中班心理健康活动教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班心理健康活动教案 教案是教师为了顺遂而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等举行概括的安置、设计的一种教学文书。下面是我为你用心整理的幼儿园中班班心理健康教案，梦想对你有扶助! 幼儿园中班班心理健康教案篇1 教学目标：每个孩子从出世开头，就好比是一个小天使的惠临。往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会展现适当的问题发生。通过做一个喜悦小天使的活动安置，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所扶助的。 教学打定：打定三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据

2、。另外按照幼儿园上课学生的个数，举行喜悦小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的扶助。 教学过程： 1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。假设在战队期间察觉了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要举行心理开导的小挚友。 2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的处境都是由于父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小挚友闹冲突所以不开心，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。 3、譬如老师可以让选择笑脸的小挚友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，制止

3、让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有扶助的。 4、结果老师可以将打定好的小天使头饰放在大家的头上，报告大家要做一个喜悦的人，对于展现的问题要擅长解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。 终止：结果老师衷心的祝愿每一位学生都是喜悦的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。 以上就是阿呆网供给的幼儿园心理健康教案的全部内容了，感谢阅读，梦想对您有所扶助! 幼儿园中班班心理健康教案篇2 活动目标： 1.了解人是逐渐长大的，不能慌张。 2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信仰。 活动打定1.收集幼儿不同时期的照片。 2.故事PPT3.故事挂图活动过程： 一、导入：教师与小挚友相互熟

4、谙，拉近距离。 小挚友们，方才我们在教室里已经彼此熟悉过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们彼此问声好吧!小挚友们好! 老师很开心，由于你们都记住了。 二、引出：出示小动物图片吸引小挚友留神力。 师：今天我来是和小挚友们一起学才干的，不过我不是一个人来的，我带了三个好挚友。你们想熟悉他们吗?(想)好，我们加紧把他们请出来吧!1.出示挂图第一张师：小挚友看看，三个好挚友是谁呀?(小老鼠、小猴子、小青蛙)师：小眼睛可真亮呀!我的三个挚友心里都在想着同样一件事情，渴望着。 小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每日盼着自己能快点长大(连接下一环节) 三、重点：听故事，懂道理。 1.教师有感

5、情地讲故事(看挂图讲故事)-师：这三个小家伙啊是每日盼着自己能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了大量手段来。小老鼠冒死吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿.可是，还够不到大河马的膝盖呀! 2.推测小青蛙会想什么手段让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么手段让自己快点长大呢? 3.持续讲故事直至故事终止，验证推测的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!.他们还是那么小，不过，他们还是每日盼着快点长大。 4.教师提问，扶助理解师：看看(指着图)，小老鼠是想了什么手段让自己连忙长大的

6、?(冒死地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高)师：它们真的一下子就长大了吗?(没有，他们还是那么小)(贯穿下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗?) 四、阅历迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出世就是这么大的吗?教师表示小挚友们小时候不同时期的照片，通过对比知道自己是逐渐长大，并同时能感受到长大的变化。 现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好手段让自己长大呢? 长大了你想干点什么? 五、活动终止：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展! 附： 小老鼠，小猴子还有小青蛙每日盼着自己长大。 哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力

7、气，该有多好啊!于是，他们想出了大量手段。 小老鼠冒死吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢! 小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢! 小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢! 小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的手段，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。 幼儿园中班班心理健康教案篇3 活动目标： 1、通过嬉戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。 2、在活动中，学会与人友好合

8、作并初步掌管合作的技巧，体验合作的喜悦。 3、进展幼儿的语言表达才能和解决问题的才能。 活动打定： 课件猴子和鹿，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。 活动过程： 一、嬉戏：运球师：请小挚友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里?你们可以彼此磋商磋商，看有什么好手段?出示球，按照你想的方法咱们试一试。(幼儿探索尝试)你们谁告成了?说说你用了什么方法? 二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今天真欣喜，老师为小挚友带来了两个小客人，你们想不想见?放课件，提问： (1)小挚友，你们猜谁能告成?为什么? (2)他们告成了吗?为什么没告成?遇到这样

9、的困难，你猜他们心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋，帮他们想个好手段吧。我们大家可以彼此磋商磋商，这样手段就更多了。 (3)结果怎样?他们告成了吗?为什么一开头没能摘到桃子，而结果他们却告成的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和优点，但只有彼此合作，团结起来，我们才能告成，你们说对吗?看来，合作的气力真大，那么我们平日的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的? 三、看录象，学会与人友好合作并初步掌管合作的技巧，体验合作的喜悦。 师：(1)他们在干什么?一个人能做到吗? (2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?假设是你，接下来你会怎么说?怎么做? (3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作?小结：两个人要想走的又快又好，就要相互合作，彼此磋商，步伐一致。 活动延迟： 嬉戏：二人三足二人三足的嬉戏可真好玩，我们也来试试，好吗?首先，找到你的好挚友，彼此磋商磋商，