践1、选种2、播种：整地挖坑播种填土浇水3、幼苗治理4、成苗治理5、到学校菜地四周的闲暇地上,种植向日葵；三、展现评比 沟通收成（ 1）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（ 2）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评；四、拓展延长 实践创新勉励同学回家利用闲暇地种植向日葵；第 4 课 花草的治理浇水教学目标：1、初步明白给花草浇水的一般学

5、问,学会给花草浇水；2、培育同学疼惜花草、喜爱大自然、讲究环境美的好品 质；教学预备：老师预备 1 把小喷壶,同学每组预备 教学重点：2 个水桶；初步明白给花草浇水的一般学问,把握最简洁的浇水方 法；教学过程：一、创设情境 明确要求1、请一名同学上台来演示给绿叶、花草浇水, 同学讲评；2、同学自主阅读教材 25 至 27 页二、引导示范 动手实践1、使用合适的水2、浇水适时3、浇水适量：季节、天气、植物习性、生长情形4、到室外给校内里的械浇水；要求：（1）由小组长带领有秩序地到负责的花园中开头浇水；（2）给花草浇水要适量；不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏；留意安全；三、展现评比 沟通收成（1）写一写

6、：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（2）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三 方面进行小组自评；四、拓展延长 实践创新 回到家中,学习治理家中的一盆花草,负责给它浇水,待一段时间,把花搬到学校来,展一展,评一评；第 5 课 治理小树 教学目标：1、知道植树的好处,初步知道植树常识,学会种小树的 方法；2、培育同学良好的劳动习惯,培育同学合作的意识；教学预备：锄头、肥料、水桶 教学过程：明确要求 一、创设情境1、谈话：每年的3 月 12 日是植树节,治理小树才能使它正常生长,枝繁叶茂 . 要治理好小树,需要把握很多科 学学问；2、引导同学看课文及插图；二、引导示范 动手实践 1、不同季节

7、的治理要求；2、小树治理的“ 六要”3、小树治理的“ 四不要”4、到校内外给小树松土、浇水、施肥；留意：（1）由小组长带领有秩序地到负责的小树下松土、浇水；（2）给小树浇水要适量；不要把衣服、鞋袜等弄 湿弄脏；使用锄头要留意安全；三、展现评比 沟通收成（1）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（2）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三 方面进行小组自评；四、拓展延长 实践创新 1、各小组由小组长支配做好平常的治理工作；2、同学就是我们祖国的小树苗,我们要想健康成长,要 想长大成材,我们应当怎么做？其次单元 厨房保洁 清洁厨房 第 6 课 教学目标：1、明白清洁厨房的一些常识 2、初

8、步学会清洁厨房；3、渗透在家中主动做家务的意识；教学重点 ：初步学会清洁厨房教学过程：一、创设情境 明确要求1、谈话导入：小厨房,大成就,美味佳肴里面做；厨房是煮食的地方,要常常保持卫生清洁；2、同学自主阅读教材 43 至 45 页；二、引导示范 动手实践1、出具分类,固定摆放2、清洁炊具3、调味品容器保洁4、保持地面卫生5、组织同学分组到厨房进行清洁厨房工作；要求：（1）厨具、食具摆放有序；（2）厨房的门、窗、墙壁上简洁沾附上灰尘、油烟等污垢,要用洗洁精认真清洗；三、展现评比 沟通收成（1）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（2）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三方面进行小组

9、自评；四、拓展延长 实践创新在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好方法；回家后参与清洁厨房的劳动；第 7 课 洗餐具教学目标：1、通过学习,知道洗餐具的主要过程；2、动手实践,把握洗餐具的操作要领；3、培育同学喜爱家务劳动,争当家务劳动小能手；教学重难点：明白洗餐具的操作要领,把握洗餐具的方法；教学预备 : 一些餐具、洗洁精、去茶垢的帮助用品,抹布；教学过程：一、创设情境 明确要求1、谈话导入：俗语说“ 病从口入”生很重要；,保持餐具的清洁卫2、同学自主阅读教材 49 至 51 页；二、引导示范 动手实践 1、刷洗 2、冲洗 3、擦净 4、各小组清洗带来的餐具、茶具；留意

10、： 1 浸泡时滴洗洁精要依据餐具数量和油腻程度 而定；2 洗盆、碗要分类,留意碗里碗外,盆面盆底 都洗到；（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到；（4）冲洗要分类,留意节省用水；三、展现评比 沟通收成（1）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（2）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量 三方面进行小组自评；实践创新 四、拓展延长 1、查阅资料：怎样洗涤既洁净又便利？2、介绍新奇有用的洗碗机和消毒柜；第 8 课 洗蔬菜 教学目标：1、明白洗蔬菜的意义和方法步骤；2、学会清洗蔬菜；3、懂得并实践： 做事有始终, 家务劳动后要打扫卫生、整理垃圾；教学预备 ：未洗的白菜和菠菜、小

11、刀、菜盆、清扫工具 教学重点：学会清洗蔬菜；教学过程：一、创设情境 明确要求 1、谈话导入：蔬菜富含维生素,常吃多吃有益健康；蔬菜洗净后食用才安全；2、同学自主阅读教材 55 至 58 页；二、引导示范 动手实践 1、择菜2、洗菜；浸泡（3、整理场地30 分钟左右）冲洗4、分组进行实践操作；三、展现评比 沟通收成（1）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（2）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量 三方面进行小组自评；四、拓展延长 实践创新 1、回家后主动帮父母洗菜；2、明白绿色食品、环保食品等方面的学问；第 9 课 常见变质食物的辨别 教学目标：1、明白变质食物的特点；2、学会辨别变

12、质食物,3、增强自我爱护意识；教学预备：新奇的米饭、蔬菜、肉类；变质的食物；教学重点：明白变质食物的特点；教学难点：学会辨别变质食物,教学过程：一、创设情境 明确要求1、谈话导入： 同学们, 我们人体每天要摄入大量的食物；但是,有些食物对我们人体有害,我们是不能吃的,你知道哪些有害的食物呢？2、自主阅读教材 62 至 63 页；二、引导示范 动手实践1、熟悉变质食物的特点；（1）变质的米饭和面（2）变质的豆制品和蔬菜（3）变质的肉类；2、辨别比较新奇的和变质的食物；3、明白防止食物变质的常用方法,三、展现评比 沟通收成（1）写一写：我的主要收成,并与同桌沟通共享；（2）评一评：从活动预备情形、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评；四、拓展延长 实践创新向老师、家长明白更多辨别变质食品的学问；第 10 课 教学目标：安全使用燃气灶1、明白安全使用燃气灶常识；2、学会使用燃气灶；教学重点：知道安全使用燃气灶的重要性；教学预备：燃气灶具一套教学过程：一、创设情境 明确要求1、谈话导入：燃气灶给我们的生活带来便利,但假如使 用不当简洁引起中毒、失火等事故；2、同学自主阅读教材 68 至 71 页；二、引导示范 动手实践 1、安全放置；2、开关点火；3、火焰调剂；4、停火；5、留意事项：常常检查开关、管道是否漏气,使用时 人不离灶；三、展现评比 沟通收成（1）写一