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文档简介

1、中班数学教案：七彩的纽扣 活动目标：1、在帮妈妈找纽扣的情境中,按 记图钉纽扣,感受数量的序列；2 个特点辨别图形、尝试看标2、能够遵守操作规章,正确使用操作材料,清晰叙述操作过程与结果；二、活动预备：教学材料： 妈妈图片一张标记等如干幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件,有红黄蓝绿颜色特点的正方形 （长方形、三角形、圆形）的纽扣如干,上面有 48 不等的纽孔,上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个；三、活动过程：（一）图片导入活动,引发爱好妈妈做了很多的衣服,想开一个服装店,但是她一个人仍来不及完成,想和你们合作完成,情愿吗？1 / 4（二）帮妈妈找纽扣（按两个特点标记分类）1、巩固按 2

2、个特点辨别图形；先来找找看,妈妈做的衣服上面仍缺什么？（纽扣）真的,衣服上仍没有纽扣呢！ 各种各样的纽扣混在一起,妈妈想请你们帮忙,你们情愿吗？（出示红色和圆形标志） ：不过,妈妈对每个人提出的要求是不一样的,谁能看懂妈妈要找什么样的纽扣？红色的什么外形的纽扣？这个可以吗？为什么？小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣,两个特点要求都找对才能放进去；2、第一次操作：按两个特点找纽扣；等会,请你先拿起你的小篮子认真看看、轻轻说说“ 妈妈让你帮忙找怎样的纽扣？” 然后轻轻再边找边说：“ 我找到的是什么颜色什么外形的纽扣？”最终数一数你找到了几颗纽扣？（妈妈的年纪大了,声音太大了她会受不了

3、,我们不要吵到妈妈哦！）老师巡2 / 4回指导,提示孩子边操作边叙述；幼儿将小盆子拿好放到椅子下面,然后开头集中沟通： 你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？（认真地看 看 ）个别关注：你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清晰颜色、外形,都一样才能放进自己小框；不要把别人的纽扣拿走哦！这是你 要找的纽扣吗？）（三）其次次操作：按量的多少进行正逆排序；1、手口一样点数；咦！你们的纽扣上有什么？ （圆点）哎呀！看得真认真,这圆点是纽扣穿线的洞洞,拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？再数一数其他纽扣吧！把洞洞最多的纽扣,找出来！拿最少的让我看看？2、帮妈妈钉纽扣（正逆排序） ；你们帮妈妈找到纽扣了, 她可真兴奋！ 情愿帮她把纽扣订到 3 / 4衣服上吗？

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