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文档简介

1、PAGE PAGE - 4 -附件1：编号：郑州市教育科学课题立项申报书课题名称：抓住文章主线 进行有效提问 课题负责人： 赵继瑞 所在单位： 新密市市直第三小学 申报日期： 2012-5 郑州市教育科学研究所制一、课题组基本情况课题名称抓住文章主线 进行有效提问计划完成时间2013年4月预期成果形式案例 论文负责人姓名赵继瑞性别女年龄40行政职务职称小学高级学科语文工作单位新密市市直第三小学联系方式电话：69852065电子信箱手机政编码452370其他课题组成员基本情况姓名性别职称研究专长工作单位宋春霞 朱建华 李瑞菊刘利霞靳佳佳杨佳歌女女女女女女小学高级小学高级

2、小学高级小教一级中教二级小学语文教育新密市市直第三小学新密市市直第三小学新密市市直第三小学新密市市直第三小学新密市市直第三小学新密市市直第三小学二、课题设计论证1、课题研究目的和意义；2、研究的主要内容和思路；3、研究的创新点和应用价值；4、研究的基础和条件；5、课题研究的详细计划。（请逐项填写，可另加附页）1、课题研究目的和意义:让学生能清楚明白本节课的学习内容，养成良好的听讲习惯和思考习惯。改变老师驾驭课堂的能力，提高课堂效率，让整个教学活动清晰、简洁、高效;2、研究的主要内容和思路：(1)弄清文章的主问题，寻找文章主线(2)认真钻研教材，寻找本课的重难点(3)开展研讨课活动，提高问题提问

3、的有效率(4）反思中归纳总结。 3、研究的创新点和应用价值；抓住课文中提纲挈领的中心线索，始终以主线为中心展开教学，每一个环节都能围绕主线架起课堂教学。学生的语文素养、人文素养的提升都围绕这一主线展开。 4、研究的基础和条件；对于这个课题在学校语文组教研中进行过初步的交流，我们语文组老师已经在教学中有初步的研究，老师们为了提高课堂效率，迫切需要提升自己课堂驾驭能力，从教学需要出发，结合自身教学实践，走上了着这个课题的研究之路，有效性提问落到实处。 5、课题研究的详细计划。（一）准备阶段：2012年5月（1）确定课题，确定课题成员，学习有关理论，讨论课题开展一些具体工作，对课题组员实行分工；（2）做好相关理论资料收集，分类工作，特别是研究方案组织讨论，召开课题讨论会；（二）研究实施阶段：2012年6月-2013年3月按照课题计划开始分工协作，做好资料的收集整理，根据研究情况不断修改完善研究方案，做好阶段性总结。展示成果、交流经验（三）总结与结题阶段1.汇集材料整理分析研究结果，撰写研究案例；2.完成课题研究，写好研究报告。3.申请结题，展示课题，交流经验。 三、有关方面审核意见课题负责人所在单位意见：（公

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