初中 初三 化学 燃料的合理利用与开发 课件

1、粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深度融合研究教育云课例资源广东省教育科学“十三五”规划课题 课题批准号：2020WQYB094深圳市教育科学研究院监制初中化学人教版九年级上册第七单元 课题二 燃料的合理利用与开发授课人：深圳市南山区荔香学校 白杨审课人：吴运来 杨东升 华 薇 【实验】生石灰（CaO）与水反应CaO + H2O = Ca(OH)2任务1：化学反应中的能量变化两组实验，先根据药品确定本组要操作的实验，仔细观察操作步骤，注意安全，并填写导学案的内容任务1：化学反应中的能量变化放热吸热生石灰和水反应镁和稀盐酸反应燃烧反应缓慢氧化反应氯化铵和氢氧化钡碳和二氧化碳反应任务1：化学反应中

2、的能量变化任务1：化学反应中的能量变化化学反应中能量变化应用于生产和生活中，你能举出一些实际生活的例子吗？三大化石燃料煤石油天然气任务2：化石燃料的利用植物等被埋于土中，经长期复杂变化形成煤植物枯萎后猜一猜甲烷燃烧的主要产物，并设计实验验证你的猜想？任务2：化石燃料的利用天然气任务2：化石燃料的利用煤石油天然气组成主要元素C 、H其他元素无充分燃烧的产物CO2 H2OC N S H ONO2 CO2 SO2 H2OC H N S ONO2 CO2 SO2 H2O在三大化石燃料中，谁比较适宜直接用作燃料？请从燃烧产物角度说明理由。任务2：化石燃料的利用煤气隔绝空气加强热焦炭煤焦油化学变化煤任务2

3、：化石燃料的利用轿车燃料飞机燃料煤油炉燃料拖拉机燃料轴承蜡烛铺路材料工业清洗、防锈油石油利用沸点不同先后蒸馏出来物理变化任务3：燃料的合理开发和利用燃料的合理开发和利用燃料的充分燃烧新能源的开发任务3：化石燃料的利用燃料的充分燃烧请根据实验探究现象填写学案中的表格任务3：化石燃料的利用新能源的开发乙醇乙醇(俗称酒精) 化学式燃烧反应的化学方程式作用来源C2H5OHC2H5OH+3O2=2CO2+3H2O点燃可通过高粱、玉米、薯类等发酵蒸馏制得可做酒精灯、内燃机等燃料任务3：化石燃料的利用新能源的开发氢气氢气燃烧：2H2+O2=2H2O点燃x实验室制氢气：锌粒、稀硫酸氢气化学式密度和溶解性密度比

4、空气小，难溶于水燃烧反应的化学方程式实验室制氢气反应原理所选择的制取装置任务3：燃料的合理开发和利用课堂小结化学反应伴随能量变化吸热反应放热反应能源应用 三大化石燃料（煤、石油、天然气）应对策略枯竭燃料充分燃烧合理开发利用新能源课堂测评1.随着我国对生态文明发展的不断重视，下列做法错误的是（ ）A. 垃圾分类运输、分类存放、分类处理B. 推广使用新能源汽车，减少化石燃料的燃烧C. 使用燃煤脱硫技术，可减少SO2的排放，从而减少温室效应D. 污水处理达标后再排放C课堂测评2. 家用燃料使用的发展历程（括号内表示然料的主要成分）如下图所示。下列有关说法正确的是（ ）A. 煤、石油、天然气均属于化石

5、燃料，可以再生。B. 天然气燃烧会产生污染气体C. 管道煤气有毒，为防止中毒可以在厨房一盆水。D. 丁烷中碳、氢元素质量比为24:5D课堂测评3.小明在研究空气时，做过一系列实验，下列说法不正确的是（）A硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是空气中氧气质量小B在进行空气中氧气体积分数测量的实验中不能用蜡烛代替红磷C可以利用分离液态空气法完成工业制氧气DC在空气中燃烧，氧气含量不同，产物可能不同A课堂测评4.学习化学需结合学科本质去认识和理解世界。下列说法不正确的是（）A变化与守恒：2NaCl+2X= 2NaOH+Cl2+H2中，X的化学式是H2OB模型与推理：燃烧反应一定放热，则放热的反应一定是燃烧C物质的分类：单质是由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质不一定是单质D实验与探究：区分软水和硬水的方法是往水样中加入肥皂水后振荡，观察产生泡沫的情况通电B课堂测评5. 下列实验方案正确的是（）选项实验目的实验方案A除去碳粉中的铁粉在氧气中高温灼烧B除去铁粉中的少量铜粉加入足量硫酸铜，充分反应后过滤、洗涤、干燥C鉴别氢气和甲烷点燃后观察火焰颜色D鉴别水和过氧化氢溶液加入MnO2后观察实验现象D谢谢观看课题名称：粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深 度融合研究广东省教育科学“十三五”规划2020