2022年中小学一级教师评审条件复习课程

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除中学校老师系列 一级老师任职资格申报评审条件评定标准： 一级老师须忠诚于人民训练事业,具有良好的思想政治素养和 职业道德； 具有正确训练同学的才能, 能依据所教学段同学的年龄特点和思想实 际,进行思想道德训练, 并较好地完成任务； 对所教学科具有比较扎实的基础理 论和专业学问,独立把握所教学科的课程标准、教材、教学原就和教学方法,教 学体会比较丰富, 有较好的专业学问技能, 并结合教学开展课外活动, 开发同学 的智力和才能, 教学成效好； 具有肯定的组织和开展训练教学讨论的才能,并承 在培育、 指导 担肯定的教学讨论任务, 在素养训练创新实践中积存了肯定体

2、会；老师提高业务水平和训练教学才能方面做出肯定成果；一、适用范畴 本条件适用于一般中学校、职业中学、幼儿园、特别训练学校、工读学校 及省、市、县教学教研机构和校外训练机构从事训练教学工作的人员；民办中学校、幼儿园老师参照执行；二、政治思想条件 拥护党的领导,胸怀祖国,喜爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的 训练方针, 忠诚于人民训练事业, 遵守老师职业道德规范, 具有高尚的师德修养 和良好的职业道德, 坚固树立爱与责任的意识, 爱岗敬业, 关爱同学,为人师表,教书育人； 团结协作,听从组织支配, 切实履行老师岗位职责和义务；身心健康；取得二级老师任职资格后,年度考核合格以上；三、学历、资格条

3、件（一）获硕士学位,从事本专业技术工作 2 年以上；高级中学老师获高校本科毕业以上学历,从事本专业技术工作,在二级教 师岗位任教 4 年以上；学校（幼儿园）、中学老师获高校专科毕业以上学历,在二级老师岗位任 教 4 年以上；学校（幼儿园）老师获中等师范学校以上学历,在二级老师岗位任教 6 年 以上；（二）具有相应的老师资格证；四、运算机条件 把握运算机应用技术；参与全国或全省职称运算机应用才能考试成果符合 规定要求；五、专业技术工作经受（才能）条件word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除取得中学校二级老师任职资格后,具备以下条件：（一）高级中学、职业中学、初级中学老师：1. 较熟

4、识中学各阶段的教学内容及相关要求,能胜任各阶段的训练教学工作,高级中学（职业中学）专任老师年均完成教学工作量360 学时以上（职业中学专业课老师能够娴熟把握一门专业技能,独立承担一门专业技术课的理论教学和对同学的实习实训指导任务, 实训指导课不少于120 学时、年均在企业实践不少于 20 天）；初级中学老师年均完成教学工作量 380 学时以上（农村初级中学年 均完成教学工作量在 300 学时以上）；2. 具有正确训练同学的才能,能依据所教学段同学的年龄特点和思想实 际,进行思想道德训练,胜任班主任、辅导员工作,并较好完成任务；3. 主持完成 1 项校本研修任务,并有完整的总结报告；4. 在教学

5、改革、推动素养训练、提高训练质量等方面成果良好；培育、指导本学科三级老师不少于1 名,并取得肯定成果；（二）学校、幼儿园老师：1. 较熟识学校、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求,能胜任各阶段的教育教学工作, 年均完成教学工作量 360 学时以上）；420 学时以上（农村学校年均完成教学工作量2. 治学态度严谨,训练教学成效比较显著,在同学思想政治训练工作方面 体会丰富,胜任班主任、辅导员工作,有肯定专长；3. 主持完成 1 项校本研修任务；4. 培育、指导本学科三级老师不少于（三）教学讨论机构人员：1 名,并取得肯定成果；1. 担任学科训练教学带头人,主持或指导训练教学讨论,承担训练教学示 范

6、、评判等工作；2. 有方案地深化学校调查讨论,指导教学等,每年不少于实际工作的三分之二,每年听课或评课不少于省级40 天,市级 70 天,县级 100 天；3. 每年承担 1 次示范课,举办学术讲座不少于 2 次；4. 培育、指导本学科三级老师不少于六、业绩成果条件2 名,并取得肯定成果；取得二级老师任职资格后,具备以下条件之一：word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（一）中学、职业中学老师,获校级以上嘉奖或荣誉称号；训练教学水平 高,教学成效好,每年承担校级优质课（示范课或观摩课）,在乡镇以上训练部 门组织的教学竞赛中获一等奖 1 次以上；（二）在农村学校连续工作满 5 年以

7、上 的中学、职业中学老师, 取得二级老师任职资格后, 获校级以上嘉奖或荣誉称号,且训练教学水平高, 教学成效好, 承担校级优质课 （示范课或观摩课） 2 次以上；（三）职业中学专业课老师所教班级同学专业学问扎实,实践才能强,并 在业务主管部门组织的技能大赛中获奖（附相关证明材料）；（四）教学讨论机构人员开展教研活动取得肯定成果,指导当地教学取得 肯定成效（附相关证明材料） ；开展县级以上训练教学课题讨论试验取得明显成 果,主持并完成 1 项县级以上教科研课题（以鉴定证书为准）,并独立或作为第 一作者在公开出版的学术期刊上发表教科研论文 2 篇以上；（五）学校、幼儿园老师,获县级以上专业嘉奖或荣

8、誉称号,且训练教学水 平高,教学成效好,每年承担校级优质课（示范课或观摩课）；在农村学校、幼儿园或教学点连续工作满5 年以上的老师, 取得二级老师任职资格后, 获中心校（学区）嘉奖或荣誉称号, 且训练教学水平高, 教学成效好,承担校级优质课 （示 范课或观摩课） 2 次以上；七、教案要求提交本人近四年任教中某一个学期的完整教案本；八、附就（一）校外训练机构从事训练教学工作的人员申报评审条件参照教学讨论机 构人员条件执行；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（二）本条件所称“ 以上” 均含本级（本数量级）；（三）听课、评课须附听课、评课记录和相关材料；优质课、示范课、观摩课须附

9、本人教案、主办单位证明和专家评判看法；年级主任工作须附考核材料和嘉奖证书等；（四）班主任、大队辅导员、（五）培育指导青年老师, 须附青年老师获奖证书及经学校验证的辅导青年 老师的过程性材料；（六）省部级以上专业嘉奖包括：国家级教学成果奖、省教学成果奖、省科 学技术奖、省社会科学成果奖、省社科基金成果奖；同一项目多次获奖,取其中 一项最高奖；同一内容的业绩不重复使用； 省级荣誉称号是指由省政府或省训练、人社行政部门联合代表省政府或省级训练行政部门代表省政府颁发的与中学校幼儿园训练和老师相关的政府荣誉称号；如：省模范老师、 省训练系统先进工作者,省优秀老师、省优秀训练工作者,省特级老师等；市、县级

10、专业嘉奖、荣誉 称号依据上下对口的原就, 确定奖项名称、 级别和等次,凡和省开展的业务嘉奖、荣誉称号不对应的,可视当地详细情形自行确定, 但不得超过省开展的业务嘉奖、荣誉称号数量,详细以各设区市在省职改办备案目录为准；（七）训练教学科研课题指训练行政部门或托付直属相关事业单位组织开展 的训练规划、训练教学讨论、教学方法和手段讨论、训练技术讨论、多种教学媒 体综合运用讨论、 进展性课堂教学手段讨论、 现代教学技艺运用讨论等课题； 省、市、县级训练教学科研课题以省、市、县级训练行政部门公布为准；提交课题时 需同时供应申报书、结题报告与结题证书；（八）公开出版的学术期刊指国家新闻出版广电总局认定的学术期刊,具 有统一的 ISSN刊号和 CN刊号；论文发表的刊物不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集,综述、通讯报道等不作为评审论文对待；老师撰写的论文要有新意,有肯定的理论水平, 对训练教学工作有较强的指导意义；教研