【教师招聘资格证知识宝典】心理学绪论

1、第一章 心理学绪论1.什么是心理学 心理学是研究心理现象及其发展规律的科学,心理现象又称心理活动。2.心理学的学科性质 心理学是一门介于自然科学与社会科学之间的交叉学科。3.心理学的研究对象 心理现象结构表 认知过程感觉、知觉、记忆、想象、思维 心理过程 情绪情感过程情绪、情感 注意 意志过程意志行动的心理过程 心理现象 个性心理倾向性需要、动机、兴趣、信念、理想、价值观、世界观个性心理 个性心理特征能力、性格、气质4.简述心理学的研究原则 (1)客观性原则 (2)系统性原则 (3)教育性原则 (4)发展性原则5.简述心理学的研究方法 (1)观察法：在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行

2、为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法。 (2)实验法：人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出这一心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。 (3)测验法：用标准化量表对个体的心理品质进行量化的研究方法。 (4)调查法：就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，以此来分析、推测群体心理倾向的研究方法。 (5)个案法:对某一个被试所做的多方面的深入详细研究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。常用于临床、咨询中。6.教师学习心理学的意义 (1)有助于理解和解释学生的心理现象

3、和行为，更好地完成教育工作。 (2)有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革。 (3)有助于教师判断学生的心理健康状况，有效地开展学生心理异常的调试工作。 (4)有助于教师依据心理学知识进行自我教育。7.心理学产生的历史背景 亚里士多德的论灵魂是历史上第一部论述各种心理现象的著作。 1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，这是心理学脱离哲学的怀抱，走上独立发展道路的标志。8.简述西方主要的心理学流派 (1)构造主义心理学 (2)机能主义心理学 (3)格式塔心理学 (4)行为主义心理学 (5)精神分析心理学 (6)人本主义心理学 (7)现代认知心理学9.试述

4、构造主义心理学 (1)构造主义心理学的奠基人是冯特， (2)主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。 (3)在研究方法上，主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造。10.试述机能主义心理学(1)机能主义诞生于19世纪末20世纪初，创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物还有杜威和安吉尔等人。(2)机能主义也主张研究意识，但是他们不把意识看成是个别心理元素的集合。而是看成一种持续不断、川流不息的过程。(3)在他们看来，意识是个人的、永远变化的、连续的和有选择性的。(4)该学派强调对意识作用与功能的研究，认为意识的作用就是使有机体适应环境，不

5、赞成构造主义对心理结构进行分析。11.试述格式塔心理学(1)格式塔心理学兴起于20世纪初的德国，创始人为韦特海默、苛勒和考夫卡。(2)“Gestalt”在德文中意味着“整体”，它代表了这个学派的基本主张和宗旨，所以格式塔心理学又称完形心理学。(3)格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一个组织的意义，认为整体不能还原为各个部分、各种元素的总和；部分相加也不等于全体。(4)整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。12.试述行为主义心理学(1)1913年，美国心理学家华生发表了在行为主义者看来的心理学，宣告了行为主义的诞生。行为主义产生以后很快风行美国乃至全球，还引发了

6、一场心理学史上的“行为主义革命”。(2)从20世纪20年代至50年代这长达40余年的时间里，行为主义几乎一统天下，因此被称为西方心理学的“第一势力”。(3)行为主义有两个重要特点：第一，反对研究意识，主张心理学研究行为；第二，反对内省，主张采用实验方法进行客观的研究。13.试述精神分析心理学 精神分析又称为弗洛伊德主义，由奥地利精神病学家弗洛伊德创建，其理论来源于治疗精神病的临床经验。精神分析学派重视对异常行为的分析和无意识的研究，认为人的一切个体的和社会的行为都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。精神分析学派重视对动机和无意识现象的研究。这是该学派对心理发展的重要贡献，被称为心

7、理学的“第二势力”。14.试述人本主义心理学(1)人本主义心理学兴起于20世纪五六十年代，代表人物有马斯洛、罗杰斯等。人本主义心理学着重于人格方面的研究，他认为人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望驱使的野兽。(2)人有自由意志，有自我实现的需要。(3)因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。心理学中的“第三势力”。15.试述现代认知心理学(1)认知心理学又称为信息加工心理学，以1967年奈赛尔出版的认知心理学为诞生标志，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。(2)该学派把人的心理活动看做是信息加工系统，由感官搜集的信息，经过分析、存储、转换，然后加以利用。(3)认知心理学设

8、计实验，利用客观研究方法来研究这些过程。16.简述心理的实质 人的心理的实质是：心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是客观现实的主观能动的反映。 17.简述神经系统的结构 (1)神经元（感觉神经元、运动神经元和联络神经元） (2)神经系统（中枢神经系统、周围神经系统）18.什么是神经元，它的基本功能是什么 神经元即神经细胞，是神经系统最基本的结构和功能单位。 功能：(1)接受刺激 (2)传递信息 (3)整合信息19.简述中枢神经系统的结构和功能(1)中枢神经系统的结构脑和脊髓(2)脊髓的功能进行反射活动和传导神经冲动(3)脑的结构与功能：结构：延脑、脑桥、中脑、间脑、小脑和大脑，前三部分合称为

9、脑干。 功能：脑干生理活动中枢，如：呼吸、心跳。 间脑调节内脏，调节内分泌激素。 小脑维持身体平衡、调节肌肉紧张。 大脑保护、调节内脏和情绪，参与记忆，感觉整合。(4)大脑皮层，脑的最高级部位，心理活动的最重要器官。20.简述周围神经系统的结构和功能 (1)周围神经系统由12对脑神经、31对脊神经组成。 (2)其功能是把各种感觉器官的神经冲动（信息）传给中枢，再把中枢活动和神经冲动（信息）传给有关的组织器官。21.简述反射弧及其结构 执行反射的全部神经结构叫做反射弧。 结构：感受器、传入神经纤维、中枢神经、传出神经纤维和效应器。22.简述第一信号系统和第二信号系统的关系 第一信号系统是具体刺激物引起的条件反射系统。 第二信号系统是由词语作为条件刺激而建立的条件反射系统。 两种信号系统既有区别又有联系。第一信号系统是人和动物共有的，第二信号系统是人独有的；第二信号系统是在第一信号系统的基础上建立的，第二信号系统调节和控制着第一信号系统的活动，两种信号系统协同活动，产生人的心理。23.简述中枢神经