《爱莲说》课件好

1、清水出芙蓉天然去雕饰宋周敦颐爱莲说教学目标1、朗读、背诵爱莲说，并把握字、词、语句，疏通文意。2、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的高洁伟岸的道德品质。3、学习本文托物言志和衬托的手法。检查自习1注音有误的一项 A蕃（ fn ） 淤（ y ）泥 B濯（ zhu ） 鲜（ xin ）有闻 C益 ( y ) 清 不蔓（mn)不枝 D清涟（ lin ） 亵（xi）玩 2解释有误的一项 A甚蕃 ： 多 清涟： 水清而有微波，指清水 B濯 ： 洗濯 妖： 美丽而不端庄 C净植： 立 亭亭： 耸立的样子 D亵玩： 游玩 亵： 亲近而又庄重 水陆草木之花，可爱者甚蕃。（提顿语气：）晋陶渊明独爱菊。自

2、李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，/中通外直，不蔓不枝，/香远益清，亭亭净植，/可远观而不可亵玩焉。（陈述语气） 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。(肯定语气）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（感叹语气）一、诵读水陆草木之花，可爱者甚 蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。之：蕃：独：李唐：重点字词的多只唐代二、译读予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。长藤蔓长枝节我沾染洗涤美丽而不庄重立名词作动词名词作动词予：染：濯：妖：蔓：枝：植：亵：重点

3、字词亲近而不庄重 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。 我唯独喜欢莲-莲从淤泥中生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水的洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直 ，不生枝蔓，不长枝节。香气远播，更显得清芬， 它笔直洁净地立在水中，（只）可以远远地观赏，却不可贴近去玩弄啊。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。品德高尚的人的认为谓：之：君子：重点字词噫：鲜：宜：叹词少，难得应当 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，花中的君子。唉!对于菊花

4、的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，那当然是有很多人了。三、品读 1、反复朗读，感悟被喻为君子的“莲”的美。 从这句 ，我看到 感悟到 予独爱莲之出淤泥而不染-象征君子身处污浊环境 而不同流合污、不随俗浮沉濯清涟而不妖，-庄重、质朴，不炫耀、不哗众取宠中通外直，不蔓不枝-正直不苟、豁达大度、特立 独行香远益清，亭亭净植-美名远播、高洁傲岸可远观而不可亵玩焉-庄重、自尊 2、根据这句话内容，自由与“莲”对话。(拍照上传) 例：莲花啊，你出于淤泥，却是冰肌玉骨你被清水濯洗，却天真自然，并不妖冶艳俗；你中通外直，拥有豁达正直的胸怀；不蔓不枝，又表现出绝

5、不攀附权贵的傲岸；你花蕊的清香啊，愈远愈芬芳；你亭亭玉立啊，又是那样净洁清雅。绿叶的扶持，为你凭添神采；湖光的映照，倍显你的英姿。你的威仪，只可远远瞻仰而不容亵渎啊！ 周敦颐的故事 有个囚犯根据法律不应当判处死刑，王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。吃饭不加塞，自习不讲话。3表现手法（2）托物（ ）言志 （ ）（1）衬托 噫！菊之爱，陶后鲜有闻（ ）。莲之爱，同予者何人（ ）？牡丹之爱，宜乎众矣（ ） 。 啦

6、呢 啊 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 “托物言志”：作者借赞美莲的优美的形象和高贵品质，寄托了自己不慕名利、不与世俗同流合污、洁身自好的高洁人格，以及对当时追名逐利、贪图富贵的社会风气的鄙弃。 背诵、默写 1 象征君子身处污浊环境 而不同流合污、不随俗浮沉的句子： 2象征君子庄重、自尊，不容亵渎的句子： 3象征君子正直不苟、豁达大度、特立独行：4象征君子美名远播、高洁雅致的句子：5象征君子庄重、质朴，不妖艳的句子：四、拓展延伸，提升能力2、你喜欢什么花草树木？为什么喜欢？请以“爱说”为题，进行口头作文，要求讲话流畅而有文采。流 畅：有文采：外形 精神 喻人善于运用各种修辞手法翻译句子要字字落实。方法：对、换、删、留、补、调。对：把单音节变成双音节的词。 换：把词语换成意义相同的另一个词。 删：一些虚词没有实在意义，翻译时可删去。补：增补省略成分和词语活用后的新增内容。 调：把倒装句调整过来，使之符合现代语法习惯。 留：古今同义的词语以及专