钢琴Ⅱ课程教学大纲

1、钢琴课程教学大纲（总学时数：32，学分数：2）一、课程性质、目的和任务本课程是大学本科音乐学专业的专业基础课，是训练学生掌握正确的钢琴弹奏技术与表演艺术的一门学科。通过这门课程的学习，要求学生将音乐理论的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏的必要知识、技能技巧这几方面紧密地结合起来，使自身的音乐素质和专业水平得到充实的、全面的提高与发展，具备一定的范奏能力，达到胜任中小学音乐教学、课外活动辅导及社会音乐团体等工作的要求。本学期在巩固非连音、连音、跳音三种基本弹奏法的基础上，训练音阶与琶音的弹奏，要求肩、腕、臂协调自然，注意指法的正确，掌握穿指、跨指的动作要领，双手整齐，发音清晰、均

2、匀，音色统一。二、课程基本内容和要求（一）五指练习要求：1.能熟练掌握三种基本弹奏法，进行固定位置的手指训练 2.弹奏时做到肩、手臂、手腕自然放松，并保持良好的手型。3.力量集中到指尖，指尖要有力，细心体会手指的支撑作用。重点：训练掌关节的支撑与手指的独立。难点：连奏中手指力量的转移。（二）音阶要求：1.掌握弹奏音阶时大拇指穿指的动作要领，大拇指要自然向内弯曲，随时准备弹奏。跨指时肘部不能拐。 2.知道大拇指的触键点在指尖外侧。3.了解弹奏音阶时的重音位置，切忌重音都在大指上，学会数拍子。4.熟练掌握C大调、G大调、F大调、D大调和a小调、e小调、d小调、b小调音阶的指法规律，并能熟练弹奏同向

3、四个八度。5.弹奏音阶均用连音弹奏方法。重点：1.掌握穿指跨指的动作要领。 2. C、G、F、D大调和a、e、d、b小调的指法规律，双手弹奏要整齐，协调。难点：穿指跨指时手腕的平稳、自然、放松与力量的转移。（三）琶音要求：1.了解琶音的概念与种类。 2.掌握短琶音的弹奏方式与进行规律，体会手腕的协调配合与手指力量的转移。 3.熟练掌握长琶音的弹奏技巧，做到穿指跨指动作正确，重量转移、节拍准确。4.熟练掌握C、G、F、D大调和a、e、d、b小调琶音的指法规律，并能熟练弹奏同向四个八度。5.弹奏琶音均用连音弹奏方法。重点：1.能区分短琶音与长琶音的弹奏方式与指法规律。2.长琶音穿指跨指的动作要领。

4、 3. C、G、F、D大调和a、e、d、b小调琶音的指法规律，双手弹奏要整齐，协调。难点：穿指跨指时手腕的平稳、自然、放松与力量的转移。（四）和弦要求：1.了解三和弦的概念与一般的指法规律。2.掌握三和弦弹奏要领，即整齐、贴键、下沉。3.学会分辨和弦的音色，做到整齐、饱满，禁止拍、打、砸。4.初步体会和弦弹奏时手臂下沉的感觉。5.熟练掌握C、G、F、D大调和a、e、d、b小调主三和弦原位与转位的位置、指法。重点：1.三和弦的弹奏要领。2. C、G、F、D大调和a、e、d、b小调主三和弦原位与转位的位置、指法。难点：和弦的音色与手臂的下沉（五）练习曲内容：1.拜厄No.80、88、90、91；2

5、.车尔尼作品599No.14、19、22、30、33、40、41、43、44、45、50、51； 3.钢琴综合基础教程第一册中间部分练习曲。要求：1.必须熟练弹奏上述内容中20-25首练习曲。2.掌握每首练习曲的弹奏要领，基本达到相应的速度。3.掌握左手分解和弦、半分解和弦、和弦不同伴奏音型的弹奏技巧。4.掌握右手连音、跳音的区别，呼吸的准确，十六分音符发音的清晰、均匀等，并且做到左右手动作的独立。重点：1.掌握不同练习曲不同的弹奏技巧2.加强右手的跑动训练。难点：1.合理控制旋律与伴奏的音量。 2.左右手动作的独立与协调。（六）乐曲小波兰舞曲、苏格兰舞、保卫黄河、扎红头绳、倚在远方的岩石上、

6、弦子舞、洋娃娃和小熊跳舞、快乐的女战士、快板、小步舞曲、喀秋莎、绿袖子、吉普赛营地、浏阳河、阿拉伯风、天真烂漫、小白船、前进、到敌人后方去、请你唱个歌吧、采花调、波尔卡舞曲、送别、欢乐的猎人、南泥湾、四小天鹅舞曲、小丑、雪绒花、风笛舞曲、抒情曲、故乡的亲人、进行曲、德聂泊尔。要求：1.能熟练掌握每首乐曲的弹奏要领。 2.能综合运用学过的弹奏技巧，完整地表达乐曲的内容。 3.有意识培养学生的作品分析能力，初步形成一定的音乐表现力。 4.掌握简易复调作品的弹奏要领，做到声部清晰，线条流畅，左右手独立。 重点：1.掌握不同乐曲的弹奏技巧与风格。2.初步培养一定的音乐表现力。难点：1.正确掌握段落之间

7、的对比，合理地表达与表现音乐。 2.左右手动作的独立与协调。三、学时分配表序 号内 容讲授小计1五指练习442音阶443琶音224和弦225车尔尼作品599886钢琴综合实用教程（一）练习曲447乐曲88合计3232 四、有关说明（一）本课程的先修课程有钢琴综合实用教程。（二）教学建议1.五指练习的教学内容学时安排是指分配到每周教学过程的大致学时量。2.理论联系实际，将钢琴弹奏技巧与乐理、和声等其它课程尽可能地结合起来，体现师范学校钢琴教学的特点，培养学生独立解决问题的能力。3.教师在授课时可根据学生的实际情况，有目的、有针对性地进行选择教学。少数程度较深的学生，可穿插教材上的其它内容或教材外的一些内容进行教学，做到因人而异，因材施教。 4.可适当举行教学观摩会，以增加学生之间互相学习和教师之间教学交流的机会。（三）教学参考书1.叶波 .钢琴综合实用教教程（一）.