软件学院关于教学团队建设方案

1、.：.；软件学院关于教学团队建立方案教学团队是建立优秀的教学队伍、提高教师队伍在教学、科研、管理等方面的整体程度、培育具有专业特征的运用型人才的有力组织方式，是培育骨干教师的有力平台。为进一步提高我院教师队伍的整体素质和教学才干，保证本、专科教学师资队伍的质量，深化改革软件学院的办学方式，搭建具有鲜明特征课程体系建立和教学方式的改革和创新平台，为规范教学团队建立的任务流程，为该项任务的顺利进展提供保证机制，结合软件学院实践，特制定本方案。一、指点思想和建立目的教学团队的建立是高校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，在管理制度和政策上能营造一个有利于教师生长的环境，充分发扬每个人的专长和优势，

2、促进我院的专业建立、课程建立、教学资源建立，加快我院精品课程、骨干教师、教学名师、高质量教材与优秀教学成果等任务的培育进程。其指点思想是与软件学院的开展建立规划目的为出发点，以课程群建立为切入点，以提高教师队伍的教师素质和教学才干为目的，以推进我院本科和专科专业建立和课程建立为根本，以争创学院教学团队、省级教学团队为目的，在不断改革创新中探求顺应软件学院开展的教学方式。教学团队建立的目的是：首先，经过团队建立来加快课程建立，优化帮带梯队，发扬团队力量，突出战略目的，以课程建立促专业建立，以团队力量促个人开展，以团队目的促调和共进，构建团结协作的气氛；其次，搭建团体研讨平台，促进个性开展，培育骨

3、干教师；第三，促进相关课程体系建立研讨的的深度和广度以及课程团队教学研讨的深度和广度，加快教学方式的改革创新，有利于与培育质量的提高。第四，经过发扬教学团队的示范性作用，加快教学内容、方法改革与优质教学资源开发进程，推进教学任务的传帮带，不断提高教师队伍的教学程度与人才培育质量，在学科建立、专业建立、课程建立、实验室建立、教学和实际环节改革等实际中发扬模范作用，为教学名师的培育打下根底。二、团队及带头人根本要求团队根本要求： 1积极开展专业建立、课程体系的建立与改革。根据学科或专业的开展趋势积极开展相关课程的改革与建立，努力构建科学合理的课程体系，创新实训、案例等教学方式，及时更新课程教学大纲

4、；2. 了解本专业的前沿技术和开展趋势，及时更新教学内容和教学方法，勇于探讨教学内容的组织方式和培育方式以及实际运用才干的实战平台建立。3注重队伍建立，构成合理的队伍构造，落实教师的培育和梯队建立任务，及时提出队伍培育、调整、补充的意见和建议，有方案的开展骨干教师的遴选与培育。4制定青年教师的培育规划， 对青年教师进展教学素养的指点，关怀青年教师生长，组织和指点学生参与实际性学习活动、自主创新活动和各类学科竞赛。5积极申报、承当各级教改工程及教学成果奖等；组织精品课程的规划和申报；组织课程的教材建立和实际教学工程开发。6积极开展教学研讨，规划、组织教学内容、教学方法和手段的改革，加强科学研讨与

5、教学的结合，讨论研讨性教学。7教学团队有责任协助学院安排教师承当相关课程的教学义务，教学团队对所担任课程的教学及其教学质量实行整体担任制。带头人根本要求：1教学团队带头人要求学风端正，治学严谨，教学效果良好，有较高的学术程度，勇于创新，有较强组织管理和协作才干。2熟习本学科的开展前沿和相关课程改革的趋势， 有较强的改革认识，有明确的教学改革和课程建立思绪和目的。 3组织和协调完成教学团队承当的教学义务，采取有效、得力的措施提高相关课程的教学质量。4规划、组织教学研讨，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用，积极撰写高质量的教研论文。5组织相关课程的教材编写，积极指点相关教学实

6、验室的建立与实验教学改革。 6注重青年教师的培育，指点青年教师制定教学生长方案，并督促、检查该方案的实施。 7积极组织开展团队内部的学术交流以及团队之间的交流，主导团队营造积极向上的学习和研讨气氛。三、团队的组建、目的及义务 教学团队的建立以院系为主，结合院系实践情况，院系根据专业开展的实践情况，确定要建立的教学团队，教师根据本人的教学实践，向教研室提交担任相应团队带头人或参与相应团队的恳求，每个教师至少选择一个团队，院系参考教研室主任的引荐，结合我院的实践，院系确定带头人人选和成员人选。拟请讨教学团队带头人的教师填写，恳求团队成员的教师填写团队意向表，院系行政指点班子及教研室主任组织论证研讨

7、确定团队带头人及团队成员后，由团队带头人担任团队成员制定相应团队建立的目的和详细实施方案，并填写。教学团队的建立是一个长期的任务，团队要按照学院的目的分阶段有目的的制定阶段性建立规划并详细落实，详细要求如下：1在仔细研讨每门课程的知识构造体系和才干构造体系的根底上，整合各个课程的培育目的，深化研讨课程群之间的关系，建立课程群的知识构造和才干构造培育目的，撰写课程群建立的实际、实际、技艺、运用为一体的目的培育指点性文件，既要明确各门课程的体系培育目的，又能突出课程群之间的知识衔接、技艺提升的特点。2结合课程群建立的目的培育指点性文件，逐渐建立和完善各门课程的教学指点性文件，包括教学大纲、实验大纲

8、、实训大纲等，从实际、实验、实际、实训、综合运用各个环节提供有据可依的可操作性强的教学指点文件，逐渐完善课程的教学资源建立，指点并规范教学过程的各个环节，保证教学的目的性和质量性，并结合社会对培育技艺的实践需求及时更新和完善指点性文件。3结合培育目的，根据培育的运用型特征和技艺特征，在规范教学过程的根底上，积极探讨教学内容、教学方法和手段的改革，制定案例式教学方式实施方案，制定1+7工程驱动落实方案，在建立周期内完成案例式教学和1+7工程驱动的方案和案例培育方式的一体化，落实运用技艺型人才培育方式。4对于课程的内容可以进展合理的补充和更改，精简教学知识构造体系，突出学生实际动手才干的培育。同时

9、，在团队建立过程中，要按照学校和院系的任务布置，配合院系做好教学安排任务和完成教学任务，做好骨干教师和青年教师的培育任务，做好各级教改工程及教学成果奖的申报、组织任务，做好精品课程建立的规划和申报，做好教材建立任务等。团队的义务：1教学义务：课程的安排由团队提出拟选方案，供院系参考。2教材建立：今后的教材编写都以团队的方式提出恳求，由院系协调审核运用。 3精品课程的组织和申报：以团队为单位，完成精品课程的引荐、组织和申报。4骨干教师的外出学习选派的引荐5优质课教师的引荐等6. 给院系的开展提出合理性建议，包括师资队伍建立，课程建立等。7完成院系分派的其它各项义务。五、建立与管理教学团队作为院系

10、教学任务的组织和实施方式，由院系管理和监视。为了更好地以团队建立推进专业课程建立、促进教学过程的规范、提升教师团队凝聚力，提高教学质量，今后学院相关教学任务的展开都以团队为单位组织进展，包括：技艺培训、外出学习、教学义务的安排、教改工程的申报、精品课程的推选、教材的出版和运用、优质课的评选等，发扬教学团队的集体优势。在建立过程中，由院系根据需求可以灵敏调配成员数量和带头人。 教学团队的考核机制和鼓励机制将在团队的开展过程中结合实践制定相应的配套规章。 六、团队建立方案结合我院的实践，拟建立的各教学团队信息见附件。附件：1. 软件学院教学团队带头人恳求表 2. 软件学院教学团队入队恳求表3. 软

11、件学院教学团队规划书 4. 拟建教学团队方案 2021-4-10软件学院教学团队带头人恳求表团 队 名 称： 团队带头人： 所属教研室： 申 报 日 期： 平顶山学院软件学院团队内部管理方式团队成员的考核、鼓励方法团队建立的详细措施教学团队的建立规划、目的及实施方案(质量工程、教学改革、资源建立、师资队伍建立、教材建立、课程体系创新、学生技艺培育等)软件学院教学团队成员恳求表姓名团队称号教研室专业方向拟授课程承当过的主要课程以及教学效果阐明主要教学阅历、教学成果、教学奖励课程建立的贮藏根底和优势对团队课程体系建立的建议软件学院教学团队规划书团 队 名 称： 团队带头人： 申 报 日 期： 平顶

12、山学院软件学院团队称号带头人申报日期学科分类团队所涵盖的课程课程称号课程性质教学团队构成情况姓 名性别出生年月职称学位类别承当的主要课程团队带头人情况引见主要教学、科研任务阅历以及获得的成果、奖励团队内部管理方式团队成员的考核、鼓励方法团队建立的详细措施教学团队的建立规划、目的及实施方案(质量工程、教学改革、资源建立、师资队伍建立、教材建立、课程体系创新、学生技艺培育等)院系意见：年 月 日软件学院教学团队建立方案序号团队称号涵盖课程暂定知识构造目的或技艺目的等1Java工程师J2EEJ2ME,JSP实训Java序列实训java程序设计2软件工程1.软件工程概论2.软件测试技术3.一致建模言语4.软件过程与管理5.软件系统设计与体系构造3WEB运用开发.netC#Visual C#ASP.net,A5XML WEB SERVICE开发4根底课程团队1操作系统计算机导论数据构造数据库原理汇编言语组成原理程序设计根底C计算机网络5网络平安与管理网络平安技术与实际网络管理与维护信息平安概论本科Windows server 2003配置与管理LINUX系