2022年三年级体育上体育教案

1、学习好资料 欢迎下载跑体验速度学习目标1、初步把握行进间高抬腿跑的动作；学 法 提 示2、体验到个人在跑步与嬉戏活动时的欢乐感受；学习内容1、 跑：高抬腿跑；2、 嬉戏：绕物来回跑接力；教学重难点上身正直,支撑腿充分蹬直教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、组织同学练习从原地高抬腿走到手触膝盖的原地高抬腿跑；2、示范手扶肩或器械的原地高抬 腿跑,提示：上体

2、正直,腿抬高,1、体会前脚掌蹬地动作,建立正 确的抬腿高度的概念；2、通过观看老师示范,两人一组教学步骤支撑腿要充分蹬直；相互协作,相互沟通,体验高抬腿3、组织小步幅高抬腿跑的练习,的正确动作34 组；要求步幅小、频率快,进展步频与3、分组听信号练习1015 米高抬速率；腿跑,能初步明白高抬腿跑与快速4、高抬腿跑的运动负荷较大,每跑的内在联系；次练习时间掌握在20 秒之内,多4、交替练习与休息,留意观看同次练习应有肯定的间隔休息时间；伴的动作,并进行相互沟通学习；5、讲解嬉戏方法和规章,示范绕5、听讲解,看示范,在组长带领标志物返回的动作方法,提示：当 接近标志物时,应适当减缓速度,下,自我尝

3、试嬉戏时绕标志物的方 法,把握安全、合适的绕标志跑的重心降低,身体绕过标志物时向内 方法；倾斜,步幅减小,绕过后加速跑 进；然后,组织同学分散尝试；6、请一组同学试做,指导分组进6、认真观看同学的试做,争论,其优缺点,推选代表发言；7、明确嬉戏方法、规章,分组进行评议；行嬉戏,时刻留意到在快速跑中保7、嬉戏时,重点强调快速跑中保 持跑的正确姿态,使本嬉戏成为改持跑的正确姿态,促进奔跑才能的 提高；与本组同学沟通共享跑的快进跑的动作的手段之一；乐感受；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习 情形；1、跟谁老师舞蹈放松；3、跟同学道别！2、与老师共同小结学习情

4、形；3、跟老师亲切道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载跑体验速度学习目标学习内容教学重难点1、 能做出站立式起跑的正确动作；2、嬉戏时能做到启动快速、灵敏、果敢,姿态有创意；1、 跑：站立式起跑；2、 嬉戏：各种姿态起跑；摆臂积极,迈步快速教 法 提 示学 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、示范、讲解站立式起跑动作,先提示起跑口令：“ 各就位,

5、预备跑！” 按口令节奏先分解动作,1、听老师的讲解,明白起跑的动 作要领后,学习发起跑的口令,熟后示范完整动作；悉口令节奏；2、组织同学着重练习听到“ 跑”口令快速起动迈第一步的动作,并 采纳各种信号快速反应练习（如口令、击掌、哨音等）,让同学练习2、观看老师的三次示范后,分散 做仿照分解动作练习,并跟着老师 喊口令；把握起跑的口令节奏,学习站立式起跑的完整动作方法,体教学步骤起动；会动作过程；3、指导同学完整练习时,着重提3、集中留意力,依据各种信号练示：起动后,积极摆臂,迈步快速习起跑后第一步起跑动作,相互比跑几步,不显现停顿；4、讲解各种姿态起跑嬉戏方法与 规章,示范一种姿态起跑动作（背

6、试,看谁起动快速、灵敏；4、明白嬉戏方法与规章,尝试教 师所示范的起跑动作,体会快速反向站立式起跑）,提示同学集中注 应的动作过程；意力,快速反应；5、各组争论和创设生活中新奇安5、勉励和引导同学设计各种站、坐、蹲等各种姿态,并挑选其中一部分姿态进行竞赛；6、带领同学进行小结,重点夸奖有创意的同学；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习全的各种起跑姿态,并挑选不同姿 势参与竞赛；6、采纳互评的方法,对有创意的 动作和同伴进行夸奖；1、跟谁老师舞蹈放松；2、与老师共同小结学习情形；情形；3、跟老师亲切道别！3、跟同学道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢

7、迎下载跑体验速度学习目标1、学会加速跑的方法；学 法 提 示2、在跑步与嬉戏活动中能表现出较高的热忱；学习内容（1）跑： 3040 米加速跑；（2）拓展嬉戏：黄河、长江；教学重难点放松跑到加速跑的过渡教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！2、组织同学进行小嬉戏；3、启示谈话揭示课题；二、认知合作探究阶段1、组织同学集体做站立式起跑练 习,分组做 20 米自然快速跑；2、示范、讲解加速跑动作,让学 生分组练习从放松跑到加速跑；1、亲切地向老师问好！2、积极地参与嬉戏；3、明白本课学习内容及任务；1、按统一口令练习,体会站立式 起跑动作要领；2、观看老师的示范,做放松跑到 加速跑的仿

8、照练习,体会加速跑的3、分组指导站立式起跑的3040动作感觉；米加速跑,要求逐步加快跑的速 度；也可以实行分组竞赛的形式来3、分组听节奏信号练习,相互观 摩,相互订正,建立加速跑的正确教学步骤组织教学；概念；4、复习嬉戏方法,重点强调：直4、分组复习嬉戏,留意追赶时的线追赶,轻触而不推人,保证嬉戏安全措施,两队间距要先宽后窄；安全；5、在组长带领下自我尝试2 种起5、示范讲解站立式起跑和背向站 立式起跑后,组织分组嬉戏竞赛,跑动作,感受快速反应的动作能 力；熟记本组代号,参与嬉戏,体提示同学熟记本队代号；竞赛次数 验嬉戏的乐趣；应留意两队追避机会的均等；6、训练同学遵守嬉戏规章,保证6、严格执

9、行规章,在追拍过程中 做到不推人、拉人,以防摔跤或绊他人安全；倒别人；三、总结评判阶段1、组织同学进行韵律舞手指操；2、与同学共同小结本节课的学习 情形；1、跟随老师舞蹈放松；2、与老师共同小结学习情形；3、跟同学道别！3、跟老师亲切道别！课后反思学习好资料 欢迎下载跑体验速度学习目标学习内容教学重难点1、能做出快速摆臂,前脚掌用力蹬地的跑步动作,并在嬉戏中运用；2、乐于参与跑与嬉戏的活动；（1）跑： 50 米快速跑；（2）嬉戏：抓尾巴；摆臂快速,前脚掌蹬地有力教 法 提 示学 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进

10、行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、组织同学做好预备活动,进行原地摆臂、高抬腿跑等练习；2、示范、讲解快速跑动作,提示1、认真做好脚踝、下肢部位的准 备活动,防止在活动中拉伤和扭同学观看跑的摆臂姿态和前脚掌用 伤；力蹬地动作；2、细听讲解,依据老师的提示,3、分散练习,巡察指导,并准时认真观看示范动作,明白本节课所订正错误动作；要完成的任务；4、讲解“ 抓尾巴” 嬉戏的名称、3 、 自 由 组 合 学 练 小 组 , 统 一 方教学步骤方法和规章；请两位同学帮助示向,互帮

11、互学,共同体会快速跑的范,重点提示同学观看嬉戏方法和正确动作；安全方面的留意事项；5、组织和参与嬉戏竞赛,准时帮 助弱组,解决竞赛中存在的问题,4、在老师的提示下,认真观看两 位同学的示范,明确嬉戏的方法和 规章,相互说一说安全方面的留意争取成功；事项；6、训练同学遵守嬉戏规章,留意5、分组进行嬉戏竞赛,在保全安安全；全的前提下,适当提高难度,调整 双方的间距；三、愉悦身心阶段 6、嬉戏中,追抓过程中做到不推1、组织同学进行韵律舞蹈放松；人、拉人,以防摔或绊倒别人；2、与同学共同小结本节课的学习 情形；1、跟谁老师舞蹈放松；3、跟同学道别！2、与老师共同小结学习情形；3、跟老师亲切道别！4、归

12、仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载跑体验速度学习目标1、能体验到最高速度冲过终点时的身体感觉；学 法 提 示2、在合作跑中,共享与同伴共同进步的欢乐；学习内容1、跑：耐久跑；2、嬉戏：双人合作跑；教学重难点反应快速,上体抬起不要过早；教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、组织站立式起跑练习,重点提1、分组听信号用中速跑50 米,体示反应快速、姿态正确,不

13、要过早抬起上肢等三个方面；起跑后要加 速跑至 1015 米后再放松跑；验正确动作和全力冲刺的才能；2 、 体 验 中 速 跑 时 动 作 放 松 、 自2、分组练习50 米中速跑,强调跑然；的动作要正确和放松,不要紧急；3、 讲 解 游 戏 的 名 称 、 方 法 和 规3、听讲解、看示范,明确嬉戏方 法和规章；教学步骤就,并请两位同学帮助示范,重点4、两人一组按同方向分散练习,提示同学观看嬉戏方法；自我体验本组协作的感觉,观看其4、 组 织 学 生 进 行 尝 试 性 合 作 练 习,并指导同学相互学习,做出必他组的协作技巧,准时沟通和调整 本组协作的方法与速度；要的调整；5、按嬉戏方法进行

14、竞赛,虚心听5、带领同学进行嬉戏竞赛,准时 讲评,勉励合作好小组；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习取协作和谐,安全、快速组的体会 与感受,提高合作才能；情形；1、跟谁老师舞蹈放松；3、跟同学道别！2、与老师共同小结学习情形；3、跟老师亲切道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载跑体验速度学习目标1、在让距追赶跑的练习中,提高直线跑的速度；学 法 提 示2、在嬉戏中,能保持身体平稳；学习内容1、跑： 50 米快速跑；2、嬉戏：穿过小树林；教学重难点加速与冲刺教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切

15、地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、组织并指导同学做练习原地摆臂、高抬腿跑,站立式起跑；1、集体或分散进行做原地摆臂、2、示范后,支配同学进行30 米加高抬腿跑、站立式起跑；30速跑与冲刺跑的练习,提示练习重2、观看老师示范,并分组练习点并适时指导；米加速跑与冲刺跑；3、组织同学用让距跑的方式做快 速跑练习,并模拟测试方法,进行3、分组进行站立式起跑开头的让 距跑练习,让跑得快的同学在后,教学步骤50 米让距跑的计时,为以后的测跑得慢的同学

16、在前；计时让距跑,验做预备；熟识测验方法；4、带领同学进行嬉戏竞赛,留意 适时渗透环保意识训练,参与弱组4、小组长带领进行嬉戏竞赛,注 意不能碰倒“ 小树苗” ,要能既快的竞赛；又稳地进行曲线跑；5、请几个动作好的同学进行示范 表演,引导同学观看上体和腿部动5 、 认 真 观 察 同 学 的 示 范 表 演 过 程,自我体验上体与腿的和谐配作的和谐协作；合；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习 情形；1、跟谁老师舞蹈放松；3、跟同学道别！2、与老师共同小结学习情形；3、跟老师亲切道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载跑体验速度学习目标学习内容教

17、学重难点1、考核时能全力以赴,发挥最好水平,争取比以前有进步；2、以胜不骄,败不馁的态度面对考核结果；1、跑： 50 米快速跑（考核）充分调动同学的竞赛积极性教 法 提 示学 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、带领同学充分做好预备活动,组织原地摆臂、原地高抬腿、301 、 知 道 认 真 做 好 准 备 活 动 的 道米加速跑等帮助练习；2、 依 据 本

18、校 场 地 条 件 和 考 核 标 准,介绍本次的考核方法,提出相 关的要求；理,用行动认真做好考核前的预备 活动,防止肌肉拉伤；2、听老师介绍考核标准和方法,记住相关的考核要求；教学步骤3、支配两人一组,分批考核,233、学会克服紧急心理的方法,能轮后,记录下每一位同学的最好成运用深呼吸、放松走、放松慢跑来绩；调剂自己的心情；考核中相互鼓4、考核后与同学共同讲评,重点 夸奖在本单元学习中有进步的同励,努力发挥最好水平；4、跑完后,在指定区域内观看,学；为同伴加油不阻碍他人进行考核,5、课前预备好场地、器材和记录 表：课中留意指定观看,支配好观 看的同学；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞

19、蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习保证自己和他人的安全；5 、 自 评 学 习 收 获 , 积 极 参 与 讲 评；1、跟谁老师舞蹈放松；情形；2、与老师共同小结学习情形；3、跟同学道别！3、跟老师亲切道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载跳动体验弹跳学习目标1、情愿参与跳动与嬉戏的活动；学 法 提 示2、能做出双脚连续跳上、跳下的动作；学习内容1、跳动：双脚连续跳上跳下；2、嬉戏：前脚追圈接力；教学重难点前脚掌蹬地跳起,两腿蹬直教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行

20、小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、运用示范和正误对比法,着重演示用前脚掌蹬地跳起,蹬地时两 腿蹬直的方法,并让同学知道这样1、通过观看老师正误示范,进行 比较、分析,明白两脚起跳,用力做的道理；蹬直两腿的道理；接着分散仿照体2、组织同学进行分组练习,巡察 中对同学进行评判并提示：在做出 前脚掌蹬地跳起,蹬地时两腿蹬直验双脚连续跳上跳下动作；2 、分组在 2025 厘米高的跳箱 盖、台阶或体操凳上练习双脚连续教学步骤的基础上,逐步提高频率,加快速跳上跳下,相互比试15 秒能跳几度；次；3、组织同学自己挑

21、选方法练习,3、学会自己挑选跳动方法,同伴提示小组同伴之间相互观看沟通,要求动作能连贯和谐；应尽可能选 择泥地或草地进行练习；器材牢 固,高度相宜,课前要检查；4、老师讲解嬉戏的规章与方法,并请同学帮助示范嬉戏的动作,组 织同学分组尝试练习；5、 组 织 学 生 评 议 交 流 并 安 排 比之间相互观看沟通,反复体验动作 的连贯和谐；在老师的提示下知道 挑选安全的场地、坚固稳固、高度 相宜的器材进行练习；4、认真听老师的讲解,认真的观 察同伴的示范,领悟嬉戏的方法；分组进行尝试练习；5 、 互 相 交 流 学 习 , 积 极 参 加 比赛；赛；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2

22、、与同学共同小结本节课的学习1、跟谁老师舞蹈放松；情形；2、与老师共同小结学习情形；3、跟同学道别！3、跟老师亲切道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载跳动体验弹跳学习目标1、在练习与跳流星嬉戏中表现出较高的热忱；学 法 提 示2、进展蹲跳起的才能；学习内容1、跳动：蹲跳起；2、嬉戏：跳流星；教学重难点跳起的高度和速度教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律

23、体操；1、指导同学分组做好预备活动；2、示范、讲解蹲跳起动作,指导1、由组长带领做好全身,重点是同学分散做仿照练习；下肢的标准活动；3、组织同学分组练习半蹲跳起、深蹲跳,提示向上跳起时两腿伸2、观看老师的示范,分组做仿照 仿照练习,体会蹲跳起的动作过直,落地时曲膝缓冲；程；4、支配分组练习快速蹲跳起；组3、由半蹲跳逐步过渡到深蹲跳练教学步骤织练习次数不宜太多,要强调有跳习,体会整个过程的动作次序和踝起的高度和肯定的速度；关节的用力；5、支配嬉戏练习与竞赛,让同学 在嬉戏中体会蹲跳起动作；6、与同学共同小结,对于热忱参 与练习与嬉戏的同学给与夸奖；4、分组练习,体会快速连续的蹲 跳起的动作方法；

24、5、在组长的带领下,参与“ 跳流 星” 嬉戏,相互观看学习双脚跳过方法,与同伴沟通；三、愉悦身心阶段 1、组织同学进行韵律舞蹈放松；6、与老师共同小结,评出身边上 课表现积极热忱,进一步明显的同伴,赐予勉励；2、与同学共同小结本节课的学习 情形；1、跟谁老师舞蹈放松；3、跟同学道别！2、与老师共同小结学习情形；3、跟老师亲切道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载跳动体验弹跳学习目标1、会做出单、双脚跳动作；学 法 提 示2、能体验到练习与嬉戏活动时的欢乐感受；学习内容1、跳动：单、双脚跳；2、嬉戏：跳圈接力；教学重难点交换跳和连续高跳教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好

25、！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、组织同学做好预备活动,分散仿照兔跳、青蛙跳；2、组织集体练习原地单脚连续交 换跳、原地双脚连续轻轻向上跳,1、分散仿照兔跳、青蛙跳,体会 前脚掌蹬地起跳动作；2、体会各种跳动的动作姿态,掌教学步骤原地双脚连续高跳；握稍屈膝和稍深蹲向上跳的动作要3、分组练习单、双脚向前跳,让领；做得好的同学示范表演；3、通过观摩同伴示范表演,懂得4、分别用连续单圈、双圈、单双前脚掌蹬地

26、起跳、膝踝快速蹬直的圈进行迎面跳圈接力的嬉戏竞赛,动作要领；过程中留意小结；4、不怕强手,分组竞赛,小结时5、留意练习场地平整松软,练习 中要针对同学的情形适时放松调能与好伴侣说一说自己欢乐感受；5、学会在练习中调整、放松；选整；择平整、无灰尘的场地进行练习；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习1、跟谁老师舞蹈放松；2、与老师共同小结学习情形；情形；3、跟老师亲切道别！3、跟同学道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载跳动体验弹跳单元学习目标1、初步学会单跳双落的方法；学 法 提 示2、能在嬉戏中运用,在好伴侣面前进行展现；学习内容1、跳动：一脚

27、蹬地起跳,越过肯定高度2、嬉戏：猜拳蹬跳；教学重难点单脚双落的动作要领教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、组织同学仿照练习单跳双落的动作,提示：用自己有力的脚进行1 、 分 散 模 仿 练 习 单 脚 双 落 的 动踏跳；作,挑选自己有力脚作为踏跳脚；2、 示 范 上 一 步 、 上 三 步 踏 跳 练 习,着重提示单跳双落,确定踏跳2、分组做上一步、上

28、三步踏跳练 习,循环练习,体会单脚双落,知教学步骤脚；道用有力脚的踏跳；3、提示同学依据自己才能挑选不3、自由挑选不同宽度进行练习；同宽度,分散练习,巡察指导,并4、认真听老师讲解,和自己的好准时订正错误动作；伴侣一起做嬉戏,并在好伴侣面前4、讲解嬉戏规章与方法,按友伴努力展现自我；分组,进行嬉戏练习与竞赛；5、 小 结 并 评 比 游 戏 中 出 最 佳 组 合；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习5 、 积 极 参 与 评 议 , 争 当 最 佳 组 合；1、跟谁老师舞蹈放松；2、与老师共同小结学习情形；情形；3、跟老师亲切道别！3、跟同学道别！4、

29、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载跳动体验弹跳学习目标学习内容教学重难点1、基本把握单脚双落的动作技能；2、能超过肯定高度的橡皮筋,提高跑、跳动作的和谐性；1、跳动：一脚蹬地起跳,越过肯定的高度；2、嬉戏：跨过障碍接力赛；助跑后的蹬地起跳教 法 提 示学 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、带领同学练习原地收腹跳,提示：两腿尽量向胸部靠拢；2、 示 范

30、上 一 步 、 上 三 步 、 跑 几1、仿照练习原地收腹跳,体会两 腿尽量向胸部靠拢；教学步骤步,一脚蹬地起跳,越过2030 厘2、重点观看老师向上方腾起和两米高的橡皮筋；腿屈膝上提,尽量向胸部靠,越过3、组织分组进行练习,巡回指导橡皮筋的动作；讲评,帮忙同学进一步建立动作概3 、 分 组 进 行 模 仿 练 习 , 循 环 练念；习,体会动作要领；逐步由一步过4、讲解嬉戏方法与规章,组织练 习与竞赛；5、 小 结 时 , 教 师 展 示 蹲 踞 式 跳 远,请同学观看,并引导同学总结出：所学动作能为学习蹲踞式跳远渡到跑几步的练习；4 、 听 讲 解 , 积 极 参 与 练 习 与 比 赛；

31、5、观看老师的展现,联系所学一 脚蹬地起跳,越过肯定高度动作,打下基础；对学好蹲踞式跳远布满信心；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习 情形；1、跟谁老师舞蹈放松；2、与老师共同小结学习情形；3、跟同学道别！3、跟老师亲切道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载跳动体验弹跳学习目标1、能初步仿照蹲踞式跳远的全程动作；学 法 提 示2、练习时坚决、英勇,在嬉戏中与同伴合作开心；学习内容1、跳动：蹲踞式跳远；2、嬉戏：青蛙部队；教学重难点单跳双落,确定踏跳脚教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向

32、 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、出示挂图,示范、讲解全程助跑蹲踞式跳远的方法,告知同学这 是急行跳远中易学的一种方法；2、先组织同学分散做上一步、上 三步,跑几步踏跳的练习,着重单 跳双落,确定踏跳脚；3、做 810 米的全程助跑蹲踞式跳1、通过观看挂图、示范,知道蹲 踞式跳远的名称和起跳后空中成蹲 踞动作的方法,分散仿照单脚双落动作时,能挑选有力脚为踏跳脚；2、分组做上一步、上三步,跑几 步踏跳的练习,着重单脚双落,确教学步骤远的仿照练习；

33、定踏跳脚；4、练习场地可实行沙坑与垫子辅3、分组仿照蹲踞式跳远全过程动助轮换进行的方法,沙坑需翻松、作,做到坚决,英勇；平整,垫子应有足够的缓冲度；5、 讲 解 游 戏 规 就 , 示 范 游 戏 方 法；6、组织同学分组练习与竞赛；7、参与同学的沟通与小结；三、愉悦身心阶段 1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习4、分组轮换练习时,利用帮助练 习时,利用帮助练习进行改进动 作,小组同伴之间相互观摩、相互指正,对胆小的同学赐予勉励；5 、 听 清 游 戏 规 就 , 看 懂 游 戏 方 法；6、分组练习与竞赛；7、请合作开心的组合,说一说成 功的体会；1、跟谁老师舞蹈放松

34、；情形；2、与老师共同小结学习情形；3、跟同学道别！3、跟老师亲切道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载3.投掷体验力气单元第 1 课时学习目标学习内容教学重难点1、体会单手投掷的多种方法；2、知道在安全的环境中进行投掷与嬉戏活动,提高投掷才能；1、投掷：各种姿态单手投掷轻物；2、嬉戏：超级表演秀；调动同学表演积极性教 法 提 示学 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟

35、随老师做韵律体操；1、在提出相关的安全事项后,组织同学用单手任意的方式自由地1、明确安全事项后,自由在场地“ 耍小球”内,单手用各种方法去玩球；2、 组 织 学 生 在 小 组 内 展 示 自 己 抛、接、掷、撇等“ 耍球” 的动作,要求小组进行统计；2 、 个 人 在 小 组 内 展 示 自 己 各 种“ 耍球” 的动作；小组长统计本组有几种耍球的方法；教学步骤3、组织各组进行表演,留意评判3、一个小组进行表演,其他小组引导,让同学明白各种单手投掷方补充表演与他人不同单手投掷小纸法；球的方法；4、支配分组嬉戏练习与竞赛,让 同学轮番体会各种投掷方法,并赛4、分组进行嬉戏竞赛,赛出小组 内“

36、超级表演秀” ；出“ 超级表演秀” ；超 级 表 演5 、 安 排 观 摩 各 小 组 “超 级 表 演5、 安 排 观 摩 各 小 组 “秀” 的表演,同学评议沟通；秀” 的表演,组织同学评议沟通；6、 引 导 学 生 说 出 ： 单 手 怎 样 让“ 小球” 飞得远呢？三、愉悦身心阶段 1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习 情形；6、在老师的引导下,结合自己的 体验,说出：怎样投的远；1、跟谁老师舞蹈放松；2、与老师共同小结学习情形；3、跟老师亲切道别！3、跟同学道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载投掷体验力气学习目标1、能做出抛打纸球的动作；学 法 提

37、 示2、能在嬉戏中使用,并享受对抗的乐趣；学习内容1、投掷：单手抛打纸球；2、嬉戏：抛打纸球对抗赛；教学重难点抛得高度适中教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、 请 学 生 自 由 玩 纸 球 , 挑 选 出“ 单手抛打纸球” 的方法,组织学 生分组仿照练习,提示出相关安全1、挑选安全的场地玩纸球,然后 分小组进行“ 单手抛打纸球” 仿照事项；练习,体验抛

38、打球的动作感觉；2、引导同学尝试分别做出左手抛 右手打球,右手抛左手打球的动作 方法,体会抛得高度适中,打得准 确有力的感觉；老师巡回指导、评2、在老师的引导下,分组尝试做 出不同方式的抛打纸球的方法,体 会一抛二打的动作次序,找一找双 手协作的动作感觉；教学步骤价；3、看展现,相互沟通,留意老师3、组织同学展现与沟通,在小结点评与提示,集体徒手学练他人的与评判中组织指导学练他人的好方 法,有意识地组织同学练习用强势好方法后,再用纸球练习,体会用 强势手快速挥臂打球的动作技巧；手打球和快速挥臂；4、看示范、听讲解,明白嬉戏规4、讲解示范嬉戏规章与方法,安 排嬉戏练习与竞赛；5、嬉戏中答应同学依

39、据体能等不 同的因素进行分组练习,增强趣味性,让同学情愿参与嬉戏的活动,就与方法,分组进行嬉戏练习与比 赛； 5、能依据要求,敏捷的运用嬉戏规章,如：力气大的女生与力 量小的男生进行角色交换、转变跨越步数等,增加对抗猛烈程度,更体验对抗的欢乐；能体验对抗后欢乐心理,而情愿参 加“ 玩” 嬉戏；三、愉悦身心阶段 1、跟谁老师舞蹈放松；课后反思1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习 情形；2、与老师共同小结学习情形；3、跟老师亲切道别！4、归仍器材；3、跟同学道别！学习好资料 欢迎下载投掷体验力气学习目标1、能做出两脚前后站立正面投掷沙包的动作；学 法 提 示2、能体验到投掷

40、与嬉戏活动时的欢乐感受；学习内容1、投掷：两脚前后站立投掷沙包；2、嬉戏：打龙尾；教学重难点两脚前后站立投掷沙包教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段1、组织同学集体做两臂前后绕环 练习,把肩关节活动开；分散做徒 手投掷练习,练习由慢到快的正确2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、在老师的带领下,集体做两臂 前后绕环练习,把肩关节活动开,挥臂动作；分散徒手仿照投掷练习,体会由慢2、讲解示范两脚

41、前后站立投掷沙 包的方法与动作要领,组织同学练习；提示同学留意安全,听哨音投到快的挥臂动作；2、认真听、认真看,老师示范两 脚前后站立投掷沙包的方法与动作教学步骤掷沙包；要领,集体练习；听哨音投掷沙3、老师做正误两种对比示范,提包,留意安全；示同学投掷时挥臂过肩,肘关节自然向前,不低于肩的正确方法；4、讲解示范嬉戏规章与方法,安 排嬉戏练习与竞赛,嬉戏过程中不断提示同学遵守嬉戏规章；5、总结与评判,引导同学相互说 一说自己在学习语嬉戏中的欢乐感受；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习 情形；3 、 观 察 比 较 正 误 两 种 动 作 演 示 后,再进

42、行集体练习,体会正确的投掷方法；4、明白嬉戏规章与方法,在分组 嬉戏练习与竞赛中遵守嬉戏规章；5、小结时能与好伴侣说一说自己 在学习与嬉戏中的欢乐感受；1、跟谁老师舞蹈放松；2、与老师共同小结学习情形；3、跟同学道别！3、跟老师亲切道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载投掷体验力气1、在两脚前后站立侧向投掷沙包的练习中,初步学会转体挥臂动作,体学习目标 验动作的连贯性；2、在活动中努力展现自我；学习内容1、投掷：两脚前后站立投掷沙包；学 法 提 示2、嬉戏：投沙包；教学重难点转体挥臂的连贯性；教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地

43、向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、 组 织 并 指 导 学 生 做 好 准 备 活动,进行投掷的帮助练习；2、示范讲解两脚前后站立侧向投 掷转体挥臂的动作,着重提示：转 体挥臂动作的连贯性；3、实行嬉戏或竞赛的形式组织教1 、 在 教 师 的 带 领 下 做 好 准 备 活 动,进行投掷的帮助练习；2、观看老师的示范,体会两脚前 后站立侧向投掷的动作,徒手仿照快速挥臂的投掷动作；教学步骤学；练习中加强安全训练；提示：3、在分组嬉戏中知道留意安

44、全,蹬地、转体、快速有利的挥臂动敢于表现自己的才能,体验蹬地、作；转体、快速有利的挥臂动作；4、讲解嬉戏规章与方法,进行游4、认真听明白嬉戏的规章后,进戏练习与竞赛；行嬉戏练习与竞赛；5、组织同学对创设嬉戏规章进行 评议,在沟通中学习他人之长补己 之短；三、愉悦身心阶段 1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习 情形；5、敢于发表自己小组的见解,在 沟通中学习他人之长补己之短；1、跟谁老师舞蹈放松；2、与老师共同小结学习情形；3、跟老师亲切道别！3、跟同学道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载投掷体验力气学习目标学习内容教学重难点1、学会垒球正确的握法；2、能观看

45、同伴进步或成功时的心情表现,并会与同伴沟通；1、投掷：原地侧向投掷垒球；2、嬉戏：看谁投得远；指实拳空、手腕敏捷教 法 提 示学 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、示范、讲解垒球正确握法,提示握球动作：指实拳空、手腕灵1、观看老师示范,做仿照练习,活；体会垒球的正确握法；体会握球动2、分组做持球挥臂仿照和两脚前 后站立投掷垒球练习；3、合理支配场地,严格按

46、统一信作指实拳空、手腕敏捷；2、在持球投掷挥臂仿照练习中,前排练习时,后排同学留意认真观教学步骤号进行练习,加强安全训练；察；4、讲解嬉戏方法与规章,组织练3、分组听信号练习,并听信号统习与竞赛；一捡球；5、嬉戏过程中提示同学要能观看4 、 听 讲 解 , 积 极 参 与 练 习 与 比同伴进步或成功时的心情表现,会 赛；相互关怀和帮忙；5、嬉戏过程中主动观看合作同伴6、小结时,并引导同学说出同伴进步或成功时的心情表现,学会相进步或成功时的心情表现；互关怀和帮忙；6、参与讲解,将观看到同伴的进三、愉悦身心阶段 步或成功时的心情表现,告知他并1、组织同学进行韵律舞蹈放松；与之共享欢乐；2、与同学

47、共同小结本节课的学习 情形；1、跟谁老师舞蹈放松；3、跟同学道别！2、与老师共同小结学习情形；3、跟老师亲切道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载投掷体验力气学习目标 1、巩固本单元所学内容；学习内容 1、回忆前面学习内容自主支配；教学重难点教 法 提 示 学 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！教学步骤课后反思3、组织同学进行小嬉戏；2、认真地进行队列练习；4、组织同学做韵律体操；3、积极地参与嬉戏；二、进展才能合作探究阶段 4、跟随老师做韵律体操；1、1、三、愉悦身心阶段1、组织同学进

48、行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习 情形；3、跟同学道别！1、跟谁老师舞蹈放松；2、与老师共同小结学习情形；3、跟老师亲切道别！学习好资料 欢迎下载体操体验敏捷学习目标学习内容教学重难点1、在学习立正、稍息和棍棒操的练习中能保持正确的身体姿态；2、在各种姿态的滚动中能感受到欢乐；1、体操：棍棒操、各种方式的滚动；2、嬉戏：“ 炸油条” ；身体屈膝、屈体双手肩上翻掌团身的连贯教 法 提 示学 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合

49、作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、带领同学学习三年级以后使用的立正和稍息的动作方法,训练他1、跟着老师学口令,做动作,每们正确的姿态；次不仅能做出正确动作,而且能保2、带领同学学习棍棒操,重点提 持正确动作；示：保持正确的身体姿态；2、跟老师集体仿照棍棒操各节的教学步骤3、启示同学练习各种姿式的前、动作方法,体会持棒动作的正确身后滚动并适时评判,重点引导学做体姿态；“ 由坐撑或蹲撑开头,屈膝、屈体 双手肩上翻掌团身推垫的前后滚3、分组争论,学做老师创想的动 作,“ 比一比” ,谁学得想” ；动” ；4、分组商议配对组合的人员,参4、支配嬉戏练习与

50、竞赛,提示保 护头的方法,让同学体会侧滚动的要领和体验侧滚的乐趣；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习加嬉戏竞赛,争取成功；1、跟谁老师舞蹈放松；2、与老师共同小结学习情形；情形；3、跟老师亲切道别！3、跟同学道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载体操体验敏捷学习目标1、会挑选安全的场地进行锤炼；学 法 提 示2、能与他人合作争取前滚翻接球赛的成功；学习内容1、体操：棍棒操、前滚翻；2、嬉戏：前滚翻接球赛；教学重难点练习中的爱护帮忙教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织

51、同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段1、组织同学复习棍棒操；2、带领同学复习各种起始、终止2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、按统一节拍,练习棍棒操；姿式的前滚翻；2、自选安全的场地,复习几次前3、观看同学练习情形,准时帮忙后滚动后,练习各种起始、终止姿教学步骤同学解决练习中显现的问题；式的前滚翻；4、 示 范 游 戏 方 法 , 讲 解 游 戏 规3、组内沟通标准前滚翻的动作,就,组织竞赛；帮忙动作完成差的同学找出问题,5、组织“ 高手” 表演,并赐予表并赐予帮忙和订正；扬；4、明确嬉戏方法和规章后

52、,会选 择安全的场地环境参与竞赛,争取竞赛的成功；5、各组举荐“ 高手” ,展现他们 的风采；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习 情形；1、跟谁老师舞蹈放松；2、与老师共同小结学习情形；3、跟老师亲切道别！3、跟同学道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载体操体验敏捷学习目标1、能开心地学习后滚翻,初步学会完整的动作；学 法 提 示2、进展动作和谐和身体的平稳才能；学习内容1、体操：后滚翻；2、嬉戏：“ 印刷机” ；教学重难点团身、推手的动作要领教 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老

53、师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、老师讲解示范动作,强调要做到始终团身、低头和演示推手的方1、认真倾听和观看老师的讲解示法和时机；范,团结合作,发扬主人翁责任感2、组织同学练习,对不好的同学 积极练习；除老师赐予帮忙和提示,再发动好2、在练习中表达出相互帮忙合作教学步骤的同学相互帮忙指导；的动人场面,竞赛中为自己组的同3、展现各组后滚翻练习成果后滚 翻竞赛；4、讲解嬉戏方法和规章,组织练 习与竞赛；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与

54、同学共同小结本节课的学习伴鼓劲加油；3 、 根 据 自 己 完 成 后 滚 翻 动 作 情 况,自我挑选在平垫、坡垫或在他 人帮忙下竞赛；4、分组先练习,后沟通相互协作 的技巧；1、跟谁老师舞蹈放松；情形；2、与老师共同小结学习情形；3、跟同学道别！3、跟老师亲切道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载体操体验敏捷学习目标学习内容1、进一步把握后滚翻的动作,做到滚动路线直,动作连贯；2、能观看同伴进步或成功时的心情表情,会用掌声赐予颂扬；1、体操：后滚翻；2、嬉戏：后滚翻接球赛、快速爬行竞赛；教学重难点教 法 提 示 学 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委

55、整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、带领同学做好腕、肘、肩及颈等部位的预备活动,防止扭伤；2、 先 演 示 蹲 立 后 倒 抱 腿 团 身 后 倒、翻掌贴肩推垫滚翻的动作；3、 示 范 帮 助 与 保 护 的 正 确 手 法1 、 个 人 自 选 场 地 , 自 主 选 择 动 作,做专项预备活动；2 、 观 摩 教 师 示 范 , 比 较 动 作 方 法,明确滚翻动作的重点和难点；教学步骤后,支配同学分组练习；3、分组

56、练习,相互学习和沟通动4、组织同学自选平地和坡地,进 行两种场地的后滚翻接球赛；5、支配调剂性嬉戏,不要负荷过 大；6、组织同学评判本单元的学习收 获；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习作技巧；4、自选场地,自编小组,参与游 戏；5、进行嬉戏,调剂课堂气氛和后 滚翻的练习负荷；6、自评与互评,沟通学习收成；1、跟谁老师舞蹈放松；情形；2、与老师共同小结学习情形；3、跟同学道别！3、跟老师亲切道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料 欢迎下载武术体验精神学习目标学习内容1、说出所学武术动作的术语；2、能与同伴共同嬉戏,展现所学拳、掌、勾的武术动作；1、武术

57、基本动作：手型；教学重难点教 法 提 示 学 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1、组织同学自主仿照各种会做的 武术动作；1、在老师的启示下,明白武术精2、示范拳、掌、勾三种手型,简 介在武术动作中所起的作用；3、出示挂图,讲解拳、掌、勾的神和本单元学习的意义；2 、 看 示 范 、 听 讲 解 , 建 立 拳 、掌、勾的动作表象；教学步骤动作方法,组织同学练

58、习；3、认真看,独立仿照拳、掌、勾4、用随便性的口令变换手型动作手型,体会动作感觉；练习；5、讲解嬉戏方法和要求,并恳求 个别同学出来试做,行抱拳礼；6、嬉戏开头,手型变幻的节奏要4 、 随 教 师 口 令 变 换 手 型 动 作 练 习；5、集体观看同伴示范,知道嬉戏 方法和要求；快；6、分组练习嬉戏；7、 参 与 学 生 游 戏 , 引 导 学 生 互7、选出代表向老师挑战,互评学评；习表现；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习1、跟谁老师舞蹈放松；2、与老师共同小结学习情形；情形；3、跟老师亲切道别！3、跟同学道别！4、归仍器材；课后反思学习好资料

59、 欢迎下载武术体验精神学习目标学习内容1、做出弓步、马步、虚步动作并能在嬉戏中运用；2、能说出敢于与强手对抗的心理感受；1、武术基本动作：步型；教学重难点教 法 提 示 学 法 提 示一、激发爱好阶段1、亲切地向同学问好！1 、 体 委 整 队 , 亲 切 地 向 老 师 问2、组织同学进行队列练习；好！3、组织同学进行小嬉戏；4、组织同学做韵律体操；二、进展才能合作探究阶段2、认真地进行队列练习；3、积极地参与嬉戏；4、跟随老师做韵律体操；1 、 带 领 学 生 复 习 游 戏 “猜 手1、与老师共同复习嬉戏；型” ；2、示范、讲解弓步、马步、虚步 三种基本步型的动作方法；3、 安 排 学

60、生 分 组 学 练 ； 巡 回 检2、观看老师的示范动作,明白三 种基本步型的方法；3、两人一组练习,仿照基本步型教学步骤查,指导动作方法；的动作方法；4、组织表演；让同学边喊口令边4、以小组为单位进行表演,展现做动作,调动同学表演积极性；自己的武术基本功；5、讲解嬉戏方法和要求,并与学5、听讲解,看示范,明确嬉戏要生示范；求；6、带领同学分左、右手练习,注6、自选对手,分层练习与竞赛；意安全；7、集体评出“ 敢于向强手挑战的7、引导同学集体评,请敢于向强 手挑战的人介绍心理感受；三、愉悦身心阶段1、组织同学进行韵律舞蹈放松；2、与同学共同小结本节课的学习人” ,听一听他们的感受；1、跟谁老师