2022年三年级上数学教案-庆元旦时分的认识

1、庆元旦 时、分的熟悉 教学目标 : 1、在详细情境中,通过直观熟悉、动手操作和合作沟通,进一步认 识钟面准时间单位 “时、分 ”,知道 1 时=60 分；2、初步体验时分的实际意义,建立初步的时间观念；3、会看钟表,能正确说出钟面上所表示的时刻,并进行简洁的时间 运算；4、在自主探究、沟通合作的活动中,经受和体验时间单位,初步学会用时、分描述现实生活中的简洁现象,间的长短；教学重难点：结合自己的生活体会体验时熟悉时间单位 “时、分 ”,知道 1 时=60 分,能正确读写钟面上所表示 的时刻；教学过程：【讲授】时分的熟悉 一、创设情境,复习旧知,引入新课；1、创设情境,复习旧知；元旦联欢会是同学

2、们最喜爱的活动, 让我们看看同学们是怎样庆祝元 旦的？你能提出什么问题？联欢会几点开头的？师：以前我们学过几时半的时间, 看来同学们能很轻松地说出这个时- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -间；2、产生冲突,引入新课；谈话：谁能说一下这些节目的时刻？谈话：这节课就让我们详细地来熟悉几时几分（板书课题）,信任通 过这节课的学习,我们肯定能精确地熟悉这些时刻；【设计意图】 动机是学习过程中同学情意进展的一个重要因素,动机 一旦产生,就会由这种动机引发出一种剧烈的行为倾向；上课一开

3、头 就激发同学的内部动机, 设境激情, 以情导学； 创设了神舟九号载人 飞船成功发射的情境, 同学特殊感爱好,一下子吸引住同学的留意力,激发了同学学习的动力； 同时从情境中提取学问, 复习旧知, 引入新 课；二、动手操作,探究新知；1、观看、熟悉钟面；谈话：看来要解决这些问题要先学会看钟表；面,你都发觉了什么？全班沟通；2、熟悉大格小格,；请小伴侣们仔细观看钟师：钟面上仍有一些大格和小格, 各有多少格呢？请同学们拿出学具 钟,小组合作,把观看到的结果填在我们的观看发觉里；师：谁来说说你们的观看讨论结果？师：古怪了,同样的钟面怎么可能有不一样的结果呢？究竟谁说的是- - - - - - - -

4、- - - - - 第 2 页,共 5 页正确的呢？请看大屏幕； 钟面上这样的一段叫 1 大格,一共有多少个大格呢？我们一起来数数；精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -师：钟面上这样的一小段叫做1 小格,每个大格有几小格呢？我们5格 5 格地数一数；师：哦,钟面上原先一共有 3、熟悉时分 熟悉分60 小格；都清晰了吗？师：分针走 1 小格就是 1 分钟,谁知道分针从 12 走到 1 是几分钟？生：5 分师：分针从 12 走到 2 呢？ 6 呢？9 呢？11 呢？走一圈呢？你是怎样想的？熟悉时请你在钟表上拨一拨, 转一转,看看分针走完一圈时针有什么

5、变化？并在小组内沟通你的发觉；4、熟悉时、分的关系,知道 1 时=60 分；【设计意图】 老师要充分信任同学, 同学能做的事老师决不代替；所以在观看钟面时,完全放手让同学自己借助手中学具表,对其观看；然后让同学把观看到的有次序地说出来,才能的目的；5、学写时刻达到了既传授学问、 又培育第一个节目是什么时刻开头的？你是怎么知道的？（时针过了 8,分针走了 31 个小格,就是 8 时 31 分）请你写出这个时刻,老师相机讲授：8 时 31 分也可以写成 8:31 - - - - - - - - - - - - - 【设计意图】 学习认几时几分是这节课的难点,同学不简洁把握, 为精品pdf 资料 可

6、编辑资料 第 3 页,共 5 页- - - - - - - - - - - - - -突破这一难点,我支配两个层次进行教学,分散难点,减缓难度；首 先重点解决看几时多这一层, 再解决多了多少分这一层, 最终同学很自然地归纳出看几时几分的方法；这样教学, 不但课堂气氛活跃, 而且老师教得轻松, 同学学得开心, 表达了课堂教学的目标性、 结构性 和科学性；7 个节目与第 20 个节目开头时刻吗？这两个节目之间相差多长时间？（课件）体会 1 小时的长短；【设计意图】 数学教学是数学活动的教学；为了让同学体验一分钟的实际长短, 设计一些来自同学身边、 同学感爱好的数学活动, 引导学 生体验一分钟的长短

7、, 同时自然地对同学进行了遵守时间、珍爱时间的训练；老师出示的信息更能触动同学,使同学知道在信息技术发达的今日一分钟能做许多事情,让同学深化体会时间的重要性；三、巩固、运用新知；1、写时刻 2、连一连 3、比比谁的感觉准 师：请各位同学趴在桌子上,闭上眼睛；我喊开头,你就悄悄的开头计时,你估量到了1 分钟,就请睁开眼睛站起来；你觉得时间不到,就趴这别动,我们比比谁的感觉最准,明白了吗？师：你有什么好体会给大家介绍介绍？- - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -【设计意图】 通过巩固运用, 调动同学的多种感官功能, 使同学在愉 快轻松的气氛中把握学问, 把学问转化为才能, 力求使同学能够举一 反三,达到融会贯穿；四、课堂总结 谈话：这节课你有什么收成？感谢同学们陪伴老师度过了开心的40 分钟,这节课就到