服装电脑平面设计说课稿

1、服装电脑平面设计说课稿 课程目标 课程资源 课程评价 课程实施 改革思路 课程内容一课程目标：1.课程定位： 本课程是我服装设计专业的专业基础课，它是利用计算机进行平面设计的重要基础课程。对平面图形处理技术的掌握，直接关系到学生后续课程的学习效果，对学生毕业后就业从事相关工作也有重要意义。按照专业人才培养方案，该课程开设在大二第二学期。2.课程目标： 1）知识目标了解Photoshop的基本操作、基本概念。掌握绘图工具的使用方法及图像的编辑方法。掌握历史面板的使用和图层的基础知识及应用。掌握文字的使用及编辑。掌握通道、蒙版、路径、动作面板的基础知识及应用。掌握图像的抽出、液化及图案的制作。掌握

2、滤镜的使用制作真实的服装面料。 2）素质目标注重学生独立分析能力和创造思维的培养。注重学生操作能力与解决实际问题能力的培养。注重学生协调能力、人际沟通能力的培养。注重学生自律性、客户服务意识、团队协作能力的培养。3）职业能力培养目标培养从事服装设计、平面广告设计、包装装潢设计等岗位第一线需要的，具备较强的实践动手能力，具有良好职业道德和敬业精神的应用性、职业性的能独立完成制作任务的计算机人才为目标。3.学情分析：我本学期任教的是13级服装设计专业的学生，女生多，协作学习的愿望较强，学习兴趣集中，兴趣与目标开始有了联系。而且绝大多数的学生对于软件的学习都能给予充分的重视，自学能力和自我控制能力有

3、所提高，因此，在教学过程中，我逐级创设任务，由浅到深，努力在轻松、平等愉悦的氛围中结合平面设计课程和实践操作体会来实现学生对知识和能力的学习与提高。二课程资源：1、师资情况：本课程共有成员2人，均为专职的“双师型”教师，本课题组教师全为青年教师，师资配置合理，教师的学历结构、知识结构以及学科结构较为科学。是一支经验丰富、精力旺盛、学习和接受新知识能力强的教师队伍，具有较丰富的教学经验和实验动手能力。2、实训实施设备：服装实训室有供课堂上课使用的多媒体教室，实训课配备了多台液晶台式电脑，并安装了最新的程序设计软件，教师的实训电脑还配置了国内最先进的设备苹果机，基本满足了本课程实训的需要。3、课时

4、安排：本课程总学时为48学时，其中理论课授课15学时，上机实训课33学时。主要实践环节分为两个方面：一是课堂教学，采用实例驱动方式教学，便于学生的理解和掌握。二是上机实训，教材自带实训内容让学生在课后自我练习，而上机实训课由任课教师提供一些贴近岗位群需求的实例内容。4、选用教材与参考资料：教材版本信息：服装效果图电脑绘制（PS&CDR）卫向虎 温兰主编 学林出版社教材使用评价：本书介绍了常用设计软件Photoshop和CorelDRAW在服装设计与表现方面的应用。结合人物造型、图案设计、面料设计、款式设计、设计风格等相关的理论知识，阐述如何使用电脑软件绘制人体、服装款式图、服装效果图。步骤介绍

5、详细，款式插图典型实用，接近最新的流行趋势，符合生产实际，使读者更有效率地学习。网上教学视频、网络参考资料收集。三课程内容：1、内容总体设计：本课程是一门实践性很强的课程，可运用多媒体教学手段在多媒体教室进行教学，对软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生直观地了解和理解操作方法和步骤。因此无需专门制作PPT课件。由于本课程操作性很强，如果在课堂讲授中平铺直叙，不能充分吸引学生注意力，因此在课堂讲解中应结合实际案例，抓住学生情绪，达到最佳教学效果。2、本课程与其他课程的联系与分工：先修课程： 计算机基础后续课程： AI3、重难点处理方法：根据平面设计岗位群的实际要求，结合高职教育特点和我院学生的

6、实际情况。本课程重点章节是：第8章 路径与图形工具第10章 Photoshop图层的应用第11章 Photoshop通道与蒙版的应用第12章 滤镜的使用。本课程难点章节是：第8章 路径与图形工具第11章 Photoshop通道与蒙版的应用。四课程实施：1.教学方法与手段： 1）教学方法任务驱动下的案例教学法：从不同角度选取的案例，用于训练学生实际处理问题的能力。演示法：通过多媒体演示关键的知识点和关键步骤，或使用案例演示。这种方法比较直观，还可活跃课堂气氛，激起学生学习兴趣。实践法：让学生自己上机去实现任务，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流，甚至争论中提高学习兴趣，开阔

7、思路。2）教学手段将讲授基本知识与演示基本操作步骤进行结合。教学中应用大量的实用性较强、带有一定趣味性和亲和力的实例，调动学生的积极性，激发他们的求知欲。讲解上，着重于讲解实用的技巧，多让学生亲自操作，使他们在过程中获得相应的成就感，培养学习的自信。2、教学进度安排：按照授课计划安排课程教学内容和实践教学内容。3、说教法：职业学校的学生缺乏学习积极性，究其原因有很多，其中学生因为不知如何学而导致的不愿学是一个非常重要的原因。所以本课程的教学，我坚持从实践出发学习理论知识，做到深入浅出，通俗易懂、把握软件教学的特点，以设计任务带动软件的学习。五课程评价：1.学习效果考核方式：课程考核内容：课堂出勤、课堂表现、教学参与、上机实训、作品考核成绩评定：教学过程占40%：出勤情况及课堂表现、教学参与（课堂讨论、提问及实践环节参与情况）、上机实训（此环节占15%）；期末考试占60%：采用作品考核方式。为避免学生作品出现抄袭现象，要求学生对自己的作品进行介绍、展示和答辩。2.教学评价：教学评价采用学生评教、同行评教、专家评教和同课程教师评教方式进行，通过此方法可以授课教师更好教授教学内容，使学生学有所获。六、改革思路 ：该课程也存在着一些不规范的地方：一是教学方法不够先进；二是网络教学资源不够丰富；三是工学结合还没起步。通过