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文档简介

1、少儿编程教学资料，需要可下载并修改后使用！第13课模拟实验教学目标：1、学习范例，理解如何控制灯泡亮起来的设计方法。2、学习范例，理解用颜色来判断元件安装正确的设计方法。3、将灯泡换成其他的元件（风扇、喇叭），能让他们转起来，响起来。4、将舞台设计成电路图；如何设计元件的两种状态造型（开和闭）。教学课时：1课时学生：6年级教学过程：一、创设情景，提出主题我们用一根导线把干电池的正极、负极和小灯泡连接起来，电流过灯丝 的时候，灯泡会发光，科学课上，同学们做过了这个实验。这节课我们用scratch 软件来设计一个电路点亮小灯泡，好吗？请看老师翻开例子“电路”，瞧！老 师用鼠标拖动各个元件把它们连接

2、起来，将鼠标移到开关处，看，灯泡发光了！办电践-Scratch另3攵件漏锚提供号助动作控创但都声者数字案泛指这篁塞金*减磬动（D生触0 （D重”S （D度面向B方向面自咨到xr0移剥通在0 g内，率滑誉动到x Qy. Q匏理后常 （D珞）:尘也设定对0将性后增m （D格I至标设定R 0用利边择触反婶简易串联电路电池 灯泡， 开关rni开土二、范例研习，探究发现同学们翻开D盘中“电路”这个例子，看一看，轻松地体验一会，发挥 你的创意也来设计一个简易串联电路。本节课重点探究的是：1、脚本设计中如何控制灯泡亮起来的？2、创立三个变量，分别是开关、电池、灯泡，起什么作用？3、通过什么来判断元件安装正确

3、的呢？4、脚本设计如何操作开关的开和闭的？5、舞台设计变成了什么？6、如何设计开关（开和闭）、电池、灯泡（发光和不发光）等角色造型？三、自由创作，搭建脚本1、再翻开一个scratch囱口，开始创作。2、模范例子，我可以用这个设计思想让喇叭发声或电扇转起来?3、教师巡视指导，学生提出问题，请同学解决，共同学习。4、演示范例，启发学生。通 电路2- Scratch面啊D方向面向移规K y（H）移到在。林内，平滑移动到汇（ED柘x生分增加（D府注标没定力0格法制m （D格,嗤标谀定力0梆曜阵（D度解转5 （D度&Sciat ch&Sciat ch度旋* S (D 面0D方向面向移受x QD v QD荏0科内，平；曾修嘀（ 03 r CD格任标增加超用生标设定九Q将催号设定分0盲巡獐就反弹四、提供作品，互相学习1、点评学生作品。2、将自己的作品用FTP上传一次。3、通过“提供”将自己的作品丢在scratch网站上的自己的空间。五、我们的收获在今天的学习创作过程中，我们还可以用

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