2022年三年级人自然社会教学计划及教案

1、三年级人、自然、社会教学方案 一、同学分析：本学期担任三年级 2 个班级的教学, 在通读教材和明白了该级段三年级同学的情形 后,我发觉：人、自然、社会包含的内容特别的丰富,是同学在初步学习语文数学后,使同学开拓视野,以便更好的接触和熟识社会,供应了特别好的载体；通过人自然社会 课学习,能学到很多学问,懂得很多做人的道理,并初步学会正确地观看社会、熟识社 会和适应社会生活的初步才能,让同学努力使自己成为有抱负、有文化、有纪律的社会 公民；通过仔细的组织教学,同学肯定能宠爱人、自然、社会这门课；据明白该三年级 段同学学习基础比较扎实,学习积极性和学习习惯都比较好；二、教材分析本册教材涉及了浙江沿革

2、、浙江环境、 浙江文化、 浙江经济 ,和谐浙江 5 个主题的内容；依据实际情形, 我选取了：大禹治水 、秦始皇游会稽 、卧薪尝胆的故事、天气和我们、贺知章的故事、梅雨季节、毕生和活字印刷漂亮的浙江、 讲究卫生、 欢乐的要领等内容支配在课内进行学习,其他内容支配同学自学；三、学习目标：本学期对同学进行细致耐心地说服训练,培育同学的学习爱好,让同学养成良好的学习习惯, 能自觉完成老师交给的学习任务；让同学觉得人自然社会在学习生活中必不可少,为了今后的学习生活,我们必需学好人自然社会；通过教学,懂得很多做人的道理,并初步学会正确地观看社会、熟识社会和适应社会生活的初步才能,他们也努力使自己成为有抱负

3、、有文化、有纪律的社会公民；四、教学措施：1、老师仔细钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点；能透彻地明白教材,准 确地把握教材,从纵向、横向看透教材；活用教材,能敏捷、合理、科学地使用好每个 板快,注意渗透,不断积存；因地制宜,因材施教,用好教材；2、老师仔细研读课标,学习新课改的理论和新视野和新观点；3、老师仔细备课,找准突破重难点的方法,仔细争论每堂课的教学方法,依据学生的需要进行教学；4、老师要有针对性地进行指导,不能千篇一律；5、对不同的同学,采纳不同的教学方法；做好培优辅差工作仔细进行教研教改,搞好校本教研；6、老师不断加强学习,提高自己的学问水平和业务才能,更新观念；7、培育同学

4、的学习爱好,养成良好的学习习惯,变“ 要我学” 为“ 我要学” ；1 大禹治水 教学目标：1懂得故事的主要内容,感受大禹淳朴、英勇、顽强的性格特点；2能积极参与沟通、争论,用清晰连贯的语言表达自己的体会和感受；3宠爱听民间神话故事,产生进一步明白民间神话故事的愿望；教学预备：1连环画图片、实物投影仪；2看过壁画故事大禹治水；3同学进行“ 治理洪水” 的调查收集工作；4 “ 抗洪治水” 的视频；教学过程：一集体争论,激发阅读、学习的爱好；洪水给人们的生活带来了哪些灾难. . 古时候,人们是怎样治理洪水的二阅读图书,懂得故事内容；1自由阅读图书,感知故事内容；你在书中看懂了什么 .有什么不懂的问题

5、 . 2边倾听老师叙述故事,边阅读图书,懂得故事内容；摸索并争论：大禹是怎样治水的 . 听了故事后,你觉得大禹是个什么样的人 . 三沟通调查情形,明白科学防洪的方法；1沟通调查情形；指导语：现在有些地方也会发生洪水,人们会想出各种方法来解 决这个问题,谁来介绍一下你调查的方法 . 2整理归纳调查体会；指导语：通过调查,你们认为可以用什么合理的方法来治理 洪水: 2.秦始皇游会稽 一、教学目标1.知道中国历史上第一个皇帝是秦始皇；2.明白秦始皇在当皇帝时曾到会稽山拜祭大禹陵；3.会讲家乡地名的来源；二、教学预备1.图片资料；2.收集家乡地名来源的资料；三、教学过程1.明白秦始皇；（1）秦始皇是谁

6、？（2）他来过浙江的什么地方？他做过什么事？自己看书明白,再请同学回答；2.说说家乡地名的来历；（1）说说山阴、诸暨等地名的来历；（2）我们家乡仍有哪些地名？拿出收集的资料来介绍；3.活动；（ 1）你到过绍兴吗？（ 2）投影（图片）,介绍绍兴漂亮的景色；4.课外拓展；收集一些反映自己家乡风土人情的图片； 3.卧薪尝胆的故事 教学目标：1、能正确、流利、有感情地叙述这个故事；2、凭借详细的语言材料,懂得故事,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得成功的 道理；教学预备：图片,文字投影片；教学过程：一、导入新课；1.出示课题卧薪尝胆,今日我们来学习一个成语故事,朗读课题；2.这个故事发生在我国古代的“

7、越国” 和“ 吴国” ,你明白“ 越国” 和“ 吴国”吗？请你介绍一下；（同学不知道,老师介绍）3.看了课题,你有什么问题吗？4.“ 薪” 指什么？“ 胆” 指什么？谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？二、学习这个故事；1.这个故事发生在什么时候？2.指名说说这个故事；3.投影,出示地图,让同学指一指吴国和越国所在的位置；4.听了这个故事,你有什么感想？5.仍有一些人物在吴越争霸中起了特别重要的作用,让我们来熟识他们；伍子胥、文种、西施 三、总结全文 1.听配乐故事；2.从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理？3.老师小结：越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,最终转败为胜,灭掉吴国,后来这个故事

8、形成一条成语卧薪尝胆,意思是形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪恨；四、讲讲这个小故事；4 毕昇与活字印刷 教学目标：1、知道什么是活字印刷术,明白活字印刷术在世界科技史上的很需要位置；2、明白活字印刷术的创造者毕昇,感悟毕昇在生产实践中的制造精神；教学重点、难点：明白活字印刷术的创造者毕昇,感悟毕昇在生产实践中的制造精神；教学预备：相关图片 橡皮 小刀 教学过程：一、简介毕昇生平；二、学习课文：1、同学阅读课文后,先组织沟通各自明白了什么,然后再请同学提问,老师补充 内容；2、在师生争论中,重点指导懂得：活字印刷术为什么是世界印刷史上的一次宏大 的技术革命？3、活字为什么都做成反向的？4、让同学

9、观看课本中的泥活字图片,组织同学争论；三、实践活动；我们来做小毕昇；把橡皮当成泥块,用小刀刻上凸字,然后涂上墨水,在纸上印出来；5 贺知章的故事 教学目标：明白贺知章的事迹,知道他是萧山名人,激发同学的骄傲感；教学预备：与贺知章有关的图片、小故事 教学过程：一读诗引入 同学齐读古诗咏柳；请生介绍自己知道的贺知章事迹；二看书明白1 同学阅读书中故事, 摸索并争论： 从这个故事中, 你知道贺知章是一个怎样的人？2 你知道“ 金龟换酒” 的故事吗？能讲讲别的与贺知章有关的故事吗？3 贺知章不仅是大诗人,也是大书法家,让我们观赏他的书法艺术；课件演示；三拓展激情 从古到今,萧山出了不少名人,你知道的有

10、哪些呢？教学目标：6、名人鲁迅1、明白文学大师鲁迅的童年生活；2、明白鲁迅的代表作品和他的闻名事迹；教学重点、难点：明白鲁迅的代表作品和他的闻名事迹；教学过程：一、明白鲁迅：1、简介鲁迅：、鲁迅生平；鲁迅（ 1881-1936）,中国文学家、思想家、革命家和训练家；原名周树人,字豫才,浙江绍兴人；、鲁迅故居；绍兴是鲁迅的家乡；绍兴鲁迅故居位于浙江省绍兴市东昌坊口（今鲁迅路 208 号）,在 鲁迅纪念馆的西侧；三味书屋在纪念馆东侧,是鲁迅小时候上学的地方,距故居 100 米 左右；咸亨酒店在市区鲁迅路；2、阅读教材文本,进一步明白鲁迅小时候的故事；二、实践活动：1、独立通过上网和书刊新闻记者,收

11、集关于鲁迅的资料；2、分组进行专题介绍的设计；3、以小组为单位,举办实践活动的沟通汇报,演讲、讲故事、出小报等形式；同学对祝愿阿 Q 正传的故事内容较熟识；7、茅以升和钱塘江大桥 教学目标：1、明白茅以升建造钱塘江大桥的过程,感悟茅以升科学救国的思想；2、明白钱塘江大桥在中国桥梁史上的位置,激发宠爱大桥、宠爱家乡、为家乡建设而 骄傲的思想感情；教学重点、难点：明白茅以升建造钱塘江大桥的过程,感悟茅以升科学救国的思想；课时支配： 1 课时 教学过程：一、课前预备：1、课前让同学收集古今中外各种桥的图片；2、明白茅以升的有关生平；二、阅读课文：1、简介茅以升的概况；、明白茅以升小时候下决心长大要造

12、最牢固的桥的原委；、明白茅以升长大后果真建成了钱塘江大桥；2、争论与实践：、争论；茅以升为什么会有这样大的成就？、实践；通过钱江大桥通车和毁桥的故事,能够进一步明白茅以升和钱塘江大桥,感悟茅以升的爱国情感和制造精神；三、拓展活动：阅读“ 茅以升爷爷说将来的桥” 这一内容,并当一回桥梁设计师,画画心中抱负的桥,激发同学宠爱桥梁建设的情感,培育同学的制造精神,开发其制造潜能；8、漂亮的浙江 教学目标：1、熟识浙江省所处的地理位置,知道浙江省是全国出名的旅行大省,明白浙江旅行资 源的种类；2、熟识浙江四条黄金旅行线路,明白并会简洁描述四条旅行线路的特色；3、通过介绍自己去过的风景点,进展同学整理、概

13、括、表达等才能；4、通过学习活动,激发同学对浙江的宠爱之情,诱发同学参与旅行的愿望；教学重点、难点：明白浙江旅行资源的种类,熟识浙江四条黄金旅行线路,明白并会简洁描述四条旅行线路的特色,进展同学整理、概括、表达等才能；课时支配： 1 课时 教学过程：1、活动一：让同学收集浙江省旅行资源方面的资料,收集的内容最好是自己曾经游玩过的,如果同学没有出去旅行过,也可以通过查找资料收集；这个活动以四人小组合作学习形式来完成；2、活动二：在同学收集预备的基础上,举办浙江旅行资源介绍活动,同时组织同学进行评比；3、活动三：在介绍的基础上, 由老师组织同学结合浙江省旅行地图对介绍的风景点按景色特点和地理位置进

14、行分类,引导得出四条黄金旅行线路；9 千年古刹 教学目标： 1.明白浙江的几处较出名的千年古刹,知道它们的地点 ,特点；2.能积极参与沟通、争论,用清晰连贯的语言表达自己的体会和感受；3.明白家乡的寺庙 ,说说它们的地点 ,特点 ,明白佛教文化；教学预备：1连环画图片、实物投影仪；2同学进行“ 千年古刹” 的调查收集工作；教学过程：1集体争论,激发阅读、学习的爱好；2阅读图书,懂得故事内容；1 自由阅读图书,感知故事内容；. 指导语：书中介绍了哪些古刹？它们在哪里？有什么特点？2 边倾听老师叙述故事,边阅读图书,懂得故事内容；10、避暑胜地莫干山 教学目标 :1、知道莫干山是我国四大避暑胜地之

15、一,明白莫干山的“ 三胜” ；2、知道浙江其他的旅行景点,激发宠爱家乡的情感；教学预备：师生收集浙江景点的资料或图片 教学过程：一、故事引入示图片干将莫邪剑老师叙述传奇,引出“ 莫干山”二、三、看课文,明白内容1、莫干山“ 三胜” 竹云泉结合图片与课文简介明白；师补充莫干山其他风景图片,感受漂亮；明白浙江景点1、你仍知道浙江的国家级景点吗？同学出示材料,解说；2、老师映示部分景点图片并解说；四、3、请同学讲讲有关景点的传奇；提出要求小组合作：制作浙江省国家级风景名胜明信片；11 诸暨五泄 教学目标：（1）明白五泄以及五泄的地理位置,特点感受五泄的美丽景观；（2）激发同学对名胜的憧憬宠爱；教学预

16、备：（1）五泄的图片与补充资料；（2）浙江省级的风景名胜图片资料；教学过程；一、谈话导入,激发情感；二、看五泄图片资料,谈感想；三、读课文,明白五泄地理位置,结构特点；四、沟通争论,谈感想,表达对五泄的宠爱赞扬之请；五、拓展（1）沟通收集的浙江省的名胜图片与资料；（2）小组合作,做一份图文结合的介绍材料 12、我的家乡 教学目标：明白家乡的自然景物和物产,从中体会家乡的可爱,进一步增进对家乡的宠爱；课前预备：1、明白家乡的景物,搜集图片或拍照照片 2、明白家乡名菜,搜集家乡的特产 3、预备办小报的材料 一：导入谈话 我们要介绍我们的家乡,带外地的小伴侣游玩,你预备好了吗？、二：活动：小导游带你

17、一日游1、谁能告知客人们,我们家乡有哪些地方值得去一去？同学可以边出示相关图片、照片来介绍师：是呀,我们的家乡特别漂亮,有很多地方都令人留恋忘返,但是,这些伴侣只能在 杭州呆一天,我们该怎样支配行程呢？下来学一下旅行社的支配出示时间 7：007：30 7：3011：00 11： 0011： 30 11： 3012： 30 12：3016：00 内容 从学校坐车到西湖游玩 游三潭印月、苏堤、白堤,远观雷峰塔、六和塔 吃中餐游岳王庙（岳飞坐像、岳飞抗金史迹陈设室、岳坟等）参观宋城（观美仑美幻的宋城千古情大型表演、泼水节、水幕电影等16： 3016： 30 返回学校 2、小组争论,他们的支配给了你启

18、示了吗？3、小组打算一日游路线,沟通 4、总结：对,在确定旅行路线时,我们先要确定去哪几个地方,然后想想时间支配是 否合理,最终才能打算；三：尝尝我的家乡菜1、同学们,一日游玩终止了,该请小客人吃饭了；拿什么菜来款待他们呢？2、介绍家乡的特色菜（西湖醋鱼、东坡肉、萧山鸡、湘湖莼菜等）3、这么多的美味,特别迷人,家乡的美味真多呀；闻名作家周作人曾经写过这么一篇 文章家乡的野菜,一起来看一下；、师：这个菜也是我们家乡的特色菜呢,每到春天,家家户户的饭桌上都会显现凉拌荠 菜,据说可以清火明目；5、同学们,回家后可要好好练习手艺,否就,小客人到你家,你可拿不出东西来款待 的；四：家乡特产送给你同学们,

19、 小伙伴难得到我们家乡来,现在, 一天的支配终止了, 该送小伙伴回家了,作为东道主,我们不能让他们空手回去,那怎么办呢？五、总结,激情 13 浙江绿茶 教学目标：（1）明白浙江绿茶的种类和特点,感受浙江的茶文化；（2）激发同学对茶文化的憧憬和宠爱；教学预备：（1）各类茶的图片与补充资料；（2）各种和茶有关的产品；教学过程；一、谈话导入,激发情感；二、看茶叶的资料,谈感想；三、读课文,明白浙江茶叶的种类和特点；四、沟通争论,谈感想,表达对浙江绿茶的宠爱赞扬之请；五、拓展（1）沟通收集的浙江绿茶的图片与资料；（2）小组合作,做一份图文结合的介绍材料；15 江南丝绸 教学目标：（ 1）明白江南丝绸；

20、（2）明白丝绸之路；教学预备：有关丝绸的图片与补充资料；教学过程；一、谈话导入,激发情感；二、看有关丝绸的资料,谈感想；三、读课文,明白丝绸的特点和制作工序；四、沟通争论,谈感想,表达对自己家乡的宠爱赞扬之请；五、拓展（ 1）沟通 :试着自己养蚕茧,明白蚕茧的由来 ,并和同学沟通自己的养蚕心得；（ 2）小组合作,上网浏览丝绸博物馆 ,明白丝绸之路 . 17、浙江木雕 教学目标：1、明白东阳木雕和黄杨木雕的概况和艺术特点；2、知道东阳木雕以浮雕为主,黄杨木雕就是一种圆雕；3、培育对民间木雕艺术的争论爱好和鉴赏才能；教学重点、难点：明白东阳木雕和黄杨木雕的概况和艺术特点,一种圆雕；课时支配： 1

21、课时 教学过程：一、课前谈话：二、熟识东阳木雕：知道东阳木雕以浮雕为主,黄杨木雕就是1、出示几幅东阳木雕作品的图片,指导同学从制作材料、种类、题材、技法、艺术特 点等方面来熟识东阳木雕；2、并请同学结合收集的资料说说东阳木雕的特点；3、用学习东阳木雕的方法,结合有关的传奇故事,通过赏析实物和图片,简洁明白黄 杨木雕的历史、选材、知名艺人和艺术特点；4、通过实物、图片,引导同学对东阳木雕和黄杨木雕进行对比观看,明白两者的异同；三、活动：1、请同学课前收集木雕制品,观看其种类、质地、题材和特点,并和同学们一起争论 争论；2、利用双休日组织假日小队开展活动,到家具市场、大型超市等地方观看木雕作品,加

22、深对木雕作品的明白；18、青田石雕 教学目标：1.明白青田石雕的概况和艺术特色；2.知道青田石雕的特点；3. 培育对石雕艺术的争论爱好和鉴赏才能；教学重点、难点：明白青田石雕的概况和艺术特色,知道青田石雕的特点；课时支配： 1 课时 教学过程：一、课前谈话：二、熟识青田石雕：1、出示几幅青田石雕作品的图片,引导同学对青田石雕的爱好,并指导同学从制作材 料、种类、题材、技法、艺术特点等方面来熟识青田石雕；2、并请同学结合收集的资料说说青田石雕的特点；3、用学习青田石雕的方法,结合有关的传奇故事,通过赏析实物和图片,简洁明白青 田石雕的历史、选材、知名艺人和艺术特点；4、通过实物、图片,引导同学对青田石雕进行对比观看,明白两者的异同；三、活动：1、请同学课前收集石雕制品,观看其种类、质地、题材和特点,并和同学们一起争论 争论；2、利用双休日组织假日小队开展活动,到花鸟市场、大型超市等地方观看石雕作品,加深对石雕作品的爱好；教学目标：19、王星记纸扇1、明白王星记纸扇、杭州织