素质教育专题-考试题库及答案

1、关于素质教育目标收藏个体教育目标不利于培养人的共同生活观念，不应提倡制定一个共同的教育目标，会压抑人的个性发展素质教育关注人的个性，素质教育只有具体的教育目标人的素质既有共性又有个性，素质教育应有共同的目标，又要有具体的教育目标回答错误！正确答案：D素质教育的主渠道收藏日常管理校园文化活动课程课堂教学回答错误！正确答案：D研究人的素质应从三个层次展开收藏个人素质、家庭素质、国家素质人类素质、群体素质、家庭素质个人素质、民族素质、国家素质个人素质、民族素质、阶级素质回答错误！正确答案：B素质教育评价与 应试教育”评价的区别在于收藏评价的主体不同评价的指导思想不同评价的模式不同评价的方式不同回答错

2、误！正确答案：B培养创新精神的关键途径收藏实践活动多思考专业基本功扎实多读书回答错误！正确答案：A素质教育责任的外在依据，主要是收藏政府出台的重要文件社会调查获得的材料主要是各种法律关于素质教育方面的条款政府重要领导人的讲话回答错误！正确答案：C在素质教育过程中，增加有关身心发展方面的内容，当前亟待充实的内容收藏生理知识营养教育和心理健康教育性知识回答错误！正确答案：B素质教育的根本目的是收藏提高学生的智力水平提高国民的道德品质提高整个国民素质提高学生的审美素养回答错误！正确答案：C在人的个体素质中，（）决定人的素质的性质收藏A.人的社会文化素质人的心理素质人的政治素质人的生理素质回答错误！正

3、确答案：A题型描述：单选题素质教育活动课程要培养学生的正确态度收藏坚韧关心、参与、进取动手吃苦回答错误！正确答案：B素质教育评价的主要对象包括收藏A.索质教育的评价应重视对影响学生素质发展的各种条件和各种措施进行客观评价，促进其作出相 应的改善，以促进学生素质的发展行政机关学生教师回答错误！正确答案：A解决人类危机的本质在于收藏在于人类整体素质的提高丰富的资源科学的社会制度优越的自然环境回答错误！正确答案：A素质教育状态是指收藏素质教育的目的素质教育的途径素质教育的模式素质教育的本质/特征/职能/灵魂等回答错误！正确答案：D在素质教育过程中，要增加学会生存的内容，指收藏职业技能学会认知、做事、

4、做人和共同生活的内容增加美学方面的知识为美好生活奋斗的理想回答错误！正确答案：B现代教育以人为本的理念意味着收藏A.个人的需要是教育的唯一目的B.教育不再考虑社会的需求从本质上讲，教育活动是以人为对象的活动，是为了人的活动教育以满足个人需要为核心回答错误！正确答案：C素质教育责任的内在依据收藏素质教育能提高学生的学习兴趣素质教育仅从国家利益考虑，对个人的作用不大素质教育能提高学生在职业中的身价素质教育是社会和公民个人发展的内在需要，关系国家和公民个人的利益回答错误！正确答案：D下列说法正确的是收藏素质等于素养B.素质等于人的个性C.素质就是人的本质D.素质既包括先天的遗传素质，也包括后天习得的

5、素养、学养、修养等回答错误！正确答案：D素质教育的灵魂是收藏A.创新精神思想政治素质（爱国主义、集体主义、社会主义思想）实践技能独特的个性回答错误！正确答案：B素质的稳定性是指收藏素质的稳定性指人的素质是个体在长期社会文化实践中内化了的东西，一经形成，就无法改变任何人都生活在特定的家庭、社区内，人的素质是固定的C.素质的稳定性是绝对的，指素质主要由遗传所决定，不能被改变D.素质的稳定性是相对的，是指人的素质在绝大多数情况下都会以比较固定的方式表现出来回答错误！正确答案：D学生的主体精神收藏体现在学习中学生的主体精神不仅体现学习活动中，也体现在管理活动中、交往活动中和其他一切教育活动与 学校日常

6、生活中体现在体力劳动中体现在交往中回答错误！正确答案：B人的素质发展收藏社会生产力发展水平对人的素质发展的影响非常重要，处主导地位，但不是唯一决定的因素主要由自我建构C.主要由自然因素决定D.完全由社会社会环境决定回答错误！正确答案：A“应试教育”评价的主要对象是收藏教师行政机关校长学生回答错误！正确答案：D责任主要指收藏法律责任道德责任工作责任法律、道德、职业等责任回答错误！正确答案：D个体对群体素质的影响最基本、最普遍的形式是收藏杰出人物的言行能左右历史的进程普通个体素质汇集的总和构成群体素质个体通过自己自主自觉大实践活动，为社会创造物质或精神产品，为包括自己在内的社会成员的 全面发展创造

7、条件群体由个体组成回答错误！正确答案：C遗传素质在人的素质发展中的作用收藏遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程和阶段决定人素质发展的程度决定人素质发展的速度决定人素质发展的性质回答错误！正确答案：A学校环境在素质教育中的地位与作用收藏影响学生的心情影响学生生理素质发展和心理素质的发展影响学生的身体健康影响学生的审美观回答错误！正确答案：B着眼于发展的课程观，指课程的开发要收藏以社会为中心致力于在学生发展、社会需求、学科发展之间建立动态平衡，促进学生素质发展以儿童为中心以学科体系为中心回答错误！正确答案：B素质教育评价的根本目的在于收藏选择监督学校校长的工作对人才进行分类促进学生身心素质的

8、发展回答错误！正确答案：D素质的现实性主要表现在收藏素质的现实性主要表现在人的实践活动中素质的现实性主要表现在人们能看得见、摸得着的文凭、职务上素质的现实性主要表现在人良好的气质上素质的现实性主要表现在人的外部形象上回答错误！正确答案：A心理健康教育的主要目的收藏心理健康教育应是结合学生的实际生活，培养学生认识自我、发展自我的意识与能力，实现心理 品质的优化进行心理测试，发现学生心理障碍向学生传授心理学方面的知识为了提高在考试时的心理素质，减少考试失误回答错误！正确答案：A素质教育的 大课程观”主要指收藏学科课程隐性课程活动课程学科课程、活动课程和隐性课程回答错误！正确答案：D民主平等的师生关

9、系的本质内涵指收藏学生由教育的客体变为教育的主体教师和学生的职责完全一致教师由教育的主体变成教育的客体教师和学生在教育活动中的职责和任务不同，地位是平等的，应在民主、平等的基础上达到互相 理解、真诚相待、共同进步回答错误！正确答案：D素质教育是收藏素质教育主要强调结果是过程和状态的统一是一种状态主要体现在过程中回答错误！正确答案：B学习型组织的首要功能是收藏营造浓厚的学习氛围提高组织人员的学习兴趣完善组织成员人格，提升组织整体品质回答错误！正确答案：素质教育途径是受教育者自我建构的过程，是指收藏A.素质教育过程中主要靠学生自学老师要少干预受教育者在教育者指导和促进下自主构建和完善自身素质的过程

10、以儿童为中心回答错误！正确答案：A素质教育促进个体社会化的实质收藏尽可能的改造人的自然本性，使其适应社会环境采取有效的教育途径，使个体形成适应于这一社会与文化的人格减少学生的个性差异培养学生高尚的道德品质（培养学生社会主义和共产主义的理想信念）回答错误！正确答案：B决定人类素质发展的根本动力是收藏文化熏陶B.遗传因素C.生产劳动D.教育回答错误！正确答案：C素质教育是收藏A.全面教育，凡是有助于学生身心素质发展的科目都应受到重视种智力教育应试教育的另一种方式一种能力教育回答错误！正确答案：A素质教育的重点收藏A.共产主义道德B.爱国主义、集体主义、社会主义思想实践活动创新精神和实践活动回答错误

11、！正确答案：D素质教育中启发式教育方法收藏是体现在教学方法中的指导思想，是与尊重学生的主体性和创造精神相联系尊重学生的习惯并不反对灌输是一种具体的教育思想回答错误！正确答案：A素质评价方法可分为收藏思想方法和评价的实践方法两大类心理学方法和教育方法C.技术方法和艺术方法D.法律方法回答错误！正确答案：A素质评价的艺术性是指收藏反对评价中的科学主义并不排斥素质评价的技术性，而是反对技术至上”，重视用灵活多样的艺术手腕评价学生个性与能力，促进其素质发展反对对学生素质的精确评价素质教育评价的模糊性大于精确性回答错误！正确答案：B与人的活动结构相对应，人的素质结构也可分为三个层次收藏文化、审美、心理三

12、个层次生理、文化、心理三层次C.遗传、后天环境、文化教育D.生理、心理、社会文化三层次回答错误！正确答案：D素质教育目标设计收藏适应民主政治的要求主要根据经济发展的需要素质教育目标设计既要遵循社会和个人发展的客观需求，还需遵循一定的指导思想、原则、方法、程序是纯主观的回答错误！正确答案：C素质教育课堂教学的地位与作用收藏课堂教学除了认知目标外，还应包括情感目标和能力目标，对学生具有生命的意义培养能力C.传授知识D.培养人生信仰回答错误！正确答案：A()是促进素质发展最活跃的因素收藏教育自我建构经济发展良好的遗传基因回答错误！正确答案：A应试教育”评价的主要目的在于收藏选择激励C.诊断D.导向回

13、答错误！正确答案：A劳动技术教育包括收藏劳动态度教育艰苦奋斗精神教育劳动习惯教育劳动教育和技术教育回答错误！正确答案：D教育与社会生活收藏教育始终和社会生活分离教育高于社会生活教育就是生活本身D.教育与社会生活具有天然的联系，教育起源并服务于社会生活回答错误！正确答案：D在素质教育中，校长的领导，首先表现在收藏行政领导上与素质教育本质相一致的先进的教育思想的领导上对学生学习积极性的调动上对教师的管理上回答错误！正确答案：B人类素质的发展的总体趋势收藏曲折的倒退的是螺旋式上升的D.直线上升的回答错误！正确答案：C不教之教”是素质教育中的一种特殊状态，含义是收藏重视潜在的熏陶和育化，通过不教”来达

14、到 教”的目的降低教育内容的难度减少教育内容老师不直接讲课回答错误！正确答案：A素质发展的社会价值的实现程度收藏主要取决于素质发展的水平取决于遗传素质的高低主要取决于社会环境的好坏既取决于社会素质发展水平，又处决于社会发展水平回答错误！正确答案：D素质教育目标与其他教育体系目标的区别在于收藏主要不在于一个个具体的目标要素，主要在于这些目标要素的内涵及其组合所体现出来的本质特 征目标的分类不同目标的内容不同目标的具体指标不同回答错误！正确答案：A人类素质的发展进程收藏完全由经济发展水平所制约直线上升的包含着无数的倒退、曲折，有时又程加速发展的趋势发展速度是匀速的回答错误！正确答案：C 个体素质发

15、展，主要涵指收藏在一般意义上，它是指人从自然、社会和自身中争得自由的程度实践技能的提升个体道德品质的提升个体体质的增强回答错误！正确答案：A素质教育责任收藏教师严格要求学生教师要乐于奉献教育者及教育主管部门，在履行职责时自觉地坚持素质教育本质、特点、职能所要求的责任教师遵守职业道德回答错误！正确答案：C 教师对学生隐性评价中介指收藏教师的面部表情、眼神、身体倾向等符号语言文字回答错误！正确答案：A在素质教育过程中，要改革我国中小学现有的教学内容，主要指收藏主要把原来的内容进行综合相应降低难度既要减少内容，降低难度，还要适度综合，还给孩子一个整体的世界相应减少内容回答错误！正确答案：C 关于个体

16、的生理、心理、社会文化素质的关系正确的是收藏心理素质决定生理素质社会文化素质决定生理、心理素质三者互相影响、互相制约，但具有不同的地位和作用，其中，人的社会文化素质决定素质发展的 性质、方向和品质生理素质决定心理素质回答错误！正确答案：C教育与生产劳动相结合是一个广泛的概念，在宏观上是指收藏积极发展职业教育课堂教学应积极结合生产实践教育要以培养劳动者的技能为目的主要是指整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应回答错误！正确答案：D 素质教育要面向全体的核心问题是收藏根除教育歧视所有孩子都能接受义务教育所有孩子都能接受高等教育教育机会平等回答错误！正确答案：D素质教育要面向全体的核心问题是收藏

17、根除教育歧视所有孩子都能接受义务教育所有孩子都能接受高等教育教育机会平等回答错误！正确答案：D()是素质教育评价的重点和归宿收藏学生素质发展状况的评价是素质教育评价中的出发点、基础、重点和归宿学生教师政府回答错误！正确答案：A素质教育责任的落实收藏是指实施素质教育的各级各类责任主体在拥有实施素质教育职权的基础上，以高度负责的态度履 行素质教育的各种职责指政府对素质教育责任的落实指校长对素质教育责任的落实指教师对素质教育责任的落实回答错误！正确答案：A 社会群体可分为收藏同乡、同学、党团家庭、部落、宗族民族、国家、世界地缘群体、业缘群体、血缘群体等回答错误！正确答案：D素质教育中，学校管理的直接

18、目的收藏探索学校科学化管理的途径通过学校资源的合理配置，保障素质教育活动正常开展，促进受教育者身心素质全面发展确保学校各项制度的落实节约学校资源回答错误！正确答案：B 人素质中的社会性质主要由收藏教育所决定人所处的社会关系和社会生产力水平决定的家庭环境所决定遗传所决定回答错误！正确答案：B关于价值收藏指事物的使用价值和交换价值之和指事物的使用价值价值是一种关系，是相对于价值主体的客体的属性满足主体需要的一种关系指事物的交换价值回答错误！正确答案：C素质教育试验(1) (2) (3) (4)收藏以激发学生兴趣为最高目标以提高学生的道德品质为最高目标应以促进学生素质发展为最高目标以提高学生的参与能

19、力为最高目标回答错误！正确答案：C素质教育模式收藏具有高度的概括性是素质教育的理论阐述是在素质教育理论指导下，经过实践试验比较，是对素质教育实施抽象化、典型化而形成的相对 稳定的程序、策略是素质教育的实践性总结回答错误！正确答案：C 受教育者素质发展是一个过程，这一过程包括两种状态收藏社会过程和自然过程无为过程和有为过程自在过程和自为过程理论过程和实践过程回答错误！正确答案：C素质教育活动课程的基本性质与主要特点收藏自主自主性、开放性、实践性自由随意性回答错误！正确答案：B 素质教育收藏面向全体公民面向义务教育的学生面向基础教育面向大学生回答错误！正确答案：A素质发展的本体价值收藏是指素质发展

20、对于人自身的意义、价值，包括功利价值和理想价值个人的精神利益个人的物质利益指个人的身价回答错误！正确答案：A关于素养，正确的提法收藏素养既包括先天遗传，又包括后天努力获得的知识、技能等素养比素质更具稳定性素养主要是自然生成的素养不包括先天成分，都是后天通过习染而获得的知识、技能、技巧等经验系统回答错误！正确答案：D人的本质是收藏人的社会属性人的社会属性人的社会属性和自然属性的同一人的自然属性回答错误！正确答案：A 素质教育目标设计要立足现实，这里的现实是指收藏教育者个人的实际情况既指国家、地区发展的实际需求，也包括教育者个人的实际需求中国国情地区发展实际需要回答错误！正确答案：B人类整体素质在

21、全球受到前所未有重视的原因收藏世界各国的利益越来越成为一个整体，越来越关注整个人类自身的命运和前途全球化趋势，使人们交往越来越频繁，全世界结成紧密联系的一体人们越来越深切地认识到，在地球村”中，人类素质越来越成为一个整体性概念人越来越认识到和平的重要性回答错误！正确答案：A B C人类整体素质在全球受到前所未有重视的原因收藏世界各国的利益越来越成为一个整体，越来越关注整个人类自身的命运和前途全球化趋势，使人们交往越来越频繁，全世界结成紧密联系的一体人们越来越深切地认识到，在地球村”中，人类素质越来越成为一个整体性概念人越来越认识到和平的重要性回答错误！正确答案：A B C群体对个体素质的影响主

22、要表现在以下几个方面收藏在群体成员相互作用的条件下，会产生一种类化”过程，形成群体的共同规范群体对个体素质的影响，首先是因为个体存在一定的主动性群体对个体的影响是一个浅移默化的过程群体对个体的影响主要是通过群体压力形成回答错误！正确答案：A C D群体对个体素质的影响主要表现在以下几个方面收藏在群体成员相互作用的条件下，会产生一种类化”过程，形成群体的共同规范群体对个体素质的影响，首先是因为个体存在一定的主动性群体对个体的影响是一个浅移默化的过程群体对个体的影响主要是通过群体压力形成回答错误！正确答案：A C D有学者依据主体活动所涉及对象的种类，将人类知识分为四类收藏方法论知识价值知识事实性

23、知识规范性知识回答错误！正确答案：A B C D素质教育全面的大课程观包括收藏实现人类文化传递和再生产为目的的学科课程以潜移默化为途径的隐性课程以培养学生主动发展精神和能力为目的的活动课程回答错误！正确答案：A B C素质教育评价方法主要有收藏坚持普遍联系的观点能否尊循对立统一规律坚持发展观点坚持以两点沦为指导彩响到评价的全面性回答错误！正确答案：A B C D素质教育运行机制，包括收藏保障机制动力机制约束机制激励机制回答错误！正确答案：A B C D自然因素对人类素质的影响收藏自然演化为人类素质的形成和发展提供了基础条件自然因素是人类素质发展中的决定因素人类素质和群体素质之所以能在代代相传中

24、发展、提高，其机制在于遗传和变异自然环境的多样性造成人类社会和人类自身的多样性回答错误！正确答案：A C D素质发展的含义收藏人对社会的支配能力得到提高，并促进生产力不断发展，使社会对人的约束和强制逐渐减轻，人 逐渐成为社会的主体人对自身支配能力得到提高，成为自我的主体人的各种需要得到满足人对自然力的支配能力的提高，真正成为自然界的主人回答错误！正确答案：A B D对学生素质的全面评价包括收藏全面素质评价就是要考察学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展在德、智、体、美、劳等每一方面部应从认知、情意、技能、素养、习惯等多方面进行评价全面评价学生的学习成绩对某一具体项目的评价，也应坚持全面观点回答

25、错误！正确答案：A B D促进个体社会化收藏A.培养社会角色意识，即 学会做人”使个体服从社会规范和社会共同价值观传授生活技能，即学会做事”传递社会文化，即 学会共同”生活回答错误！正确答案：A C D素质的理想价值主要表现在收藏精神上的优化，包括知识的不断增加，意志力（道德能力）的不断完善，情感（审美能力）的不断丰富个人工资水平的提高体质上的优化，使自己身体的健康、强壮和优美是活动技能的优化，即广义的劳动能力的提高回答错误！正确答案：A C D从素质教育的角度出发，对现有教学内容改革，主要在以下方面收藏A.适度综合降低难度精简以学科课程为载体的教育内容增加素质教育所需的新内容回答错误！正确答案：A B C D学校环境的地位与作用收藏教育环境是否优美影响学生思想觉悟教育环境影响着受教育者的心理素质发展教育环境影响受教育者的生理素质发展教育环境影响的审美素质发展回答错误！正确答案：B C个体自主活动在素质发展中的作用收藏A.个体既有的遗传京质和环境中若干可能性因素，只有通过过个体的活动才能转化为促进他发展的 现实因素活动是个体素质内化和外化的转挟器活动特别有利于培养