精准备深体验促成长

1、PAGE PAGE 3精准备 深体验 促成长浅谈对“课前准备清”的认识实验小学 汤小华【摘要】课前精准备对于一节数学课的成功与否非常重要,课前准备要非常的充分,要注意各方面的细节,要做到备教材、备教法、备学生,要细致地从各个方面入手去解决你课堂上所能设想到的一切难题。认真研读教材教法，课堂教学中才会做到胸有成竹，有的放矢。老师和学生双方精心准备，不打无备之战，教师才会教的轻松，学生才会有机会体验成功的快乐。【关键词】学生准备 教师准备 四清五步 体验成功在“以生为本、以学定教”的课改理念下，我校切合实际提出了独具特色的“四清五步”教学模式，并把“课前准备清”作为“四清”的重点来抓。“课前准备清

2、”是保证课堂教学顺利进行的先决条件。课前教师有大量的工作可做。一节数学课要上好，要收到好的教学效果，必须要做好充分的准备，这一准备活动也不是单方面的而是教师学生两方面都要完成的。只有课前做好精心的准备，在课堂中学生才能体验到学习成功的快乐，才会促进生命成长。一、学生的准备。好的开始是成功的一半,充分的准备是成功的前提,课前学生准备清是保证课堂学习效率的关键。叶圣陶先生说:“教育是什么?往简单方面说,就是培养习惯。”在学生学习中养成的各个习惯中,课前准备是非常重要的习惯之一。充分的数学课前准备是小学生实现课堂高效学习的前提。课前准备的过程是培养小学生良好习惯的过程。准备好各种学习用具,以便课前使

3、用时能迅速拿出来,可以养成桌上三齐（课本、练习本和笔）的习惯。让学生养成课前准备“桌上三齐”，不仅能节约大量时间，还可以将学生的注意力转移到课堂上，向有效课堂教学迈出第一步。平时我们总会遇到这样的情况：每节课下课铃声一响，一些学生马上冲出教室做游戏去了，等到打上课铃，看到老师走进教室，才想起要找学习用品，于是手忙脚乱，叮叮当当地收拾课桌，甚至课上到一半了，还找不到这，找不到那，白白浪费了上课的学习时间，严重影响了听课的思路，大大降低了学习效率。在短短的40分钟时间里怎么还会专心致志地参与到学习中来呢？ 在十分钟休息时间里学生不要进行剧烈的运动，适当地远眺休息，调整好准备上课的状态，同时回忆一下

4、上一节课的数学学习内容，上课铃响以后能迅速地坐在自己的座位里，小干部带领大家读或背一些数学概念或公式，等待老师上课，这样就能很快地进入数学学习与思维的状态。另外，课前预习也是学生进行课前准备的重要环节。美国心理学家奥苏伯尔说过：“影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。”课前预习，可以让学生预先扫清学习障碍，搭建新旧知识的桥梁，拉近学生对新知的认识距离。课前预习可以使学生的新知识处于有准备的心理状态，老师上课上什么内容，自己通过预习可以了解在哪些方面还弄不懂，这样带着问题走入课堂和漫无目的的去听课，效果明显会增加。例如教学认识人民币可让学生预习，自

5、己先认一认不同面值的人民币，对人民币的各种面值做一全面的了解，还让学生亲自进行一次购物活动。虽然我们时时刻刻都在使用人民币，但是在购物中出现的找零等情况，对于一年级的小朋友来说，体验的比较少，自然很不熟练。学生在遇到实际动手操作中的困难时，进行人民币的“简单计算”的教学，课堂上个个精神抖擞，兴趣高涨。所以课前的预习和体验更能调动学生的学习积极性。二、教师的准备。特级教师魏书生认为自己取得成功的诸多因素中，很重要的一条就是上课从不打无准备之仗，认真做好课前准备。课前准备看似平常，其实起着非常重要的作用。做好课前准备能使我们每节课都从容淡定，使课堂教学流畅、简洁、紧凑，对教学时间的调控安排科学合理

6、，不再无谓地浪费时间。只有精心地做好课前准备，教师才可能在上课时胸有成竹地面对各种可能出现的问题。 教学设计是教师课前准备的关键。教学过程设计如何，对提高教育教学有效性至关重要。作为一名教师，教学过程需要精心去设计。在书写教案时，要书写详细教案，包括语言的组织，问题的过渡，教学重点、难点，还要详细写出哪种问题对应哪种教学方法，如何操作。学生在本节课中有可能有什么样的思维障碍或思维误区，如何解释。作业中一般容易在什么地方失误，如何应对。本节课哪些问题需要用多媒体；用什么样的教具；实验的操作细节及应注意的问题。这样我们不但可以做到语言以及课堂组织上的严谨而且还能做到心中有数，应对自如，提高课堂的效率。为了使学生明确学习要求和需要注意的问题，应帮助学生更好地进行学习的自我评价、监控和调节，备课要设计课堂的动态过程，主动设想学生这个主体在学习过程中的主动性和参与性。如课前预先设计一个引人入胜的导语，或提出一个有很强现实生活背景的实际问题，给学生一种悬念，引发认知冲突，激发学习兴趣。例如在讲“找规律”这个内容时，可以先预设进行贴小奖品的游戏，由同学竞猜：老师接下来会贴什么颜色？同学们七嘴八舌的大胆猜测；以此激发学生的求知欲望和热情，学生便会主动参与到探求新知的学习过程中，提高课堂质量。总之，课前精准备是数