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文档简介

1、第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、学海导航（一）学习目标生物圈中有许多绿色植物，它们形态各异、生活环境也不尽相同，对于植物而言你了解多少呢？通过本节课的学习应该知道：1、藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境2、藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系（二）学法指导本节课关键是学会观察图，在观察图1 淡水藻类时能够明白藻类植物有单细胞和多细胞之分，通过生活经验和图2 常见海洋藻类植物的观察分析出藻类的生活环境和形态结构特征，能根据图3 总结出藻类植物与人类的关系。藻类植物、蕨类植物均有相似的要求。二、学习探究（一）问题探究1、生活中可能都吃过海带，你是否知道它属于哪类植物？你知道“日出江

2、花红胜火，春来江水绿如蓝”的奥秘吗？仔细阅读P78 和P79 中的相关内容从中找到。2、除了上列举的内容外你还知道其他的藻类植物吗？3、你知道藻类植物主要单细胞生物还是多细胞生物。哪里吗？它们是否具有根、茎、叶的分化你认为它们是观察图1 和2 及P79 和 P80 的相关内容验证你的猜想。4、参照图3 尝试总结出藻类植物与人类的关系5、（出示苔藓植物的相关挂图）生活中你见过这些植物吗？你知道它是何种植物吗？6、阴雨连绵的夏天，屋檐下、墙角边像铺上了一层地毯，你能从苔藓植物的形态特征和生活习性等方面来解释此现象吗？7、思考：如果在这样的地区修建一座燃煤的火力发电厂，几年以后，这里的许多绿茸茸的苔

3、藓植物还会有吗？为什么？8、（生观察师事先准备好的肾蕨或其它蕨类植物）你能说出这些植物的名称吗？你知道它们属于哪类植物吗？9、仔细观察这些植物，分析它们在形态结构上与藻类植物、苔藓植物有何不同？10、你知道煤是如何形成的吗？阅读P82 相关内容解决此问题，你还知道蕨类植物有何用处？（二）知识归析：三、自我：1、藻类植物的生活环境是A都水中B都陆地上C大都水中D大都陆地上2、蕨类植物的结构比苔藓植物的复杂之处是A具有根、茎、叶、花、果实B具有根和输导组织C能产生孢子，用孢子繁殖D能产生，用繁殖3、能检测空气污染程度的指示植物是A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D植物4、煤的形成与下列哪类植物密切相关？A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D植物5、将下列植物类群的名称与相符的选项连起来：藻类植物潮湿的陆地水中苔藓植物具有根、茎、叶，有输导组织没有根、茎、叶等的分化蕨类植物植株矮小，茎没有输导组织生活环境形态结构特征在生物圈中的作用和与人类的关系藻类植物苔藓植物蕨类植物四、拓展提高：1、人们常在盆景的“上水石”上栽些苔藓植物，作为

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