2019-2020年八年级生物下册第12章第2节神经调节练习

1、2019-2020年八年级生物下册第12章第2节神经调节练习训练要点掌握神经元的结构、功能和分布。理解脊髓和脑的基本结构和功能。 课堂达标知识点一、神经元位于”中枢神经系/位于神经脑神经系统 周围神经L系统l脊神经r 结构 f 突起神经元又称为，其末 TOC o 1-5 h z 端的细小分支叫。,功能：神经系统的基本结构和功能单位是()神经 B.神经纤维C. 神经元 D.神经元细胞体根据神经元结构模式图122 1，回答下列问题: 神经元又叫2 1，它包括【】禾口突起，突起又包括【】 和【 】。 【3】和【4】称为,其末端细小的分支称为 【】分布于全身各处。知识点二、脊髓5 下列有关脊神经的叙述

2、，错误的一项是()脊神经全部由脊髓发出头部没有脊神经的分布脊神经可以完成人体的反射活动脊神经有31对观察图12 2 2,回答下列问题： TOC o 1-5 h z （1）脊髓由【】和【】状。组成。（2） 【2】是由神经元的 集中的部分，色泽 ，呈内有活动中枢，控制着一些简单的、低级的活动，例如（3）【1】是由神经元的 集中的部位，色泽 知识点三、脑灰质：又叫位于，其上有完成人体活动的最咼级中枢（大脑、白质：位于，内有脑。小脑位于，功能脑干功能人体脑的组成包括下列哪些结构（）大脑 小脑脊髓脑干A.B.C.D.9.在聋哑人的“哑语”对话中，不起作用的神经中枢是（）A.语言中枢B.运动中枢C.视觉中

3、枢D.听觉中枢10.人类神经系统中,与说话、读与和阅读有关的神经中枢位于（）A.脑干B.脊髓C.小脑D.大脑皮层11.骑自行车时，人不会倒。其神经系统中起主要作用的器官是（）A.大脑B.脑干C.小脑D.脊髓12.调节人体基本生命活动的中枢，如心血管运动中枢、呼吸中枢等，主要位于（A.大脑皮层B.脑干C.小脑D.脊髓13.判断 TOC o 1-5 h z （1） 神经末梢都是由轴突的末端形成的。（）（2）神经元是神经系统结构和功能的基本单位。（）（3） 脊髓的灰质位于脊髓的中央，具有传导功能。（）（4） 脊髓独立调节人体生命活动，与大脑无关。（）课后强化一、选择题1.脑溢血引起的半身不遂，通常表

4、现在脑伤的部位是（）A.脊髓从脑部折断B.脑干受伤C.对侧大脑半球躯体运动中枢受伤D.同侧大脑半球躯体运动中枢受伤2.体操运动员在进行平衡木表演时，起主要作用的是（）A.大脑B.脑干C.小脑D.脊髓3.某人某部受损，心跳和呼吸立即停止并死亡，受损伤的部位可能是（)A.小脑皮层B.脊髓C.神经D.脑干4.“植物人”是指只有呼吸和心跳，而没有其他活动的病人，这种病人的脑没有受伤的部位（）A.大脑B.脑干C.小脑D.脊髓5.关于神经兀的叙述中不正确的是（）A.神经元是神经细胞B.神经元是神经系统的基本单位C.神经元具有接受刺激、产生神经元细胞体上的树突就是神经末梢D.神经元细胞体上的树突就是神经末梢

5、6.排尿中枢、呼吸中枢、听觉中枢和语言中枢依次位于（）A.脊髓、脑干、小脑、大脑B.大脑、小脑、脑干、脊髓C.脊髓、脑干、大脑、大脑D.小脑、脊髓、大脑、脑干7.从脊髓的横切面可以看出其结构是（）A.灰质在内，白质在外B.灰质在外，白质在内C.灰质和白质相间排列D.灰质在上，白质在下-二.、识图作答题8.根据图12 2 3回答：图 12 2 3（1 ）打字员熟练的指法主要是由【】发动和【】进行协调共同完成的精巧随意运动。 TOC o 1-5 h z （2）聋哑人要理解对方的手语，首先要通过【】中枢。（3）人类大脑皮层所特有的而动物没有的神经中枢是【】 。（4） 千手观音中手语老师指挥，21名聋

6、哑学生大脑皮层需要参与的中枢有【 】、【 】和躯体运动中枢。（5）病人右侧身体出现半身不遂，则很可能是侧大脑半球的受伤。（6） 病人能听见别人讲话，但不懂话的意义，估计其病变部位很可能是【】 中枢。三、拓展创新美国生物学家斯佩里通过对“裂脑人”的研究，对大脑两半球机能分工方面的了解取 得了重大突破，1981年荣获了诺贝尔奖。实验中“裂脑人”分别用左右手描绘一个样本图像，病人的右半球控制的左手能相当好地画出图形，而左半球控制的右手不能描绘出三维图像。请据此回答:（1） 脑的两半球机能不同是因为两半球大脑皮层内的 不同。（2）人体左脑除控制身体右半部的活动外，还负责 （3）人体右脑除控制身体左半部

7、的活动外，还负责 （4） 此实验证明控制人体立体、空间感觉的神经中枢位于 侧大脑半球。2019-2020年八年级生物下册第13章第1节土壤里的小动物课时练习苏科版、选择题在调查土壤里的小动物之前，需要准备（）调查表、笔B.放大镜、白瓷盘C.小铲子、透明有盖的瓶子D.以上三项都是）D.送给小朋友“观察土壤中的小动物”实验结束后，应将小动物（A.继续饲养 B.送回土壤中C.把它们杀死 TOC o 1-5 h z 下列哪项不是线形动物的主要特征（）A.身体细长，呈圆柱形B.身体由许多体节构成C.体表有角质层D.有口有肛门（ 2013?湘潭）身体由许多相似的环状体节构成的动物是（）A.海葵B.河蚌C.

8、螃蟹 D.蚯蚓（2013?绵阳）你捉到了一些蚯蚓，但明天上实验课时才会用那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长（）将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖将蚯蚓放在装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上6下列有关“饲养和观察蚯蚓实验的几种说法，错误的是(用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉蚯蚓身体由许多体节构成，靠近环带的一端是后端蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液的湿润体壁来完成实验中要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表7.在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是()A.有利

9、于蚯蚓的运动B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下运动痕迹D.保持蚯蚓身体的柔软性&下列对蚯蚓外部形态的描述，错误的是()A.身体由许多体节构成B.体表干燥、粗糙C.身体腹面有刚毛D.环带靠近身体的前端二、综合题根据“观察蚯蚓”的实验回答：用手指轻摸蚯蚓的背、腹两面，可以发现 面比较粗糙，说明该面刚毛比较多. TOC o 1-5 h z (2 )实验过程中需随时用浸过水的棉球湿润蚯蚓的身体，以使蛆蚓能正常_ :从而维持生命活动正常进行.根据蚯蚓适应土壤生活的相关实验，回答问题. 你怎样快速准确地找到成体蚯蚓的前端？_ . 我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，感觉到有些刺手的结构是 ,它有协助运动的

10、功能.在实验过程中，有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，保持蚯蚓体表的湿润.这是为了维持蚯蚓正常的 .【答案与解析】1【解析】A、在调查土壤里的小动物之前，需要准备调查表、笔，是正确的B在调查土壤里的小动物之前，需要准备放大镜、白瓷盘，是正确的；C、在调查土壤里的小动物之前，需要准备小铲子、透明有盖的瓶子，是正确的。【答案】D.2【解析】我们要养成关爱动物的好习惯，保护动物，保护动物的栖息环境，实验结束后， 应把动物放回到适合它们生存的自然环境中。【答案】B3【解析】线形身体通常呈长圆柱形，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。【答案】B4【解析】蚯蚓的身体成长圆柱形，有许多体节构成的，故称为

11、环节动物，海葵看上去很像 花朵，是我国各地海滨最常见的无脊椎动物，属于腔肠动物；河蚌的外形呈椭圆形或卵圆形，属于软体动物；螃蟹属于节肢动物门，甲壳纲，它的身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。【答案】D5【解析】蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成.因此，蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中，以保持体壁的湿润， 故将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上蚯蚓存活时间最长。【答案】D6【解析】A、蚯蚓身体腹面有刚毛，刚毛是其运动器官，用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有 粗糙不平的感觉，就是摸到了蚯蚓的刚毛；B、蚯蚓身体细长，前段稍尖，后端稍圆，身体由许多体节构成，在前端有一个分节

12、不明显的环带，前端离环带近约 13 个体节，后端离环 带远据此判断图为蚯蚓身体的是前端；C D、蚯蚓靠湿润的体壁来完成呼吸作用，为了维持蚯蚓的正常呼吸，在实验时要经常用浸水的湿棉球轻触蚯蚓体表。【答案】 B7【解析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的 毛细血管中的血液里， 血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润， 其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。【答案】 B8【解析】A、蚯蚓的身体是由许多的体节组成的，为环节动物；B、蚯蚓靠湿润的体表来吸收土壤中的氧，所以蚯蚓的体表是

13、湿润的；C、用手抚摸蚯蚓的腹部有粗糙不平的感觉，是因为腹部生有刚毛，辅助蚯蚓运动；D蚯蚓的前端有一个分节不明显的环带.身体前端有口，后端有肛门。【答案】 B9【解析】(1)蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用因此用手在蚯 蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛.(2)蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细 血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气. 在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的 是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。【答案】( 1 )腹 ( 2)呼吸10【解析】(1)、蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节组成靠近身体前端有一 个宽大且光滑的环带没有环带的一端是后端； 、蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，