高中人教物理选择性必修一1.1 动量（导学案）同步备课 - 副本

1、1.1 动量1. 理解动量的概念及其矢量性，理解动量的变化，并要求学会动量变化量的求解。2. 通过对寻找碰撞前后守恒量的探究过程，尝试用科学探究的方法研究物理问题，认识物理模型工具在物理学中的应用。【重点】理解动量的概念，能会求解动量的变化量并解决相关问题。【难点】动量变化量的计算及相关问题的解决。 【课前自主学习】、动量定义：物体的 的乘积，叫做物体的动量，用符号P表示。公式表示为 2、单位：在国际单位制中，动量的单位是 ，符号是 kgm/s ；3、动量是 ：方向由 方向决定，动量的方向与该时刻速度的方向相同；4、动量的变化p：某段运动过程（或时间间隔）末状态的动量p 跟初状态的动量p的矢量

2、差，称为动量的变化（或动量的增量），即 【课内探究】一、寻找碰撞过程中的守恒量1、实验研究背景一维碰撞： 我们只研究最简单的情况两个物体碰撞前沿 运动，碰撞后仍沿同一直线运动。即共线。这种碰撞叫做一维碰撞。2、实验猜想ABAB（1）思考：质量相同的两个小球，将小球拉起的高度越高，会观察到碰撞效果有何不同？（2）思考：质量不同的两个小球，将小球拉起的高度相同，会观察到碰撞效果有何不同？ABAB猜想：碰撞效果与 有关。问题：碰撞中的规律直接体现在碰撞的效果上。 既然质量和速度都能影响碰撞的效果，那么，碰撞中的不变量，必然既和质量有关，也和速度有关。猜一猜，碰撞前后系统的不变量可能是什么？3、设计实

3、验方案思考：若想验证我们的猜想哪一个正确，需要测量哪些物理量？方案一：利用光电门测速速度的测量： ，式中 x 为滑块上挡光片的宽度， t 为数字计时器显示的滑块上挡光片经过光电门的时间。方案二：利用打点计时器测速速度的测量：匀变速运动中，一段纸带中间时刻的 等于全程的平均速度4、数据处理碰撞前碰撞后质量m1 = m2 =m1 = m2 = 速度v1 = v2 =v1 = v2 = mv m1v1 + m2v2 = m1v1 + m2v2 =mv2 m1v12 + m2v22 = m1v12 + m2v22 =v/m5、实验结论经过验证后可知，在误差允许的范围内，碰撞前后不变的量是 .1. 下列

4、关于动量的说法正确的是（ ）A质量大的物体动量大 B速度大的物体动量大C动量的方向与速度的方向相同 D动量的方向可能与速度方向相反2.关于物体的动量，下列说法中正确的是（ ）A运动物体在任一时刻的动量方向一定是该时刻的速度方向B物体的动能若不变，则动量一定不变C动量变化量的方向一定和动量的方向相同D动量越大的物体，其惯性也越大3.下列关于动量及其变化说法正确的是（）A两物体的动量相等，动能也一定相等B物体动能发生变化，动量也一定发生变化C动量变化的方向一定与初末动量的方向都不同D动量变化的大小，不可能等于初末状态动量大小之和4.下列关于动量的说法正确的是：A动量相同的两个物体，质量大的动能大；

5、B一个物体动量改变了，则速率一定改变；C一个物体的速率改变，它的动量一定改变；D一个物体的运动状态变化，它的动量一定改变5.如图所示，小车在光滑的水平地面上向左运动，木块在小车的水平车板上水平向右运动，且未滑出小车，下列说法中正确的是（ ）A若小车的动量大于木块的动量，则小车先减速后加速再匀速B若小车的动量大于木块的动量，则木块先减速后加速再匀速C若小车的动量小于木块的动量，则木块先减速后匀速D若小车的动量小于木块的动量，则小车先减速后匀速6.甲、乙两个物体，它们的质量之比，当它们的动能相同时，它们的动量之比_；当它们的速度相同时，它们的动量之比_；当它们的动量相同时，它们的动能之比_。7.

6、以初速度v0=10m/s水平抛出一个质量为m=2kg的物体，若在抛出后3s过程中，它未与地面及其它物体相碰，g取l0m/s2。求： （1）3s内物体动量的变化量的大小和方向；（2）第3秒末的动量大小。 8. 一个物体的质量是2 kg，沿竖直方向下落，以10 m/s的速度碰到水泥地面上，随后又以8 m/s的速度被反弹回，若取竖直向上为正方向，则（1）小球与地面相碰前的动量？相碰后的动量？（2）小球的动量变化的大小和方向？1. C 2. A 3. B 4. ACD 5. BC 6. 7. 【答案】（1）60Ns（2）60kgm/s，竖直向下（3）【解析】（1）3s内物体动量的变化量，根据动量定理：P=mgt =203kgm/s=60kgm/s方向：竖直向下。 （2）第3s末的动量：=