5.2表内除法一用26的乘法口诀求商冀教版

1、用 26 的乘法口诀求商教学目标：1、结合简单实际问题，经历用 26 的乘法口诀求商的过程。2、掌握用口诀求商的方用 26 的乘法口诀求商。3、愿意与他人交流各自的算法。在用不同方法解决问题的过程中，初步感受用口诀求商较简便。教学重难点：重点：怎样计算除法。难点：运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。教学过程：【练习】复习1、出示口算题卡片，说一说怎样计算乘法的？23446534563645264633352543312、背 16 的乘法口诀。3、对口令。【导入】谈话创设情境，知道吗，我今天一看到就觉得和特别亲，知道为什么吗？因为啊，我有一个儿子叫，和一般大，也是读二年级。天，我带去玩具

2、店买玩具。想知道买了哪些玩具吗？一起来看看吧！【活动】探究1、出示情境图，请仔细观察，从图中你都看到了什么？学生交流一进玩具店就看到了皮球，说：“，我要皮球！”我说：“给你买皮球可以，当时你要回答一个问题。”说：“好，问吧。”我说：“你听好了，10 元钱能买几个皮球？”（出示问题（1）10 元钱能买几个皮球？）买几个皮球吗？你能算出 10 元钱能很快就算对了，2、列式。指名说一说。3、探索方法：你通过什么方法知道能卖几个？同桌。 交流想法得出：（1）可以借助摆学具（2）每次减 2，连续减去 5 次，正好减完。（3）想（ ）个 2 是 10 ，5 个 2 是 10。（4）想乘法。4、从这些方法看

3、，你认为怎样算的又对又快？ 得出：想乘法口诀方便。5、真棒，都算对了，买了皮球接着往里走，玩具架上，一架漂亮的飞机吸引了：“，看，飞机，飞机，我要飞机！”我说：“可以，但是你还要回答一个你问题 15 元可以买几架玩具飞机？”（提出问题（2）15 元可以买几架玩具飞机？）能算出 15 元钱可以买几架飞机好吗？学生解答，在交流的过程中，引导学生用口诀求商时应怎样想，并使学生初步感受到用口诀求商算得快。6、真棒，和一样棒，又算对了，加油啊！接着往里走，看到货架上摆着的玩具汽车，开口了：“，你再给我出道题，算对了给我买飞机好吗？”：“这孩子学乖了，知道买飞机我就要问他问题，好吧。”我说：“你听好了，2

4、0 元钱能买几辆玩具车？”（提出问题（3）20 元钱能买几辆玩具车？）这次算了好半天才算出来，你知道20 元钱能买几辆玩具车吗？相信一定比棒！ 学生独立解答。7、果然要比棒！现在想是怎样计算的？（做除法想乘法）怎样想口诀的（除以几就想关于几的口诀）。你还能通过看图提出哪些数学问题呢？8、学生自己提出用除法计算，并列式解答。【活动】探究1、出示情境图，请仔细观察，从图中你都看到了什么？学生交流一进玩具店就看到了皮球，说：“，我要皮球！”我说：“给你买皮球可以，当时你要回答一个问题。”说：“好，问吧。”我说：“你听好了，10 元钱能买几个皮球？”（出示问题（1）10 元钱能买几个皮球？）买几个皮球

5、吗？你能算出 10 元钱能很快就算对了，2、列式。指名说一说。3、探索方法：你通过什么方法知道能卖几个？同桌。 交流想法得出：（1）可以借助摆学具（2）每次减 2，连续减去 5 次，正好减完。（3）想（ ）个 2 是 10 ，5 个 2 是 10。（4）想乘法。4、从这些方法看，你认为怎样算的又对又快？ 得出：想乘法口诀方便。 5、真棒，妈买了皮球接着往里走，玩具架上，一架漂亮的飞机吸引了：“都算对了，妈，看，飞机，飞机，我要飞机！”我说：“可以，但是你还要回答买几架玩具飞机？”（提出问题（2）15 元可以买几架玩具飞机？）可以买几架飞机好吗？一个问题 15 元可以你能算出 15 元钱学生解答

6、，在交流的过程中，引导学生用口诀求商时应怎样想，并使学生初步感受到用口诀求商算得快。6、真棒，和一样棒，又算对了，加油啊！接着往里走，看到货架上摆着的玩具汽车，开口了：“，你再给我出道题，算对了给我买飞机好吗？”：“这孩子学乖了，知道买飞机我就要问他问题，好吧。”我说：“你听好了，20 元钱能买几辆玩具车？”（提出问题（3）20 元钱能买几辆玩具车？）这次算了好半天才算出来，你知道20 元钱能买几辆玩具车吗？相信一定比棒！ 学生独立解答。7、果然要比棒！现在想是怎样计算的？（做除法想乘法）怎样想口诀的（除以几就想关于几的口诀）。你还能通过看图提出哪些数学问题呢？8、学生自己提出用除法计算，并列

7、式解答。【练习】试一试1、出示：204。选择你喜欢的法求商，谁快？2、 305= 想：五（ ）得三十，商是（ ）。246= 想：（ ）六二十四，商是（ ）。学生独立完成，同桌说一说想的方法，同时指名板演【活动】想1、（ ）2=43（ ）=9（ ）4=442=93=44=二（ ）得四三（ ）得九（ ）四得四学生独立完成，并说一说乘法中（ ）的乘数是怎样想的？除法又是怎样想的？。2、看一道乘法算式，能说出有关的两道除法算式吗？老师出示乘法算式，学生除法算式。同桌活动：一人说乘法，另一人说两道除法算式。【活动】想1、（ ）2=43（ ）=9（ ）4=442=93=44=二（ ）得四三（ ）得九（ ）四得四学生独立完成，并说一说乘法中（ ）的乘数是怎样想的？除法又是怎样想的？。2、看一道乘法算式，能说出有关的两道除法算式吗？老师出示乘法算式，学