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文档简介

1、长方形和正方形的周长第二实验小学 陈姝斐教学内容：教科书第85页例4及相关内容。教学目标：1、理解长方形和正方形的计算方法，培养学生的抽象概括能力。2、熟练掌握长方形、正方形的周长的计算方法，能运用所学知识解决生活中的实际问题。3、通过自主探究与合作学习，培养学生积极参与数学活动，激发学生的好奇心和求知欲。教学重点：理解并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。教学难点：能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。教学过程：情景引入同学们，你们喜欢看动画片大耳朵图图吗？图图是一个爱动脑筋，喜欢问问题的孩子。这不，图图又遇到难题了，我们来帮帮他吧。两张卡片都是什么图形？学生自由猜测。提问：你认为彩带的长

2、短和什么有关呢？（周长）什么是周长？指出周长。知名同学上台描一描长方形和正方形的周长。互动新授探究方法。你从图形上又看到了什么？怎样计算第一个图形所用彩带的长度吗？同桌之间说说自己的想法。指名汇报并说明算理。长方形：生1:把四条边的长度依次相加加：6+4+6+4=20（厘米）；生2:运用长方形对边相等的特征：2个长+2个宽；生3：方法三就是在方法二的基础上，更灵活更简便的得出，两个长加两个宽也就是长+宽的和2正方形：生1：把4条边的长度依次加起来。即：5+5+5+5=20（厘米）；生2：用乘法54=20（厘米）。问：计算长方形的周长的方法哪一种最简单？为什么？正方形呢？根据学生的回答板书公式：长方形的周长=（长+宽）2正方形的周长=边长4解决问题。图图的问题我们解决了吗哪个图形用的彩带长？（一样长）那你会求下面图形的周长吗？巩固练习。1. 判断，在( )内对的打“”，错的打“”。2解决问题。

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