2021年中考语文二轮专题复习习题精编：作文4套含满分范文（解析版）（4份打包）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年中考语文二轮专题复习习题精编：作文4套含满分范文（解析版）（4份打包）1.（2018湖北孝感）请从以下两道作文题中任选一道写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。（1）同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记；书本给我的点点启迪，我不曾忘记；生活给我的滴滴印记，我不曾忘记现在，让我将它们一一拾起。请以“拾起的 点滴”为题作文。（提示：写作之前先把题目补充完整）（1）审题：这是一道半命题作文。首先考生将题目填写完整，填写什么内容？可以抓住文题中“点滴”二字来考量，题目设置了一个情景，已经暗示考生可以从 “同学的丝丝情谊”“师

2、长的种种关爱”“书本的点点启迪”等角度去诠释文题中“点滴”的内容；本作文题给考生作文提供了极大的自由度；写作目的（拾起）、写作对象（我）、写作内容（讲述真实的故事）、文章的身份（我）、文章的体裁（叙事）。要求如此详细，其用意在于将该类作文的写作引向更深处，不在审题上过多为难学生，不在立意上分高下，而着重考查写作策略的运用。就是在引导考生在写作策略上下功夫。这也是判定这篇考场作文分数高低的最核心点。面对该题目，首先要思考“拾起”的前提是“丢失”或者“忘记”，意在告诉考生所选材料必须是以往发生的事情。构思：思路一：叙述爸爸妈妈平时对自己的各种爱，表达“拾起的爱的点滴”。思路二：叙述三年初中生活中的

3、些许琐事，表达“拾起的成长的点滴”。思路三：叙述克服困难时的自己的点滴表现，并辅以细致的心理活动描写，表达我克服苦难后的“高兴”。拾起的母爱的点滴生活中，我被母爱包围着，好幸福。题记星期六下午放学，我和妈妈回到家中。当被太阳晒得快要虚脱时，来一杯冰水是最好不过的，但是家中没有提前准备冰水，唯独只有那个西瓜还躺在冰箱里。妈妈一进家门就直奔冰箱，从中取出西瓜，用刀一切两半，递给我一半说：“快吃吧！”说完，她把另一半放进了冰箱里，我问她为什么不吃，她说是留给我吃。我开始心疼妈妈了，她和我一样渴，却让我先解渴。我便想出了一个计策，于是对妈妈说：“我先去洗手，你先吃吧！”妈妈也没好说什么，拿起勺子，一点

4、儿一点儿挖着吃。当我洗完手，回来一看，那个半圆的西瓜，中间的瓤还留着在，只是边上的一点已被母亲吃掉。其实，我明白，中间的甜一些，其实，我明白，母亲是把好的留给我。当吃晚饭时，妈妈做了我最喜欢的鱼，照例，妈妈吃鱼头，把鱼肉留给我，这种母爱我早已习惯了，但是今天却不同，因为鱼肉里的小刺太多了，于是妈妈把鱼肉里的一根根小刺都挑出来，然后才放入我的碗中。似乎，她当我是长不大的小孩，似乎，她以为我马虎，会吃到鱼刺我看了看碗里的鱼肉，又看了看正在专心挑鱼刺的妈妈。我想哭，但又忍住了，将这感恩的泪水永远的存在心坎中。吃过晚饭，妈妈从柜子中拿出了核桃，说是要砸给我吃，我怕她辛苦，便说不吃，可是妈妈却说：“吃核

5、桃对你脑子好。”我不忍心打破这份母爱，看着妈妈一点儿一点儿的将核桃夹开，把果仁取出，当遇到坏的时候，她也仔细地挑，将坏的取出。当她手夹到没劲时眼前已摆了满满一盘的核桃肉。再看她的手，已经红一块，白一块。我吃着那载满爱的西瓜，我吃着那寄存爱的鱼肉，我吃着那装满爱的核桃，我，热泪盈眶，但我不想流出，因为我要将这感恩的泪存在心坎，我要将这爱的点滴存在心间本文叙写了我在成长的过程中被母爱包围着的生活点滴。文章开头简洁，“被母爱包围着”点题，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对故事产生阅读兴趣；文章选材典型，文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切；一些精妙词语如“存在心坎中”“载满”的使用，无

6、形中为文章增添了不少情趣。是一篇很好的作文。2.（2018四川巴中）写作（60分）30.请以“ 让我如此美丽”为题写一篇作文。要求：将题目补充完整，如：微笑、勤学、他（她、它）除诗歌外，文体不限。内容具体，有真情实感。字数不得少于600字。文中不得出现真实的人名、校名和地名。31.审题：这是一道半命题作文题。题目中的关键词为“美丽”。“美丽”者，漂亮，好看也；即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦，但倘若只追求“外表”上的“美丽”，定会流于平庸和肤浅。美丽还应是从内心散发出来的魅力来自成功的喜悦，来自关爱的幸福，来自自信的气质因此，能“让我如此美丽”者，

7、五花八门，可以是友情的得而复失，可以是自小习得的某种技能，还可以是挫折之后的奋起构思：总之，让“我”如此美丽者，可以是一本书、一件事、一个人、一种品质。写好此题，一是要重点表现“让我如此美丽”的内容以及原因，二是一定要突出“美丽”，即它带给我的收获。写法：无论如何，写作本题，切记空发议论，应该牢牢抓住叙述的主体“我”，写一件或多件事，突出它（们）让“我”获得的改变或者收获，做到内容充实，中心鲜明。?思路一：我并不是一个优秀的孩子，长相也并不出众，但那一次歌唱比赛，我经过激烈的思想斗争，终于用一种自信的姿态站在了这个属于我的音乐舞台，当欢快的钢琴伴奏响起时，一切都安静了。我忘我地歌唱，台下的观众

8、也沉浸其中。请让今夜的我瞬间幻化成音乐的弄潮儿，幸福并美丽着，谁说野百合不能拥有春天？谁说丑小鸭不能成为白天鹅？此刻，我很美丽，因为我自信！自信让我如此美丽。思路二：14岁，踏入中学，我认识了另一帮朋友，他们更守信用，更成熟，更加宽容，更像朋友；14岁，我闭上双眼，奋力地向前冲去，终于到达了终点，我明白了“坚持就是胜利”；14岁，在各项班级工作我都争取做得出色，我也一步一步走向独立。14岁，我多了一份快乐；14岁，我多了一份坚持；14岁，我多了一份责任。14岁，让我如此美丽。思路三：“冲动”让我如此美丽。一堂英语课，有位名师借我们班上课。当授课教师提出让我们举手上台作英语演讲时，好久没有人举手

9、上台。看着寂静的教室和尴尬的老师，“冲动”之下，我举手甘做演讲第一人。看着底下比学生还要多得多的专家名师，我调整了自己的情绪，慷慨激昂，流利地阐述自己的思想。演讲结束后，掌声雷动，好评如潮。你让我如此美丽稍稍努力，同学们出能写出这样的文章，相信自己哦。云销雨霁，阳光透过白云洒在操场上，洒在那个站在台上专心致志地读着演讲稿，浑身散发着自信之美的身影上。从自卑的丑小鸭蜕变到华丽的白天鹅，是你，让我如此美丽那天傍晚，细雨纷飞，空气中透出阵阵凉爽。你兴冲冲地拉起我：“是个跑步的好天气！走，跑步去！”于是，我们在街道上尽情奔跑，你拉着我的手腕，迁就着我的速度，却依旧肆意地开心笑着。大概是受到你情绪的感染

10、，尽管裤腿沾了些泥点，我也没有显示出一丝狼狈。忽然，我脚下一滑，手腕从你的手中滑出，重重地坐在了地上。你的脚步略顿，转身，拉过我的手翻看着，脸上尽是急切不安： “有没有伤着哪里？怎么这么不小心？跑个步也能摔着？”我的脚踝剧烈发疼，哭着向你撒娇，缓缓地向你伸出了手哪知你却瞬间变了脸色，残留的些许快乐也荡然无存，只扔下一句“自己起来”，便转身离开。我慌得忘了哭泣，看着与刚才判若两人的你的身影慢慢地离我远去，直到它消失在拐角处。在地上坐了许久，仍不见你回来，我开始着急了。我从未想过你竟是如此狠心，心里对你的恨意骤增。天愈来愈黑，大家都急着赶回家，空旷的大街，仿佛只是我独自一人，孤零零地坐在一摊积水里

11、，像极了无人问津的流浪猫。难道我要在这坐一个晚上？不，没有你，我一样可以自己起来于是，我只手撑地，缓缓起身，愤愤地往回走。我要向你证明：我，可以自己起来！转过街角，你的身影扑进我的眼帘！原来你只是假装离开，在我看不见的地方默默注视，看着我如何摆脱困境，独立成长，走好通往人生的每一小步。雨停了，湛蓝的天空一碧万顷。台下，你的目光从未离开过我，那天傍晚的快乐又回到了你的嘴角。我知道，我的今天，是因为有你，是你让我变得如此美丽！很巧妙地用“你”命题，不直接点出“让我如此美丽”的是什么，给我留下无限悬念。在记叙过程中，擅用细节描写，尤其把“我”内心的起伏变化刻画得淋漓尽致，以此衬托出“你”的用心良苦“

12、原来你只是假装离开，在我看不见的地方默默关注，看着我如何摆脱困境，独立成长，走好通往人生的每一小步”，也表现出独到的写作水平。无论从选材、结构、内容上，本文都能紧紧围绕中心，做到扣准题意、充分叙事、生动描写，实属佳作。3.（2018四川南充） (2)请以“一次 的选择”为题目写一篇文章。要求：将题目补充完整，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限。不少于600字；文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。要有真情实感，不得抄袭套作。第题：一次_的选择审题：这是一篇半命题作文，标题“一次_的选择”需要先补充题目，其中“一次”是限制词，只能是一次。这“一次”可以是重要的一次，也可以是有意义

13、的一次，再或者是难忘的一次。“选择”即为二选一或多选一。合起来就是对某方面内容“选择一次”，选择什么呢？那么，横线处就是需要我们填写定性的词语，如“重要”“关键”“正确”“决定性”等。当然也可以从另一个角度来填写，如“错误”“不成熟”“不应该”等。构思：题目补充完整后，就要围绕所填写的词语组织材料，所填写的词语就是我们这次作文的中心内容，如填“正确”，那就要写出从错误或迷茫中做出决断的过程。也就是说要从多个答案中选出正确或者最佳答案。作文时可适当写进心里矛盾或思想斗争。如果填写“错误”，这也不失一个大胆立意，超出常人思维，但一定要注意把选择后的后果写清楚，重点要突出通过选择后的结果受到怎样的教

14、育或启发，教育人们不能重沓覆辙，也就是对读者有警示意义。写法：本文最好选择记叙文体，可以选取一件具体的事例，通过详细地叙写事件的过程和最终结果来突出“选择”的重要性。若果选择议论文，那就要重点突出“选择”的重要意义，做到观点鲜明，论证有理有据。思路一：开头通过比喻说理，点明“选择”的重要性。接下来通过一件具体事例进行详细描写，以此来表明自己做出的重要选择。最后用一句简洁的话对自己的“选择”给予充分肯定，突出“选择”的“正确性”。思路二：开篇直接点题，突出“选择”的“重要”“正确”或“错误”等。中间详写“选择”的经过，写作时，可穿插适当的心理描写（即心里矛盾或思想斗争）。最后指出“选择”的重要意

15、义或教育意义，与开头相呼应。思路三：如果选择议论文，开头可直接提出要论证的中心话题。中间可采用举例论证和道理论证相结合，选用名人事例或历史经典事例作论据，对中心论点全方位证明。最后用一句话强调“选择”的重要性。一次正确的选择我们做许多事时，都会遇到不同的选择。这好似走到一岔路口，有不只一条路等待着我们。我们走这条路，便需放弃那条路，两路甚至多路兼得是不大可能的。此时，我们需做出选择。今年暑假，我参加了一个课外班，每天上下课都要坐汽车。一天，下课后，我像往常一样坐车回家，不巧，正赶上下班高峰期，等了好一会儿才坐上，人真多呀！我好不容易抢到了一个座位，安心地坐了下来，忽然“嘟！”的一声，紧跟着几个

16、字：老年卡！然后，就有一位满头白发，微微有些胖的老奶奶出现在我面前，她正奋力地往空的地方走，有些叔叔阿姨被她挤得皱起了眉头，并不时地瞥这位老奶奶一眼，有些甚至嘴里还不客气地抱怨道：“明明知道现在是下班高峰期，还来凑热闹，真是的。”此时，这位老奶奶站在我座位后面，双手紧紧地抓着扶手，只见车子一启动，这位老奶奶便向前冲了一下，这一冲便撞上了我，我心想：要不要把我的座位让给这位老奶奶呢？让？不行！这可是我好不容易抢到的位置，才坐了一站而已，怎么可以让给这位才刚刚上来没多久的老奶奶呢？不让？不行！常常电视上听到，要给老人让座，现在我怎么可以不让呢？但是哎，到底是让还是不让呢？ 这时，我的眼睛看到座位旁

17、贴着的纸条，上面写着：“照顾让坐”，下面是孕妇，老人，残疾人和抱着小孩的人的图片。这时，我站了起来，对这位老奶奶说： “老奶奶，您来坐。”老奶奶本想推辞，但看我已经把她扶到了座位上，便笑着说：“谢谢你呀，孩子。” 我听后，笑了笑，心里也不知怎么的，一下子热乎了起来，我想：应该是因为我选择了让坐的缘故吧。是呀，挑战的魅力，也同样是选择的魅力。人生的选择题不仅仅是“是”与“不是”这两种答案，恰恰有很多，甚至是我们数不过来的无数种答案，但是聪明的人总会从这其中寻找出一个最为合适的答案。在人生的道路上，我们会面对许许多多的选择。在选择面前，如果你选择了错误，就有可能酿成大错，让你后悔莫及。所以，选择，

18、需要敏锐的眼力和勇于负责的勇气。我认为我的那一次选择是正确的。选材：本文取材于生活，选取的是一次乘车是否让座，最后做出选择的经历。材料普通大众化，但意义非凡，具有深刻的教育意义。立意：本文通过一次乘车是否让座，最后做出正确选择的叙写，弘扬了社会正能量这一主题。材料普通，但意义非凡，从小处落笔，以小写大，立意深远。语言：本文采用平铺直叙的方式叙写，语言通俗易懂，毫无理解障碍。文中有很多心理描写，如“让？不行！不让？不行！”等，引起读者的思考，调动了读者的情感波动。另外，也有很多议论的句子，采用叙议结合的写法。结构：本文以议论开头，通过比喻说理点明题旨。接下来用具体的事例“让座”来证明自己的选择是

19、正确的。结尾点题，与开头遥相呼应。结构层次清晰，详略分明。4.（2018重庆A）以下两题选做一题。要求:内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;不少于500字;凡涉及真实人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;不得抄袭。(1)深邃的你,痴迷的我;严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中,渐渐成长。请将下面的题目补充完整,写一篇文章。(提示:“你”可以是人,可以是物。)题目: 的你， 的我这是一个半命题作文，首先需要确定“你”是谁。是人？是物？不管是他、她或是它，一定要有“陪伴”与“交流”，要对我的成长有所影响才好。题前的导引文字暗示了“

20、你”“我”之间的两种关系，一是“你”“我”之间关系是“对立”的“严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我”；二是“你”“我”之间关系是“统一”的“深邃的你，痴迷的我”。而从导引文字“我在你的陪伴中、在与你的亲近和交流中，渐渐成长”，则明确暗示我们审题时在建立“你”“我”之间的关系时，要侧重于“你”对“我”的正面积极的影响方面。要能真实真情有深度有高度地写好这个“你”对“我”的意义，最好是选择真正对“我”成长产生重要影响的那个人，如改变莫顿亨特胆小的爸爸，如让林海音从此不再迟到的爸爸，如将海伦凯勒引向光明的莎莉文老师，如给胡适的生命打上浓厚底色的妈妈。这个人对每个人的影响是深远的，他或她不但影响我

21、们的心理人格，更影响到我们现在和将来的发展。如果我们能够从“重要他人”的视角去寻找那个“你”，我们的作文自然就会有生活的厚度和思想的高度。思路一：选取一次特殊的家庭作业帮妈妈捶背，在捶背的过程中突然发现妈妈的衰老，进而回忆其母亲对我无私的关怀和照顾，感悟到母亲的伟大，凸显无私的你,成长的我的主旨。思路二：以时间为顺序，从我第一次接触诗歌写起，写成长路上我和唐诗、宋词、元曲从相知到相依的过程，以及对它们的痴迷，进而感悟到其意境的优美，凸显“优美的你,痴迷的我的” 主旨。思路三：考试失利后，先细腻描绘自己沮丧失望的心理活动，然后写回家后父亲知道情况，带着我到花园玩耍，并有意地引导我观察树下小虫的振

22、翅奋飞，巧妙引导我走出阴影，找到自信。凸显“智慧的你，蜕变的我”的主题。无私的你,成长的我我曾经以为，父母对子女的爱是天经地义的。直到有一次，老师给我们布置了一道家庭作业为父母做一件事。放学回到家，我就开始琢磨着怎么帮妈妈做事。写好家庭作业后，我发现妈妈正坐在椅子上看电视。我连忙跑到妈妈身后，开始用手轻轻地捶着妈妈的背。妈妈先是回过头诧异地看了我一眼，接着像是明白了什么似的，一边转过头继续看电视一边感叹道：“我们的乖儿子长大啦，知道给妈妈捶背了!”听了妈妈的话，一种羞愧感油然而生，平时我从不给大人做事，今天给妈妈捶背，也不过是为了完成老师布置的作业。我默默低下头，继续给妈妈捶背。捶了没一会儿，

23、我明显感受到了妈妈的背和我的区别：妈妈的背比我的硬多了。也是啊，妈妈平时在家辛苦做家务，连腰和背都变硬了。捶着捶着，我又注意到了妈妈的头发，妈妈的头上已经有了好几根刺眼的白发。我往妈妈的额头看了看，几条细细的皱纹已经清晰可见。我踮起脚尖，忽然觉得妈妈好矮。妈妈为了我们这个家日夜操劳，牺牲了自己的青春，却依然不知疲倦地默默支撑着。每天早上，她都要早早起床，为我们做早点，送我和妹妹去上学，再负责全家人的饮食起居。不懂事的我和妹妹还屡屡跟妈妈顶嘴，嫌她做的饭菜不好吃，现在想想真是太不应该了，这会让妈妈多伤心啊!想到这里，我的眼睛湿润了，捶背的速度越来越慢，力度也越来越小。妈妈不禁回过头来，看到我的样

24、子，有些着急地问：“家乐，你眼睛怎么这么红?怎么啦?是不是哭了?”妈妈连问了三个问题。我连忙偷偷擦了擦眼睛，装作若无其事地说道：“没事，一粒沙子吹到我眼睛里了。”说完，我又继续捶着妈妈那为了我们辛苦操劳而变硬的后背，希望妈妈的身体可以放松放松。过了好一会儿，我忍不住说出了一句：“妈妈，以后让我来为你做些家务吧!”妈妈回答说：“可以啊!不过前提是不许影响学习哦。”“好的!”我高兴得大声喊道。从那以后，我一有多余的时间就会帮妈妈做些自己能胜任的事情，譬如扫地啊，整理房间啊，好为妈妈减轻一些负担。亲爱的妈妈，是您将我们带到这个世界，是您辛苦把我们拉扯大。可是，等我们渐渐长大时，您却慢慢变老了，长出了

25、白发和皱纹。今天是母亲节，我想对您说，感谢您的无私，帮助了我的成长！文章巧妙补题，通过“无私”和“成长”两个词语串起了我和母亲之间的深厚情感。文章选材从小处入手，巧妙选取一次特殊的家庭作业帮妈妈捶背，通过捶背的过程中对妈妈的描写，引发对母爱的回忆和怀恋，进而巧妙地暗示了文章主旨。同时，文章巧妙运用多种描写方法，语言朴实自然但饱含真情，展示了深厚的语言文字功底，不失为一篇考场佳作！5.（2018安徽）阅读下面文字，按要求作文。(55分)成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到

26、另一面的自己吧。请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。 (1)请自主选择词语，把题目补充完整；(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等；(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 一、审清“题眼”。面对半命题作文，先要分析已有的文字，即“题眼”，细心揣摩命题的意图。“原来，我也很_”，从这个题目上看，所填的内容是关键之所在。一方面，此题在填写时，应根据题中“很”的限制与搭配，所填写的词语应该为形容词或动词，可从题中所给出的“坚强”“谦虚”“懂得感恩”等词语中进行选择，填写这些内容，最直接，也最不会离题；二是要扣住“原来”一词，结

27、合题目中的“一切都在不经意间发生着变化”的提示，写出自己成长中的前后变化，重新认识自己的某种品行。二、巧补文题。写好半命题作文，补题是关键。就这道半命题作文而言，可“补”的内容很多，可以张扬考生的写作个性，又能便于考生选择自己熟知的、喜欢的内容。我们可以在题目规定的范围之内打开思路，选择最熟悉、能有感而发的内容来填补。这里既可以补写出某种心理感受的词，如“原来，我也很幸福”；也可以用补写表现某种行为的词，如“原来，我也很懂得珍惜”；等等。三、善选材料。“原来，我也很 ”，从文题来看，要写的应该是自己的日常生活与心理活动。从题中的“原来”“也”可以看出，文章要表达的是对自己认识的发现。发现的内容

28、可以是个性、品德、行为、思想等。如某位同学写“原来，我也很讨厌自己”，就从父母的呵护、爷爷奶奶的关爱写起，选择自己因生活在温暖环境里而不知感恩的认识过程，表达出对他人的愧疚与歉意，真情流露于字里行间而令人感动。原来，我也很美丽毕海英当毛毛虫变成漂亮的蝴蝶，当丑小鸭变成美丽的白天鹅，当灰姑娘找到闪亮的水晶鞋一切都可以改变，万事皆可能逆转。一个相貌丑陋的人同样有机会成为别人，也中的天使，就像巴黎圣母院中的扎西莫多。本文中，小告诉我们真正的美，来源于内也。我很丑，在父亲接过我的第一声叹惜中，就注定了我的丑。小时候的我总喜欢躲在角落里，看着安琪儿的故事，并且幻想着有一天我也能像她们一样，有一张美丽的面

29、容与一对洁白的翅膀。但那只是幻想，我并不敢奢求那么多，就像一朵平凡的栀子花，躲在绿叶的深处，渴望着蝴蝶的眷顾，但又不敢让蝶儿看到平凡的自己。我上小学了。虽然成绩不算优秀，但品行还不坏。上帝是公平的，他为我关上了一扇门，就会为我打开一扇窗我的声音很甜美。我懂得了每天早晨用甜美的声音，对亲人们说“早上好”，见了父母的朋友，也会甜甜地喊声“叔叔、阿姨好”。每每这时，他们都会亲切地说：“多么可爱的孩子啊!”我就会感到有温暖的阳光洒在了我的脸上。我上初中了。成绩依旧，但我比以前做得更好，我每天都用灿烂的笑容，去面对每一个与我擦肩而过的人。看见掉在地上的垃圾，我会跑去捡起；看到未关紧的水龙头，我会上前拧紧

30、；看到步履艰难的老人，我会过去搀扶；拾到不属于我的钱财，我会设法归还我试图用自己的笑容，为每一颗心灵洒上阳光；我试图用甜美的歌声，让每一个人拥有良好的心情。暑假时，爸爸把我带到了一个孤儿院里，他想让我也关怀这些弱小的孩子，我在一棵栀子树旁，发现了一个哭泣的小女孩，我掏出纸巾和棒棒糖来哄她。女孩终于止住了哭声，她抬起头，用美丽的大眼睛看着我，说：“姐姐，你好漂亮!”一阵风吹过栀子树，飘来了一阵栀子花的香味。我顿时听到了翅膀张开的声音原来，我也很美丽!我摘下一朵栀子花。栀子花依旧，平凡洁白的花瓣微张，没有牡丹的妖艳，没有梅花的高洁，但当你靠近它时，却能闻到一阵沁人心扉的芳香。原来，我也很美丽! 点

31、评： 小独运匠心，以题目概括全文内容，引人深思。文章开篇点出了自己的“丑”，设下悬念，为后文由“丑”变“美”的过程做了良好的铺垫。结尾两次点题，深化了中心。语言含蓄优美，思路清晰，人性美与环境美相映生辉。行文波澜起伏，耐人寻味。7.（2018甘肃白银）从下面两个题目中任选一题，完成作文。(60分) (1)以“唱给 的赞歌”为题目作文。 要求：将题目补充完整；文体自选（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；字迹清晰，卷面整洁。 “赞歌”，顾名思义，就是赞美、赞颂之歌。这是一道半命题作文，所要填写的内容就是本文要描写和歌颂的对象。我们可以写父母、老师、医生解放军，亦或

32、是不认识的普通人，从他们的点滴小事上，折射出某些可贵的品质和精神；我们可以写社会、家乡、校园等，目睹它们日新月异的变化，赞美之情流露于字里行间，结尾升华到赞美社会好、党的领导好；我们还可以写大自然的花草树木、飞鸟走兽等，赋予它们以人的生命和情感，从中得到某些生活的启示。当然，我们还可以“唱给青春的赞歌”“唱给生命的赞歌”等。写作的重心应放在“为什么而赞”上，通过叙事或描写把“所赞”的原因说清楚，结尾运用抒情和议论深化中心，升华主题。可以采用以小见大的写作手法。 唱给普通人的赞歌生活是一曲优美的旋律，从你走进这个世界，从你走进茫茫人海，从你睁开眼睛那一刻，这首歌的旋律开始谱写：从那一个个小音符，

33、你感觉到是美丽和温馨，不由得从心底去欣赏这充溢着美的生活和生活中的美。东边的天飘浮着层层粉红的霞，家家户户都还关着门，街上极少有人和车辆。我被这宁静气氛所陶醉，也不禁放慢了脚步这不正是宁静而美丽的清晨吗？然而，那一阵阵扫地声打破了清晨的宁静，我随着声音望去，我看到了，看到了那个背影，工作服大片大片地被汗水浸湿。弯腰、扫地、弯腰、扫地那个动作很平常、很均匀，但他没有因为汗水而停止，还是在继续着、继续着突然，他转过身，我看到了他的模样，黝黑的皮肤略显疲倦，可他露出的笑是那么质补、欣慰、满足呵!可爱的人，感谢他为这个美丽的一天奏响了生机盎然的序曲。火辣辣的阳光直射大地。教室里，墙角的电扇起劲的摇摆，

34、但这仍然无法缓解室内的闷热，我忽然瞥见老师的后背湿湿的，她放下了粉笔，转过身，那个眼神，是透彻，是明亮，是善诱。她注视着我们，而我们也抬起头望着她，看着我们，她的眼神平添了一份欣慰。多美的眼神，会说话、会唱歌，满含着关切和希望。老师，请接受学生发自内心的赞歌。太阳疲疲软软地躺着，再也射不出刺眼的光芒，只是无力地流出橘红的色彩，留在天上。走在我面前的，我猜，是一对祖孙女，“当心啊!这里有一级台阶，我来扶您。”一个稚嫩声音划过我的耳畔，我心头一热，多孝顺的孙女啊!“谢谢，你以后就别来了，我自己一个人能回孤老院。”“没关系，我是义务来照料您的，再苦再累也值!”原来她们并不是一对祖孙，我明白了不是一家

35、，却又胜似一家。太阳被黑沉沉的夜吞噬，天色随即暗下来。星空下，那一高一矮，一老一少的背影尤为明显，那个声音在我耳边回荡，那份情像一条纽带，将我、小女孩子、老人串在一起，萦绕在我心头星星悄悄地蹦了出来，一颗、二颗、三颗欣赏环卫工人黑黝黝的脸，欣赏人民教师循循善诱的眼神，欣赏小女孩满含爱心的关切一个个美的瞬间如同一个个生活的音符，串成了最美最美的乐曲，荡漾在马路上、教室里；荡漾在城市的每一个角落，我们的生活也因为有了爱而美丽温馨。本文以时间为顺序，有选择地摄取一天生活中的三个美的瞬间，从三个不同的角度，展示了生活中的美丽与温馨，体现了所赞的内容和原因。文章感情真挚，虽没有直白的“赞美”“歌唱”等言

36、辞，但处处充溢着对“美”的感悟，赞美之情渗透于字里行间。本文叙述、抒情、议论融为一体，文笔通畅、语言生动。9.（2018贵州安顺）有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。请以“不该丢失的_”为题目，写一篇文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法和感情等。要求：先将题目补充完

37、整再作文；除诗歌外，文体不限，不少于600 字；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。_审题：这是一道半命题作文，首先要求将“不该丢失的 ”中的空白处填上一个词语，从提示语中，可以填爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。然后再根据这一关键词来材料立意。立意：面对这道半命题作文，我们应该问问自己，为什么“不该丢失”？曾经“我”存在哪些性格上或生存能力方面的不足？经过了什么样的磨练？“我”提升到了怎样的水平？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。写作时，要注意表现自己成长的变化。写法：紧扣要求。“文体自选”

38、（诗歌除外），就是提醒考生写作是可以选择自己擅长的文体来写。“不少于600字”，凡600字或者600字以下的文章均不能算作一等文，相应地还会被扣分。“不要套作，不得抄袭”，要求考生所写的文章必须是原创，不能是抄袭网上或相关资料上的文章。最后，要注意“不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息”。凡在文章中出现的真实地名、校名、人名等相关信息的，作文也会被扣分。思路一：采用倒叙手法，回忆曾经的自己是怎样的状态，然后描述现在成长后的自己，注意交代清楚从“不该丢失”的原因。思路二：运用只要人人都献出一点爱的歌词开篇，呼唤“爱”，表达自己对“爱”的渴望，接着写自己为丢失的“爱”所付出的努力，最后写对爱的

39、珍惜。思路三：首先写亲情的美好，其次叙述一件事，表达曾经的我是那么的不珍惜，而生活告诉我：亲情树最无私、最值得珍惜的感情，是不能丢失的。不该丢失的梦想刘汀羽那架钢琴被我遗弃到角落里，如同一朵枯萎很久的花朵，沾染层层灰尘。一同丢弃的还有我的梦想，付之于早已淡忘的时光。我羡慕那些有着纤长手指的钢琴家，那些灵巧的手指轻轻叩击黑白琴键，曼妙的音乐从他们的指尖流出。于是，内心深处渴望的梦想被轻轻推开。我悟性不好，坐在钢琴前总是紧张。繁杂的五线谱、琐碎的指法使我在寻梦路上驻足停留。我曾因为一首曲子弹不好而哭过、怨过。曾不甘心地练到深夜，弹得一次比一次差而流泪不止。我也曾因为小小的突破而欣喜若狂。当时的我，

40、认为会一直为了梦想而奋斗不止，那支叫梦的圆舞曲不会停息。一切都变了。升入高年级后，生活节奏加快，一张张试卷填满了我的时间，我就这样告别了梦想，并将梦想推入深渊。紧张的初中生活使我放弃了与梦想重逢的念想，可我仍然固执地认为，总有一天我会与它相会。却没想到，我竟离它越来越远。再次与它相逢是寒假里的一天。我正埋头填着苦苦想了很久的答案，隔壁的声音引起了我的注意。那是一首我极为熟悉的乐曲，断断续续错了很多音，却弹得格外认真。我心中一恸，望向那角落里的钢琴它沾满了灰尘。我掀开琴盖，手却在不停颤抖，我不知从何弹起，与它似乎成为从亲密无间的朋友到相顾无言的路人一般。不，它是我最不该丢失的珍宝，它是我的梦想，

41、即使是天涯海角，我也要找到它。我不愿和梦想说 “再见”，我更不愿将梦想赠给旧时光。如果可以，我愿重新开始，努力寻找，找到我不该丢失的梦想，笑着对它说：“你好!”这篇作文之所以优秀，除了立意明确、意蕴丰厚外，很重要的一点就是有语言质朴，娓娓道来。用讲故事的方式写出了自己丢失梦想后又重拾梦想的经历，告诉我们不应丢失梦想，使文章情感丰沛而有意蕴，更有一种昂扬的精神力量。10.（2018湖北宜昌）“小武”的母亲并不完美，她教育子女的方式也很特别。但掩卷之余，我们往往从他们的故事中看到亲人的影子，产生情感的共鸣。回望过去，我们身边的父母师长、兄弟姐妹、亲戚朋友、同学同乡他们也曾以各种特有的方式陪伴过我们

42、成长，给予过我们力量。请以别样的 情为题，写一篇600字以上的作文。要求：1.先将题目填充完整，然后作文。2.严禁抄袭和套用“小武”的故事。3.文中不得出现真实人名、校名。这是一道半命题作文，别样的 情这一命题，审题的第一个关键是要将横线补充完整。通过提示语不难看出，这里必须要围绕人物来填写，诸如：亲情、友情、师生情、同学情、同乡情等相应内容. 考生应着眼家庭生活、校园生活及社会生活选材，叙述自己的成长经历。审题的第二个关键是要准确理解“别样”的含义必须是自己亲 身经历的、真实的、独有的、个性化的生活经验或情感体验。要求考生在叙述自己情感经历的同时，能发现人物特有的陪伴方式，感受到交往过程中绐

43、予我们的心灵触动和精神力量。思路一：别样的友情。写自己最好的朋友，值得用一生去珍惜挽留的朋友，在班级的选举中将关键的一票投向自己的对手，造成友谊的破裂；又通过而后的生活的事件，恢复了友谊，从而得知真正的朋友是经得起考验。思路二：别样的师生情。记叙一个老师并没有对我们这些纪律老师口中的坏学生采取放养式教育，不是采取鞭打教育，反而是循循善诱，不厌其烦的教导我。这个举动让我感受到老师的关怀，心理发生很大的变化，成绩有了显著的进步，改变了自己的初中时代。别样的亲情11月的风萧瑟中带着凄凉拂过我的脸颊，掀起了额前凌乱的头发。我拢了拢衣领，听风划过耳旁，心思飞出很远很远“今天天气这么冷，你只穿一件单衣怎么

44、行r“还不是因为你，昨晚明明说好的，早上却那么晚叫我起床，现在还管穿什么衣服啊?我都快迟到了!”“哎，今天气温很低，快换一件!小心着凉了!”“不要!换完迟到了怎么办”风卷起落叶在我脚边擦过，划出一道优美的弧线，我的脑海里回想着早晨与母亲的争吵。一瞬间，我的心里涌起一丝莫名的忧伤，还有对母亲的歉意。“集合!”老师响亮的口号声把我震得一惊，体育课开始了。我收了收心神，急忙调整好状态，回到队伍里。深秋的风仍在肆意地刮着，寒冷顺着衣领涌入衣服里，我打了个寒战，连忙揽住衣领，但却揽不住从心底透出的凉意。单簿的衣角随风摇摆，脆弱得仿佛一触即破般。我半眯着双眼，看见枝头的一片绿叶在秋风中摇摇欲坠，而自己臂间

45、环抱着的身体更是颤抖不已。“早知如此，就该穿件厚一点的夹克衫。”我咬着嘴唇，硬撑着绕着操场一圈圈奔跑，“呼真的好冷!”我开始后悔早晨没有听妈妈的话多加件衣服。风吹得我几乎睁不开眼睛，恍惚间，一个熟悉的身影闪进我的视线。“妈妈”我停下了脚步，一边缓解普奔跑后的疲惫，一边呢喃了一句。“今天很冷，你现在不加衣服，别指望我会给你送到学校去!”母亲早上和我争吵时说的话还在我耳边回荡，我记忆犹新，母亲又怎么可能到学校来呢?我自嘲地笑了笑，觉得自己自作多情了。我正准备回到队伍里去，一抬头，目光却对上了一双慈爱的眼晴，真的是母亲!我愣住了，一下子慌张地挪开了视线。“你这孩子，冻坏了吧，让你穿厚一点的衣裳”母亲

46、一见我，顿时如释重负一般，不住地摸着我的头，嘴里也唠叨开了。我听母亲又是一大篇冗长的话，便有些心烦，皱了皱眉，刚想冲母亲发作，母亲却递过来一件夹克衫。我张了张嘴，又闭上了。“你呀，害得我大冷天的还跑过来给你送衣服”母亲仍不停地说着。我捧着母亲送来的衣服，一股暖流在心底漫延秋风还在肆意地刮着，拂过我的脸颊，在空中打了个旋子飘向远方。而此时的风里有的却不仅仅是一种凄凉，母爱也在随风舞蹈。风起间，爱涌动我抚摸着衣服，咖啡色的格子棉布，此时它柔和地触动着我的手心。它微微泛着温热。我知道那是母亲的温度，那是母亲爱的温度。秋风中，母亲不辞辛苦送来的夹克衫，让瑟瑟发抖的“我”感受到了别样的亲情!可见，在大家

47、成长的过程中，母爱时刻伴隨在我们左右!一件普通的小事，经过张弛有度的铺陈渲染，产生了味美如甘、余音绕梁的效果。细腻的感受、出色的文笔，使文章读来引人入胜，耐人寻味。文中人物的对话和心理描写突出，对表达作品主题起到了关键。11.（2018湖南衡阳）阅读下面的材料，按要求作文。没有人喜欢谎言，人们欣赏真实；没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢卑劣，人们欣赏高尚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。请以“欣赏_的我”或“欣赏_的我们”为题，写一篇文章。要求：感情真挚，文体不

48、限（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名等；书写正确、，工整，卷面整洁。27.审题：这是一道半命题作文，首先要阅读材料，捕捉材料中的有用信息， 材料中给我们提供了若干中思路。我们可以欣赏真实、坦诚、高尚、勇敢、担当的自己。半命题作文，要抓住关键词，填好空缺词。“欣赏”的一定是优秀的、美好的事物或情感，或品质。“我”或者“我们”，如果选择以“我”为写作中心，以文铭志，我们可以写自己的一种品质，一种思想，一种执着；如果选择“我们”，则是一个群体甚至一代青年人的统称，空缺处就应该填写一代人或者一群人值得赞扬的共性。注意：短语的中心语是“我”“我们”，无论作文写的什么内容，一

49、定应该以“我” “我们”为文章表现核心。立意：抓住这个材料内容的提示，我们可以欣赏一种品质，欣赏一件事，欣赏一种态度，欣赏一个人生理念思路一：欣赏直面失败的我。生活中不可能一直是一帆风顺的，面对生活中的磕磕绊绊，甚至是坎坷意外，我们应当怎样面对，相信每个人都有自己的选择，每个人都有自己战胜困难，直面失败的经历，把它写出来，欣赏曾经直面人生惨淡的自我。思路二：欣赏老爸（老妈）的我。生活中与家人的故事最多，我们可以选择其中值得描写记叙的情节描写出来，把生活中与家人相处中，自己做得比较值得欣赏的地方记叙出来，让生活琐事变成我们精彩的作文素材，美化我们的作文。思路三：欣赏体育精神的我。火热的夏季，恰逢

50、俄罗斯世界杯，更为火热的气氛平添火气。但在欣赏世界杯时，我们更应从中学习不断拼搏，从不放弃的体育精神。欣赏自信的我很久以前，我最怕遇到坎坷，生活中、学习上但凡有一点点不顺利，我就会灰心丧气。不过现在我不会再这样了，“我能行”这句话成了我常常挂在我嘴边的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”这个学期我们学校照常考了期中试。我的数学成绩出来了，这“红红”的分数简直就像晴天里的一个霹雳，我感到迷茫，甚至觉得自己实在太差了，心里就像有一个自己在摇头叹气说：“唉!我不行。我不行。”可老师的关怀和父母的鼓励吹散了我心中的乌云，“我能行”又回来了。我在前两次的考试中取

51、得了不错的成绩。100分制的试卷我竟然连续两次考得了94分。我寻回了光明，找回了自信，就因为有那“我能行”。现在，“我能行”已经成为了我的口头禅。记得有一次，妈妈教我绣“十字绣”。那个“十字绣”是个可爱的大头小女孩，我很高兴，决心要学好十字绣，我多么想立刻就把这个可爱的大头小女孩给绣出来呀！妈妈一针一线的绣着并给我讲解，我更是聚精会神的听着。该我绣了，我左手拿着绣布，右手拿着绣针，心里为自己竖起了大拇指：“我能行”。我学着妈妈的样子，小心翼翼的绣着，生怕出了差错。我越绣越好，速度也越来越快，我开始骄傲自满了。由于我的自满，出的差错就越来越多。我又感到心里是黑乎乎的一片。心灵的亮光来了，它就是我

52、的口头禅“我能行”，我仿佛看到了一个竖起的大拇指在我眼前晃动，我顿时充满了自信，便开始小心翼翼地绣了起来。成功就在于一个人的自信，要时常为自己竖起大拇指，说声：“我能行！”我欣赏现在自信的我。语言：文章语言流畅自然，通俗易懂。作文语言朴素自然，没有华丽的辞藻，但表情达意准确生动；没有诗词歌赋、成语典故，但叙述波澜起伏，引人入胜。表现出小对语言的驾驭能力。结构：作文以自己以往在自信方面的缺点，遇事容易退缩，容易被挫折打败，可是在老师同学们的帮助下，自己不仅找回了自信，还把“我能行”变成了自己的口头禅，表现了小难得的自信和坚定的信念。结尾再次回扣主题，以“我能行”，我欣赏现在自信的我结尾，照应开头

53、，深化主题。12.（2018江苏南京）2018，日新月异的年头；2018，气象万千的时代。请以“ 在2018”为题，发挥想象，写一篇文章。（50分） 要求： 选择文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补充完整。 不少于600字。 不得出现真实的校名、人名。 审题选材：题目后面对划线部分有范围界定选文学名著的一个人物填写，而不是考生身边一个熟悉的人或者朋友。因此，考生应该在自己熟悉的文学作品中找自己熟悉的人物进行想象，把一个文学作品的人物放到现实的2018年时代中，想象根据这个人物的性格特点，会发生什么事情。立意：题目中的说明也至关重要2018，日新月异的年头，2018，气象万千的时代。考生要紧

54、扣日新月异和气象万千，通过人物经历的事情反映这个主题。文体：文体上以记叙文或者记叙性散文为主。谋篇布局：这个作文题表面上看仿佛是一场穿越书中人物穿越到现实中来，写作内核其实是写实，用书中人物的经历表现2018年的现实。考生可以选择自己最喜欢、最熟悉的名著中的人物，让他(她)跨越时空的界限，在某个想象的情境中，演绎他(她)的故事：这个人物在新的时期会有怎样的遭遇，会有怎样的反应，其思想乃至人生轨迹会产生怎样的变化可以说，只要有丰富的想象力，加上精巧的构思，书中的人物与现实一定可以碰撞出精彩的篇章。唐僧在2018眼前的江水翻涌不息，一浪拍过了一浪，似孩童不慎打翻了墨砚，在水中浮现万千，使得江水浊而

55、非浊，清又非清。远处的高炉不断输涌着灰蒙蒙的烟雾，给澄澈的天空披上了一层神秘的面纱，令人欲视而不晰。巧合间竟也形成了水天一色。唐僧一人禅坐在江边青石之上，漠然地看着眼前破败之景，手持一串佛珠，立身一转而去。岸边的几株老树枯槁颓然，稀稀疏疏的几片黄叶也随风旅行而逝，不时还有鸦鸣几阵。唐僧踱着碎步缓缓走过。忽而几身聒噪的鸣笛声闯入唐僧耳内，他猛的一抬头，马路上车流穿梭不息，人潮汹涌，一个个奇装异服，神情漠然。“砰”的一声他跌坐在地上：“何何方妖怪，悟空悟空快来救救为师。”语落却只有狗鸣三声的回应。无果，唐僧只得站起身，整整衣冠，对着身边的妙龄女子问道：“请问”语落数秒也不见女子有何反应，只见她神情

56、专注地盯着手中的小黑砖，不为外界所扰。唐僧失落地准备离开。马路对面的灯由红转绿，一群人蜂拥直上，唐僧就这样被人潮带进了地铁口。突然一阵风迎面而来，地铁火速进站。唐僧吓得连退三步，立于其身后的女子厌恶地看了看他。唐僧知趣地往一旁挪了挪脚步。“轰，哐当！”地铁门刚一打开，人们就互拥互挤，唐僧也被推进了地铁中。随着铁车的启动，唐僧重心不稳，一下子跌倒在地，头朝下，脸贴地：“哎呦，这巨龙好生不听使唤，吃了这么多人还不消停，阿弥陀佛！”近旁小女孩对着一成年女子说：“妈妈，这叔叔好好傻哟！”“嘘，小点声，那是神经病。”对话随着空气灌入唐僧耳内。唐僧自嘲地笑了笑。不知何时，唐僧被放了出来，一阵阵食物之香令他

57、的饥饿之欲更加明显。他走到一摊口前，双手合十：“施主，可否赏口饭吃？”“去，去，去，一边待着去，有手有脚还想骗吃骗喝，滚开！”摊主恶狠狠地怒视着唐僧。唐僧无力回话只好默默走开。不知何时，天空中飘起如丝细雨。唐僧抱着头小跑到一处屋檐下禅坐着，体中的空虚与饥饿令他无助地闭上了眼。行人仍在穿梭，手上的黑砖在暗黑的环境中放出幽蓝的荧光。风不住地吹刮，雨不停地飘打。唐僧站立着，在手拇指间匀速拨动胸前粒粒佛珠，嘴中呢喃道：“善哉，善哉！”本文选取了西游记中家喻户晓的人物唐僧，写他在2018年的遭遇。文章通过唐僧在2018的遭遇，反映了人们因为那块手上的黑砖手机，而变得冷漠的社会现实，文章立意深刻。在谋篇布

58、局方面，文章巧妙地融入景物描写，以景来渲染气氛，衬托冷漠紧张的人际关系。13.（2018山东临沂）（1）“生活中，平常小事也是浸润着人世间的酸甜苦辣，蕴含着意味深长的道理。”请以这句话为开头，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。审题：该题为续写命题形式的作文。开头由四个关键词组成：“生活中”“酸甜苦辣”“道理”。“生活中”确定了作文的范围，这个范围很广，可以是家庭生活，学校生活，社会生活等。“道理”就是通过生活中的小事，走进生活的酸甜苦辣，书写自己独特的感悟，感悟。想象：大胆并合理想象，选准原材料的切入点，进行多种设想，经过比较筛选，择定最佳的角度，扩展、补充有关情节。本题中想象的引发点是“

59、酸甜苦辣蕴含的意味深长的道理”，想象的范围是生活中的小事。把握住这两点，展开想象即可。拟题：作文拟题时首先注意要切合主旨，扣住题意。开头给出了“蕴含着意味深长的道理”，生活中蕴含的道理肯定是文章所要表达的主旨，所以，我们可以用这个“道理”作为文章的题目。例如宽容他人，幸福生活其次要具体实在，小中见大。只写大范围的某一个某一个方面，从小处实处拟一个标题，这样以便对作文内容的把握，写出的作文实在不空洞。例如挫折.成长选材与立意：由于开头已经给出了写作范围，所以写这样的文章，可以放开手脚，选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。所选择的故事蕴含一定的道理，把自己的健康的价值观和人生观融进写作之中，让那生活

60、中快乐的情感，挫折的感悟，走过痛苦幡然醒悟的回味，成为凸显你积极向上心态的显示器。结构：(1)要做到前后连贯、衔接自然。美学家朱光潜把文章的结构比作“摆阵势”，他 说：“兵家有所谓常山蛇阵，它的特点是击首则尾应，击尾则首应，击双则首尾俱应”。这个比喻生动地说明了文章连贯性的特点。篇内续写不仅结构上要完整，而且要连贯。此题给出的是文章的开头，所以写作时要注意结尾与开头相照应。思路一：记叙自己学习上遇到了困难，灰心丧气，是妈妈的鼓励，同学的帮助，老师的引导，使我重新看到了生活的希望，收获了只有勇往直前，才能跨越坎坷，收获成功的道理。思路二：记叙班上一位同学，写她各科成绩全班倒一，上课时无精打采，下