北京版数学三年级下册 7.1小数的初步认识 教案

1、小数的初步认识 教学设计【教学目标】1、通过创设情境，初步认识小数。2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3、能识别小数，会正确地读、写一、两位小数。4、体会小数在生活中的广泛应用。【情感目标】1、大胆想象，类推能力得到提高。2、通过小组合作，增强团结合作意识、交往能力。3、增强对大自然及珍稀动物的热爱之情。4、培养学生对祖国的热爱和自豪感，感受数学的奥妙，培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】：学会用小数表示数量。【教学难点】：理解小数各部分在价格和长度中的含义。【教学关键】：理解小数每一部分表示的是什么。【教学准备】：课件一、情景导入师：同学们，今天老师带来几样好玩的，想知道是什么

2、吗？生：想师：课件出示（飞机模型），知道它价格是多少吗？生：不知道师：课件出示（价格是260元）师：巧了，这儿还有个小的，课件出示（小汽车），想知道它的价格吧，它的价格也是由2、6、0这几个数字组成，顺序也没变，它的价格比3元少比两元多，猜猜是多少该怎么表示呢？生：2.60、26.0.二、探索新知1.认识小数师：课件出示2.60元，有认识这个数吗？它表示多少钱？这个数是什么数呀？生：小数师：对，像这样的数就是小数，和260相比，你发现什么？生：多了个小圆点师：多了个小圆点，你们知道这小圆点在数学上叫什么？生：小数点师：这小数点作用超大，有了它价格可就不一样了。在生活中，你在哪些地方也见过这样的

3、数、小数？生：商场里价格表、跑步计时表.师：孩子们，小数就在我们身边，出示课件：0.5毫米、36.8度、1.43米、7.98秒、65.65千克、1.28元.，提到价格，谁来说说，1.28元是几元几角几分？师：看来生活中真少不了小数这个朋友，今天我们就一起来学习“小数”。2.揭示课题板书：认识小数师：出示课件，从样子看，小数比起以前学过的整数有哪里不同？生：多了个小圆点师：这小圆点在数学上称为“”小数点”（并板书），它可是小数的重要标志，就以它为界，把小数分为左右两个部分。它的左边是什么？右边呢？生：左边是整数部分，右边是小数部分师：小数点的家就在整数部分的右下角，现在知道小数长什么样了，我们把

4、其中一个请到黑板上来。3.指导小数的写法板书1.28师：小数点可要写得很圆很圆的。4.探究小数的读法课件出示：0.5、36.8、65.65、1.02、90.40.13.98师：光知道小数长什么样还不行，你们知道怎么读吗？课件出示：0.5、36.8、65.65、1.02、90.40.13.98生：零点五、三十六点八、六十五点六五.师：读了这么多小数，你有读小数的小窍门吗？5.同桌之间交流读小数的方法师：谁来说说你读小数的小窍门。生：整数部分按整数的读法来读，小数部分，按顺序看到几就读几.。师：同学们，你们刚才在读小数的时候发现。小数点左边的读法和右边的读法一样吗？生总结读法：小数点左边的按照我们

5、学过的整数读法来读，小数点右边的数，从左至右一个一个的依次读出。就像我们读电话号码一样。6.小结读小数的方法。出示课件：读小数时，要先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分。整数部分按照我们以前读整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序读出每个数字，看见几就读几。7.探索小数是怎样表示长度师：看来同学们了解用小数表示价格到底表示几元几角几分了，那在你的桌上或笔盒里找找哪些地方还有小数。生：课本后面有小数6.95元，笔芯上0.5mm.师：你们知道6.95元是几元几角几分？生：6元9角8分（学生回答老师板书）师：那0.5呢？生：0.5毫米师:对，0.5毫米表示笔芯的粗细，在我们学过的长度单

6、位中，除了毫米还有其它单位吗？生：有，米、分米、厘米.师：同学们，你能比划一下1米到底有多长？1分米呢？1米等于多少分米？课件演示：1米平均分成10份师:把1米平均分成10份，其中的一份是多少?生:1分米、1/10师:对，是1分米，用分数表示是多少米?用小数又是多少米?(生回答师板书)生:1/10米、0.1米师:那3分米以米为单位用分数该怎么表示?用小数呢?生:1/10米、03米师:7分米?8分米生:7/10米、0.7米、8/10米、0.8米师:请同学们比划1厘米。1米等于多少厘米?生:1米等于100厘米师:把1米平均分成100份，其中一份是多少?用分数表示是多少米?用小数呢?生:1/100米

7、、0.01米师:对，1厘米等于1/100米等于0.01米，那3分米以米为单位用分数表示是多少?小数呢?生:3/100米、0.03米师：表示长度的时候，小数点左面的数表示的是？右边第一位表示的是？第二位表示什么？总结：分母是10的小数可以写成一位小数，分母是100的小数可以写成两位小数。三、巩固新知师:18厘米、33厘米、0.55米?(学生回答师板书)，同学们想不想以此方式说个厘米数或米数考考大家?生:想(小组内出题互考对方)。师:同学们在提问时有没有超100厘米的?生:有，135厘米、121厘米师:等于多少米呀?生:1米35厘米、1.35米、1.21米(生回答师板书)师:对，135厘米=1.3

8、5米，121厘米=1.21米。拓展练习猜谜语读、写小数师:同学平时喜欢玩猜谜游戏吗?生:想师:老师来描述，你们猜猜是哪一种动物?它喜欢吃树叶，曾经和山羊比本事，有长长的脖子生:长颈鹿师:想知道它有多高吗?生:想出示课件:长颈鹿身高6米9厘米师:用小数表示等于多少米?(生回答师板书)生:6.9米、6.09米师:出现两种不同的答案，那到底哪一种才是正确的呢?说说理由。生:小数点右边第1位表示都是分米，第2位表示厘米，因此师:下面这种动物它是一种鸟，全身雪白，头顶皮肤露在外面呈朱红色生:火烈鸟、丹顶鹤师:对，是丹顶鹤(出示课件:丹顶鹤身长120厘米)师:120厘米以米为单位用小数表示应该是多少?生:1.20米、1.2米师:那到底是哪个答案?说说理由。师:两个都对，因为20厘米=2分米师:再猜，它是世界上最大的鸟生:驼鸟师:看下它有多重(出示课件:驼鸟72.5千克，驼鸟蛋1.5千克)，看来小数不仅可以表示价格、长度，还可以表示重量。五、应用升华出示课件:小狗的价格由0、1、.、2、3组成，动脑想一想，它的价格可能是多少?六、总结收获通过这节课的