2022年中考复习古典诗词赏析教案

1、中考复习古典诗词赏析教案 古典诗词赏析一、导入分析考点送杜少府之任蜀州城阙辅三秦,风烟望五津；与君离别意,同是宦游人；海内存知己,天际如比邻；无为在歧路,儿女共沾巾；1、赏析有误的一项是（） A这是一首五言律诗,作者是被称为“ 初唐四杰”之一的王勃；B第一句点出了送别的地点,其次句就把读者的视线引向了杜少府即将赴任之 一、导入古典诗词赏析同学们 , 古典诗词是赏析古典诗词有利于提高我们的语 分析考点 送杜少府之任蜀州城阙辅三秦 , 风烟望五津；与君离别意 海内存知己 , 天际如比邻；无为在歧路 1、赏析有误的哪一项, 同是宦游人；, 儿女共沾巾；A. 这是一首五言律诗 , 作者是被称为“ 初唐

2、四杰” 之一的王勃；B. 第一句点出了送别的地点 向了杜少府即将赴任之地；, 其次句就把读者的视线引C.颔联是说 , 诗人要跟伴侣分手 , 去外地做官；D.尾联紧承颈联而来 , 诗人劝慰杜少府 , 不要在临别之时像小儿女 , 一般哭鼻子、抹眼泪；2、这首诗中的“ 海内存知己, 天际如比邻” 是千古传诵的句子 , 请说说它好在哪里；1. 先看第一小题 , 同学们能选出正确的答案吗 . 这道题的难度不大 , 但考察的学问点比较全面 , 具有代表性 , 从第一小题的四个备选项中古典诗词的哪些学问点吗 . 2、 中考诗词赏析考点 . 内容懂得 3. 情感把握 4. 拓展运用, 同学们能分析出考察了这四

3、点正是中考中诗词赏析的基本考点；二、第一关 字词关复习第一个基本点；1. 提问 : 懂得诗词内容第一要扫清什么障碍 . 对, 字词障碍 , 这是懂得诗词内容的第一关；中考虽一般不直接考字词说明 , 但它是懂得诗词内容、进行诗歌赏析的基础；例如 : 去年重庆中考试题中第 10 题有这样一句诗 : “ 忽如一夜春风来 , 千树万树梨花开”；提问 : 写的是什么季节的景色 .为什么不是冬天呢 .从哪一个字看出来的 . 假如不能正确的懂得“ 如” 的意思 景, 解题就会出错；2、字词懂得如何强化复习呢 . , 误以为这是春天之这里老师有一点提示 : 1、细看注释 加强积存2、结合语境 大胆推断加强积存

4、 , 以前我们以多次强调 一下 : , 现在我们来小小检测三年羁旅客 , 今日又南冠；万籁此都寂 , 但余钟磬音；水何澹澹 , 山岛竦峙；好雨知季节 , 当春乃发生；渭城朝雨浥轻尘 , 客舍青青柳色新三、其次关 情感关1、过了字词关 , 初步懂得了诗词内容, 这只是诗歌赏析的第一步 , 面对同一景物 , 不同诗人笔下却是情态各异；比如同是花 , 白居易的是“ 乱花渐欲迷人眼” 的生气与愉悦 , 李清照却是“ 人比黄花瘦” 的黯然销魂；、为什么会如此不同呢 . 是诗人在诗中注入的感情不同；就是情感关；因此我们迈过的其次关、面对一首诗 , 可以从哪些细节来把握诗中的情感呢 .同学们有什么体会 .

5、老师也概括了一下 的情感, 可以从以下三个方面初步揣摩作者、知作者 明风格1、诗歌是一种主观性很强的抒情作品, 而中考常考的均是一些名家诗作, 假如明白这些诗人写作的主要风格, 我们在赏析时就能居高临下地分析了；李白 : 雄奇夸张 愤世嫉俗苏轼 : 一贬再贬 , 旷达豪爽岑参 : 抒写边塞将士雄风辛弃疾 : 悲壮豪爽杜甫 : 忧国忧民 , 心系天下李清照 : 细腻情怀 , 婉约凄切 陶渊明 ; 憧憬田园归隐之乐2、提示 : 这里有一点要强调, 对作者的风格有初步的了解, 将给我们带来肯定便利 , 也应留意 , 所谓风格是指诗人写作的主调 , 并非没有例外, 比如婉约词人李清照同样也写出了“ 生

6、当作人杰 , 死亦为鬼雄” 的豪壮诗篇；因此 , 在诗歌赏析中要视情形敏捷运用；、看提示 , 定基调提示从何而来 . 就是诗中的标题、背景提示、注解等 懂得诗词情感以重要提示；. 这经常会给我们例如当我们看到这样的标题左迁至蓝关示侄孙湘韩愈 能否从中找到感情的提示吗 . 对 , “ 左迁” 一词 之情；练一练, 被贬 , 已示意了诗人无罪被贬的怨愤1、春夜喜雨杜甫2、水调歌头明月几时有苏轼3、破阵子为陈同甫赋壮词以记之辛弃疾 、品语句 , 悟感情前面两点仍只是把握情感的引子, 体会诗中情感更重要的是“ 品诗句 , 悟感情” ；诗贵含蓄 , 诗人之情经常是“ 藏于山, 隐于水”, 清朝王国维说过

7、 : “ 一切景语皆情语” 透过字面, 悟出情感是我们跨过情感关的重点；那么怎么来品诗句悟情感呢. , 联想组成的画面,通过对词句的品尝, 分析景物的特点领会诗词的情感；这正鉴赏诗词的基本方法和重要方法；请同学们看 , 下面两句诗抒发了诗人怎样的情感；例: 白居易的“ 几处早莺争暖树 渐欲迷人眼 , 浅草才能没马蹄； ”我们来分析诗中景物的特点, 谁家新燕啄春泥；乱花, 早飞的莺 , 新来的燕 , 初开的花 , 刚长的草等 , 皆是早春之景；这些景物连在一起 , 构成了一幅布满生气的早春出游图；作者把这些景物描写的这样美丽 , 其表达的感情是什么呢.-自然是宠爱了； “ 最爱湖东行不足 , 绿

8、杨阴里白沙堤” 这最终的两居诗恰恰印证了作者在前六行中表达的感情 的描写中分析出来的；, 而这种感情实际上就是从对景物品尝以下诗句 , 分析诗人情感1、晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄；2、古道西风瘦马 , 夕阳西下 , 断肠人在天际；同是写秋 , 两位诗人选取的景物却不相同 .这是为了表现各自的情感打算的；一句之景 : “ 天” 为晴空 , “ 鹤” 就排云而上 , 这两个意象连在一起 , 构成了一幅秋高气爽的明媚画面 , 正是这光明旷远引发诗人的碧霄之情；情与景和谐统一 进取、乐观的精神；我们再来看其次句所写之景, 抒发了诗人的二句之景 : “ 荒芜古道 , 西风已起；马已疲乏；夕阳下前途

9、一片暮色苍茫”；这些景色所组之画面, 萧瑟 , 凄凉；这正是天际游子孤独心境；又是一天将尽又是一年将完；断肠人却在天际之远, 家乡亲人遥不行见, 抒发了天际游子的孤独漂泊之悲 , 思家之苦；五 第三关 拓展运用关走进诗 , 体悟到了诗人的情感, 这决不是赏析诗歌的终极目标 , 赏析诗歌之美仍需要我们拓展运用再制造 , 这就是诗词赏析的第三关 : 拓展运用关；在中考中常见的两类题型是1、描述类；就是给出一句诗 出诗中表现的画面；答题要求, 让考生用自己的语言描画2、点评类；就是从形式或内容两方面评判给出诗句这一关对我们提出了更高要求, 也最能考查同学的综合运用及表达才能；例如前面的送杜少府之任蜀

10、州的其次小题 : 这首诗中的“ 海内存知己, 天际如比邻” 是千古传诵的句子 , 请说说它好在哪里；这一题就是拓展运用题中的点评 类题；怎么点评呢 .形式上 内容情感上比较鉴别我们来分析例题, 易于从哪些方面来分析. 对从两个方面来分析；从情感上看 ; 是写离别 , 表现了伴侣间的真挚友情 ; 与其他离别诗相比较；自古以来, 写离别的诗作大多情感哀痛、基调低沉 , 而王勃的这两句诗就全无哀痛之情 , 写得昂扬乐观 , 能给伴侣以劝慰和勉励 称道；六 总结, 这种对待离别的积极态度值得本节课我们一路走来, 经过了诗词赏析的三道关口, 特别是最终一关是诗歌赏析的重点和难点, 同学们到底把这些方法把握了没有下面我们来一次实战演习考一考同学们；泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙 商女不知亡国恨, 夜泊秦淮近酒家；, 隔江犹唱后庭花 ；1. “ 烟笼寒水月笼沙” 写出了秦淮河上的模糊夜景；请 你用自己的话描画出这一景象；2. 谈谈你对“商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花 ”的懂得；表面是对商女的埋怨, 实际上就是批判了醉生梦死的晚唐统