2022年中班语言活动教案

1、教学分析 本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现,有些幼儿由于新奇或好 奇,不断地给种子、 植物浇水,这种不合理的照管植物方式导致有些种子不发芽,烂在土里,有些植物也渐渐枯萎；当幼儿的新奇感过了,又会遗忘给植物浇水,导致植物的养分不良,叶子干枯,种子沉睡；由于自然角显现的种种问题,在幼 儿的困惑中,老师抓住机会, 设计了本次活动； 这一活动先和幼儿明确一个问题,种子萌发必需具备哪几个条件然后幼儿环绕这一问题,依据已有体会进行假设和推测,比如是否应当有水、是否要有合适的环境、气温等；后来幼儿又受到课件 资料或老师的启示, 进一步明白种子萌发所需要各种因素；激发幼儿对种子发芽的关注,渗透对

2、幼儿进行关怀植物关怀生命的情感培育；最终幼儿归纳出： 种子的萌发必需要有空气、 水分、环境和相宜的温度； 幼儿同时也明白了要做好一件事是不简洁的, 需要认真的科学态度和坚持不懈的精神；信任小班幼儿经受了这样失败与胜利的科学探究过程,对他们的成长是很有利的；教学目标：1使幼儿明白植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开阳光、空气、水等学问；2感受植物的生命力,加深对春天特点的熟识；3通过对种子发芽过程的明白,培育幼儿爱惜植物,照管植物的情感；教学预备：课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种子、发芽的种子、适合播种的种子、泥土、透亮种植容器等 教学过程：一、创设情境,引出主题 在轻盈的歌曲春

3、天中,老师带幼儿来到活动室,跟着音乐表演,翩翩起舞；老师提问 1“ 你们宠爱春天吗”2“ 冬天枯黄的小草在春天里有什么变化”3老师小结：春天是个很有生气的季节,小草绿了,种子发芽了 二、观看已经发芽的种子幼苗 幼儿观看自然角一盆已发芽的红豆种子并进行沟通 三、探究种子发芽的条件老师播放录音, 传来哭声；老师提问：“ 是谁在哭”老师问：“ 种子怎么哭了,它为什么没有发芽（引出在干燥土中的种子）小 结 ： 种 子 的 发 芽 需 要 水 分 , 种 子 离 开 了 水 , 是 不 能 发 芽 的；”连续播放录音,听见“ 救命啊！” 的呼救声；（引出完全埋没在水里的种子）老师问：“ 种子为什么又喊救

4、命啊它为什么也不能发芽呢 小结：种子发芽是需要空气的,水太多了种子不能呼吸,会被淹死的；原先种子要发芽要长大是多么不简洁啊,关怀和呵护；它不但需要水, 需要土壤和空气, 更需要我们的四、观看“ 种子发芽了” 课件,建构基本体会1老师：“ 我们一起来看看种子是怎样发芽、长大、开花的” （通过观看课件幼儿直观地明白种子发芽的过程）2引导幼儿总结：原先种子在冬天里和小动物一样在睡觉由于天气太冷了；春 每天气变暖了,下雨了,种子就开头发芽了；五、活动延长：一起种种子 老师：“ 我们大家都明白了种子怎样才能发芽,你们想不想亲自种下种子”老师和幼儿一起来到自然角每人尝试亲自种一粒种子,体验播种的乐趣； 在

5、老师的帮忙幼儿为自己种下的种子贴上名称标签,插上记录表,以便利平常的照管、观看、记录；中班语言活动春天的电话教案 设计意图春天的电话 是一就童话故事, 用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临 的信息和春天万物的美好景象；选取春天的电话这一教材是由于：1. 故事结构简洁,语句重复,符合中班幼儿的熟识特点；动物形象鲜明突出,容 易引起幼儿学习的爱好；2. 通过嬉戏,既能激发幼儿观看春天变化的爱好,到练习说话的目的；【活动目标】：又能通过学习把握电话内容达1. 懂得故事内容,明白并说出知道春天的基本特点；2. 说出故事中的对话,能够分角色进行表演；3. 懂得与同伴之间要相互友爱、关怀；【活动预备】

6、：1. 事先带领幼儿外出找过春天；2. 多媒体课件；3. 小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰；【活动过程】：一、引出故事内容,引起幼儿学习爱好；1. 师：“ 春天来了,天气温和了,我们去郊游吧；”听开火车音乐进活动室；2. 师：“ 轰隆隆” 打雷了,冬眠的小熊被吵醒了；开窗户往外一看：“ 啊！春天来啦！”（出示小熊）它揉揉眼睛,推春天是大地有什么变化（请幼儿回答：春天的特点）3. 小熊可高兴了； 它想把这个好消息告知给伴侣们；友们呢（请幼儿回答：打电话）二、分段观赏故事,学习故事中的对话；那小熊会用什么方法告知朋1. 提问：“ 小熊给谁打电话了小熊对小松鼠说了什么呢”小熊赶忙拿起电

7、话给小松鼠打电话,得儿得儿拨电话号码,12345, “ 喂,小松鼠吗春天来了,树上的雪融解了,快出来玩吧；”2. 提问：小松鼠给谁打电话了小松鼠对小白兔说了什么呢”小松鼠听了电话, 知道春天来了； 就拿起电话给小白兔打电话,得儿得儿拨电话 号码, 23451, “ 喂,小白兔；你好！春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草 吧；” 小白兔说：“ 好的,感谢你！再见！3. 小白兔是怎么做的小白兔给谁打电话了小白兔对小青蛙说了什么呢小青蛙是 怎么说的 得儿得儿拨电话 小白兔听了电话, 知道春天来了； 就拿起电话给小青蛙打电话,号码, 34512,“ 喂,小青蛙；你好！春天来了,河里的冰融解了,快出来游

8、泳吧” ；现在小女孩请起立,请你们来做小松鼠；小男孩就坐着,请你们来做小白兔；我 来做小青蛙, 我们一起来打电话吧； 好吗叮铃铃叮铃铃电话响了；小松鼠说 小白兔说 小白兔听了电话,知道春天来了； 就拿起电话给小青蛙打电话,叮 铃铃叮铃铃,小白兔说 小青蛙说 你们表演的真棒！现在女孩子请坐下,请你们来做小松鼠；男孩子请起立,现在请你们来做小白兔；我来做小青蛙,我 们再来一起来打电话吧；好吗（先女孩做小松鼠,男生做小白兔进行练习,再交 换一次角色进行练习,老师始终做小青蛙,师：小青蛙知道春天来了,那它会给 谁打电话呢（幼儿回答）让我们接着往下听；4. 小青蛙给小公鸡打电话说了什么小公鸡是怎么回答的

9、 小青蛙听了电话, 知道春天来了； 也拿起电话给小公鸡打电话,得儿得儿拨电话 号码, 45123 ,小公鸡吗,春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧！5. 提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么小熊是怎么回答的,小公鸡听了电话,知道春天来了；也拿起电话得儿得儿拨电话号码, 51234 ,给 小熊打电话：“ 喂,小熊吗春天到了,山上的花开了,快出来采花吧；” 小熊 说：“ 好的,感谢你！再见！”现在谁情愿上来做小青蛙、小公鸡和小熊下面的小伴侣请和我一起来讲；你们表演的太棒了！（分成 3 组,以三角形的形式站好；第一个幼儿戴头饰；）6. 师：小熊听了电话, 高兴奋兴来到了外边, 观察大家都出来了

10、； 它对小公鸡说：“ 感谢你给我打电话, 告知我春天来了； ” 小公鸡指指小青蛙, 小青蛙指指小白 兔,小白兔指指小松鼠,都说：“ 是它先给我打电话的,应当感谢它；” 小松鼠 指着小熊说：“ 我们应当感谢小熊！是它第一个给我打电话的！”小熊听了,连声说：“ 不用谢,不用谢！”三、老师完整叙述一遍故事,请幼儿观赏；四、幼儿戴上头饰进行表演,学说故事的对话；五、老师小结,对幼儿渗透训练；老师小结： 故事里的小动物们都情愿把春天来了的好消息告知给好伴侣,懂得互 相关怀、团结友爱；你情愿关怀、帮忙伴侣吗你会怎么关怀、帮忙伴侣呢 我们班的小伴侣颜浩咳嗽, 没来上幼儿园, 我们拨通颜浩家的电话号码,关怀一

11、 下好吗你们真是一群有爱心的小伴侣；现在让我们一起去帮忙伴侣们吧；附故事 故事：春天的电话“ 轰隆隆！打雷了 ” ；睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户往外一看：“ 啊,原先春 天来了！” 他赶忙拿起电话, “ 得儿得儿” 拨电话号码1,2,3,4,5,“ 喂,小松鼠吗春天来了,树上的雪融解了,快出来玩玩吧！” 小松鼠听了电话,也“ 得儿得儿” 拨电话号码2,3,4,5,1,“ 喂,小白兔吗春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧！” 小白兔听了电话,也“ 得儿得儿” 拨电话号码3,4,5,1,2,“ 喂,小青蛙吗春天来了,河里的冰雪融解了,快出来游泳吧！” 小青蛙听了电话,也“ 得

12、儿得儿” 拨电话号码4,5,1,2,3,“ 喂,小公鸡吗春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧！” 小公鸡听了电话,也“ 得儿得儿” 拨电话号码5,1,2,3,4,“ 喂,小黑熊吗春天来了,山上的花开了,快出来采花吧！” 小黑熊听了电话,高兴奋兴地来到外边,观察大伙儿全出来了；它碰见小公鸡,说：“ 感谢你给我打电话,告知我春天来了；” 小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指 小白兔,小白兔指指小松鼠,都说：“ 是他先打电话通知的,应当感谢他；” 小 松鼠却指着小黑熊说：“ 我们应当感谢小黑熊！是他第一个给我打电话的！” 小黑熊听了,赶忙用两只大手捂住脸,连声说：“ 不用谢,不用谢；”设计意图：春回

13、大地,万象更新；春天是一个万物复苏、布满生气的季节,四周的一切 事物都在发生着微小的变化, 正是引导幼儿探究四周事物和景象的好时机；这首 诗歌明快清爽、 音韵和谐, 读来朗朗上口； 让孩子感受到语言的美和春天的美丽变化；可以借机培育幼儿观看大自然的爱好,感；教学目标：进而培育幼儿宠爱大自然的美好情 1、懂得诗歌的内容,感受诗歌语言和意境的美,学会朗诵诗歌； 2、尝试依据诗歌的句式进行仿编； 3、感知春天的美景,培育幼儿宠爱春天宠爱大自然的情感及观看四周事物的才能；教学重难点： 1、重点：懂得诗歌的内容,学会朗诵诗歌； 2、难点：进展幼儿仿编诗歌的才能；教学预备： 1、活动前引导幼儿在幼儿园及社

14、区查找春天,观看春天的景色； 2、春天景色的图片一套； 3、诗歌春姑娘图片；活动过程：一、开头部分：导入： 幼儿随音乐春天在哪里做律动走入活动室,激发幼儿活动的兴趣；二、基础部分：（一）体会回忆,引起爱好； 1、刚才我们一起唱的歌曲唱到了什么表现的是什么季节小伴侣,春天来了,我们四周都发生哪些变化了引发幼儿回忆说出春天景物的特点；重点：引导幼儿说出春天的主要特点； 2、出示春天的图片,感知春天的美丽；师：我们来看看图上有什么这是什么季节你是怎么感觉到这是春天呢春风吹来后,小草、柳树、桃花有什么变化让幼儿能描述出春天的样子,老师准时捕住幼儿语言的亮点,勉励幼儿相互学习； 3、老师小结：春天是一个

15、美丽的季节,也是一个变化的季节,春天来了,树绿了,花开了,草地绿了,很多小动物也都醒了,春天真美丽；（二）感知懂得学习诗歌； 1、出示第一幅挂图,引导幼儿观看,图上有什么,春天有什么颜色老师朗诵诗歌：“ 春天有颜色：草儿青青,杨柳绿绿的,花儿红红的；” 2、出示其次幅挂图,引导幼儿观看,春天不但有颜色仍有气味呢春天有什么气味老师朗诵诗歌, “ 春天有气味：花儿香香的,蜂蜜甜甜的,土地润润的；”这些颜色和气味是谁带来的（春姑娘） “ 春天的颜色,春天的气味,这都是春姑娘给我们带来的；” 3、引导幼儿学说诗歌语句,感受诗歌的语言美、意境美； 4、这首诗歌仍有一个好听的名字“ 春姑娘” ；幼儿完整观

16、赏一遍诗歌并小声跟读诗歌； 5、幼儿有表情的朗诵诗歌并加进自己创编的动作；（三）懂得创作,共享欢乐； 1、再次观赏 , 诗歌里说：春天有颜色：草儿青青的,杨柳绿绿的,花儿红红 的；春天有气味：花儿香香的,蜂蜜甜甜的,土地润润的；颜色是我们用眼睛能看到的,气味是我们用鼻子味道的, 春天仍有声音呢春天有什么声音呢引导幼儿 大胆想象； 2、引导幼儿创编“ 春天的声音”,并加进诗歌里；现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里 ”,让幼儿更加明确诗歌的句式,帮忙幼儿依据诗歌句式进行简洁的仿编,充分体验创作的乐趣； 3、请他们在集风光前朗诵自己编的诗歌、诗句,并组织其他幼儿学习优秀诗句；这样进一步调动幼儿

17、心情；三、终止部分：在音乐春天在那里 伴奏下分给幼儿春姑娘给他们带来的礼物,一起感受春天的美丽,在音乐声中终止；附诗歌：春姑娘春天有颜色：草儿青青的,杨柳绿绿的,花儿红红的；春天有气味：花儿香香的,蜂蜜甜甜的,土地润润的；春天的颜色,春天的气味,这都是春姑娘,给我们带来的；活动课题春游去活动目的1. 培育幼儿乐于参与集体活动,在活动中听从规章遵守纪的行为；2. 激发幼儿宠爱大自然的乐趣,萌发环保意识；活动预备人物木偶一个；活动步骤：1. 利用木偶描述公园美丽的景色,激发幼儿春游的愿望；我是 公园精灵 ；春天的公园可美了,花儿开了,湖水蓝了,小蝌蚪在湖里游泳,小燕子在树上舞蹈,小鸟在林中唱歌 家

18、想去吗. 我想请大家到公园去春游,大2. 师生共同争论出游的特点,春游前应做的预备以及春游中应留意的问题；1）大家预备到什么地方去春游呢2）春游前我们应预备些什么3）春游时应怎样乘车 4）游玩时应怎样和大家一起嬉戏5）吃过食物后,应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里小结；春游前应预备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子；春游时,乘车应留意安全,不降手、头伸出车窗；嬉戏时,应与大家一起活动；不乱扔装食品的袋子和包装纸,留意爱惜环境；）小伴侣是怎样春游的2 春游中,谁的行为好,谁的行为不好,为什么4. 角色嬉戏 春游去 ；幼儿分别扮演司机、公园治理员、游客等角色,玩 游的开心；活动建议 1. 该活动应在春

19、游前开展； 春游去 的嬉戏,体验春2. 活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析,增强其训练的针对性；北台头幼儿园中班教案：风筝飞呀飞 活动目标：1、练习双臂舒展四散跑；2、锤炼宝宝身体的平稳性与和谐性；3、体验嬉戏带来的欢乐；活动预备：1、课件 2、各色皱纹纸做的彩条如干；活动过程：一、听音乐做预备活动；老师带领幼儿随音乐活动身体各部位；师：宝宝们,春天来了,天气渐渐温和起来,是我们锤炼身体的好时机,快行动 起来,随着音乐跳起来吧；二、观看大屏幕,播放风筝视频 师：宝宝们,瞧！那是什么呀风筝在干什么呀 提问：你们说风筝是怎么飞的请幼儿自由争论 三、练习双臂舒展四散跑；1、老师引导幼儿自己尝

20、试风筝飞得样子 争论,你是怎样飞的飞起来像什么怎样才能飞的高 2、请个别幼儿出来做；3、老师讲解动作要领 小伴侣飞时要把两只胳膊伸平了, 可以让手臂上下动像蝴蝶, 也可以不动像飞机,跑的时候不要跟别的小伴侣碰撞；4、老师带领幼儿再次尝试；师：现在宝宝们可以伸开双臂这样你就张上翅膀喽,就能飞呀飞了；四、交代嬉戏的玩法,引导宝宝嬉戏；师：刚才小伴侣都飞的很好,现在我们来玩个嬉戏好吗名字叫风筝飞呀飞,比比哪知风筝飞得好,飞得快,飞得稳；1、老师把彩条绑在宝宝手臂上,讲解、示范嬉戏的玩法；师：小伴侣,现在你们绑上彩条,都变成美丽的蝴蝶了,老师告知你们怎么玩,当老师说风筝飞起来喽！ 小伴侣就舒展双臂四散

21、跑； 老师说风筝飞回来了时, 宝 宝们就跑回到老师身边；2、幼儿嬉戏,老师巡回指导,准时提示幼儿不要相互碰撞；一、活动前摸索：1设计意图：幼儿园训练指导纲要指出： “ 引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生爱好,建构初步的数概念；” 为使幼儿轻松、开心地把握枯燥的数学概念,本活动环绕去公园郊游的形式绽开 , 将一系列的嬉戏贯穿于整个活动 过程中,让幼儿在嬉戏的情境中主动、积极、自愿的去探究,以自己的方式获得 体会,真正表达幼儿在活动中的主体位置；2重点难点：重点：感知 10 以内的数 , 初步熟识数字 10；难点：学习数字和图片、圆点进行匹配；二、过程实录：（一）活动目标：1感

22、知 10 以内的数 , 初步熟识数字 10；2、懂得 10 表示的实际意义 , 学习数字和图片圆点进行匹配；3大胆参与数学操作及沟通活动；（二）活动预备：1、每张座位上贴上 1-9 的数字,每人一张胸卡（有数量不等的小动物）2、数量为 78910 的动物卡片如干,大色子一个（三）活动过程：一、复习 9 以内的数量 1）导入：春天来了,我们一起去郊游吧！ （幼儿随郊游音乐进场）2）嬉戏：找座位,依据胸卡上图片的数量找相应的座位号；师：我们每人都挂了一个卡片, 看,我的卡片上有什么有几只那要去找数字几呢（9 只刺猬找 9 号座位,这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应当 找几号座位3）分别

23、请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证；师：请你用几只动物找几号座位这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了；评析 : 以郊游的形式引起爱好,活动中对号入座也贴近孩子的生活体会,同时也 复习 9 以内数物的匹配；二、学习活动,熟识数字 10 1）复习 9 以内的数量师：我们一起观赏美丽的公园吧. 草地上有什么 （柳树） 有几棵 河里有几只鸭子有几棵桃树飞来了几只蝴蝶分别可以用数字几来表示谁的卡片上也有和它一样 多的小动物请上来；2）熟识数字 10 并懂得 10 的实际意义* 师：看天上飞来了几只燕子（9 只）这时又飞来了一只,合起来有几只燕子呀你是怎么知道的（让幼儿目测数群）10 只燕

24、子可以用数字几来表示呢*10 长得象什么（出示数字 10）它由哪两个数字组成呢这样看是不是 10 呢（翻身）（提示幼儿知道 10 永久 1 在前, 0 在后面 ）* 数字 10 除了可以表示 10 只小兔,仍可以表示什么请你找一找我们身上哪样宝 贝正好是 10 3 嬉戏: 掷色子 , 通过数数、认认、巩固 10 以内的数量；嬉戏玩法 : 先由老师掷色子 , 看最上面的一幅图 , 假如掷到的是图片 , 请每个幼儿 找到相应的数字 ; 假如的是数字 , 请您找到相应的图片 . 幼儿嬉戏 3-4 次 评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景,先复习了 9 以内的数量, 在新授熟识数字 10 时,老师运用

25、合起来的形式让幼儿更直观地懂得了 10 的由来；活动中仍 运用掷色子的嬉戏通过观看、数数、比较找出相应的卡片帮忙孩子感知 10 以内 的数；三、个别操作活动：变成一样多1）要求：老师出示范图,请幼儿依据数字添画相应的圆点,使圆点的总数和数 字相等；2）个别讲评：观看幼儿的作业情形,出示错误的进行视频讲评；评析：幼儿通过实践,动手操作,巩固了对10 的数物匹配,同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯；四、嬉戏 : 数糖果；巩固感知10 以内的数量 , 拓展幼儿思维；师: 今日小伴侣表现都很棒 , 我也有奖品送给你们呢 . 奖每个小伴侣 10 粒糖, 请你想一想 , 假如不满怎

26、么办假如多了又怎么办呢完成后请给后面的老师检查, 共享糖果；评析：分糖嬉戏达到活动的高潮, 增加了活动的难度； 再次让孩子在操作中查找让数物对应（相等）的方法,或添或去,给孩子独立摸索、自主决策的空间；主题目标：1、通过幼儿自主地为春游做预备的活动,帮忙幼儿积存有方案、有主见、有条理做事的体会,提高幼儿分析问题,解决问题的才能；2、在活动中表达幼儿的合作意识,集体意识和竞争意识；老师预设的网络图一、发动阶段个别活动：想去春游活动目标：在自主的争论中,引发幼儿大胆表述自己的看法和愿望；活动过程：1、与同伴说说,春天到了你们宠爱做些什么事2、引导幼儿回忆春游的过程和体会；3、向幼儿提出今年的春游请

27、小伴侣自己来预备；4、说说你想去哪里春游说明：幼儿的争论是特别自由的, 老师不给他们任何限制, 在幼儿争论的过程中老师留意倾听幼儿间的沟通；活动延长：勉励幼儿将自己想去春游的地方以照片、绘画等方式进行表现；小组活动：收集资料1、幼儿依据相同的景点进行自由分组；2、合作收集相关的资料；3、共同作好向同伴进行介绍时所需要的预备工作；集体沟通：去哪里春游活动目标：通过分组的介绍、 辩论,提高幼儿大胆表达自己见解的才能,学着用证据（相关的图片、照片等）来证明自己的观点,并尝试说服别人；重点和难点：大胆表达自己的见解,尝试说服别人；活动预备：1、活动前已进行过相关的个别争论活动,幼儿已依据想去的地方自主

28、 形成小组, 通过小组的合作预备, 对这景点的特点有肯定的体会,并收集了一些 图片、照片等证物；2、召开家长会,使家长明白活动,支持幼儿的活动；活动流程：一、老师提出春游地点的要求： 我们的春游只有一天时间, 哪些地方早 上去下午就能回来的, 而且是适合春天去旅行的, 能让小伴侣增长学问, 或有所 收成的；二、分组进行沟通的预备1、商讨沟通的形式以及角色的安排；2、小组争论： 挑选的理由 - 为什么要挑选去这里春游 （如何说服别人）3、挑选用来证明自己组观点的资料；三、介绍和评比1、各组选派一个代表来说明理由；2、相互可以提出问题,提出看法；3、各组自由发表自己的见解,尝试说服别人；三、确定最

29、受欢迎的春游地点；（打算的方法由幼儿自己想出来）四、说说自己投票的理由；活动目标：1、用线条的变化和深浅不同的绿色反映春天的到来；2、体验春风带来人们的愉悦,培育对美丽的春天的宠爱；活动预备：歌曲录音小篱笆,幼儿美术用书春姑娘来了,老师示范画一份；活动难点：用线条的变化和深浅不同的绿色反映春天；活动过程：1、听音乐,引起对春天的回忆：老师播放小篱笆的歌曲录音；“ 春天来了,春风吹在我们身上让人感到暖洋洋的；” “ 春姑娘来了,万物都清醒了,五光十色的花儿开放了,春风一吹,美丽的风筝在空中飘来飘去 . ”老师边出示范例, 请幼儿说说春姑娘送来了什么颜色的花,请幼儿数一数花儿一共有几朵；2、讲解重

30、点：老师重点演示春姑娘长长的头发的画法；“ 春姑娘留着长长的绿发, 就像柳树的枝条随风飘扬； ” （老师边讲解边演示作画）幼儿作画；老师在巡察指导过程中, 勉励幼儿将自己的春姑娘装扮得漂美丽亮,提示幼儿可用深浅不同的颜色来表现春天的景色；3、作品观赏：老师与幼儿一起观赏幼儿的绘画作品,多,比一比谁画的春姑娘头发最长最美丽；中班唱歌活动：彩色的雨点 一 目标：可以数一数谁画的春姑娘头上的花最1、 初步学唱歌曲,体验歌曲轻盈的旋律；2、勉励幼儿边唱边嬉戏,感受嬉戏的欢乐；3、 学习替代歌词从第 7 小节 -14 小节；难点：替歌词从第 7 二 预备：1、 课前给幼儿讲故事彩色的春雨,让幼儿懂得彩色

31、的春雨的含义；2、 雨点图如干 每人一个 ,事先贴在老师的衣服上；树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄图等； 三 过程：1、 老师扮演云彩妈妈,引出课题；“ 小伴侣你们好, 我是云彩妈妈； 我有很多彩色的雨点宝宝, 看看有什么颜色的雨点；” 老师点身上的雨点,请幼儿回答； “ 集体年他们要去旅行,听听他们都到哪里去了呢”2、老师范唱歌曲二遍；其次遍时老师将身上的雨点贴在相应的图上,启示幼儿对唱词的懂得；1 体温：“ 绿、红、蓝、紫 雨点变成了什么” 在幼儿回答时老师引导幼儿一起学念歌词,加深幼儿对唱词的印象；2 以相互回答的形式帮忙幼儿学唱第7 14 小节歌词；“ 我来问你们,你们告知

32、我雨点变成了什么” 其次遍换角色 3 学唱整首歌曲；4 “ 现在跟云彩妈妈一起唱这首彩色的雨点好吗” 依据幼儿对旋律的把握情形针对练习；5 “ 你们想做彩色的雨点吗” “ 先想想你想做什么颜色的雨点,然后到云彩妈妈身上摘一滴雨； 先请红色的雨点上来, ” 幼儿依据雨点的颜色依次来摘雨点；“ 我们一起唱歌曲彩色的雨点,当歌曲唱到绿色的雨点时,请绿色的雨点自己想一个动作扮演绿色的大树,夸奖动作美丽的幼儿；其他颜色的雨点也一样； ” 幼儿嬉戏； 准时6 交换雨点的颜色,连续嬉戏；4、替代歌词第 7 14 小节；1 “ 你们这些彩色的雨点真能干； 现在云彩妈妈要考考你们, 谁知道绿 红、蓝、紫 雨点除

33、了变成树叶外仍会变成什么呢” 老师依据幼儿的回答,逐一出示图片；2 幼儿集体演唱替代歌词后的歌曲并嬉戏；5、终止“ 今日我们扮演了彩色的雨点, 你们高兴吗现在我们请小伴侣帮忙将彩色的雨点回到云彩妈妈身上；”活动目标：1、在猜猜、听听、说说的过程中懂得故事内容,懂得伴侣间应相互帮忙；初步懂得不能以貌取人的道理；2、能大胆绽开想象, 续编故事, 并情愿把自己编的故事讲给大家听；活动预备：蜡笔一支,白纸如干 活动过程：一：谈话引起幼儿爱好, 蜡笔小老鼠图片一张1、师：幼儿园里有一个玩具柜,请小伴侣猜猜玩具柜里有些什么玩具（幼儿推测）2、鼠,是蜡笔做的,师出示小图片七彩蜡笔鼠： 这是一只七彩蜡笔个子很

34、小,谁也不情愿和它玩；但是后来大家都情愿和它玩了,你们知道是为什么吗一起来听故事；二：初步感知故事1、师叙述故事后提问：有什么想说的想问的2、小伴侣没有问题,老师有一个问题弄不明白了：为什么一开头大家都不情愿跟蜡笔鼠玩,后来大家都和它成好伴侣了呢三：懂得故事内容1、究竟是怎么回事, 请小伴侣再听一遍故事： 师边讲边用简笔画的形式把故事的大致情节画出来；2、七彩蜡笔鼠是怎么帮忙大家的3、帮忙了大家七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了,怎么办呢4、是谁帮忙了七彩蜡笔鼠是怎么帮忙它的四：续编故事1、七彩蜡笔鼠仍会遇到谁它会怎么样去帮忙别人呢2、请幼儿同伴之间相互争论； 老师个别倾听、 指导；3、请个别幼儿

35、上来把自己编的故事讲给大家听；五：延长活动勉励幼儿把自己编的七彩蜡笔鼠的故事画下来,老师帮忙幼儿订成一本故事书,放在区域中让幼儿阅读叙述；活动目标： 1、懂得故事小乌鸦的旅行,懂得世界由于颜色而丰富美丽；2、能用较连贯的语言表达对颜色世界的想法；活动预备：材料预备1、老师自制小乌鸦、小黑熊、小黑鼠图片各一张2、铅画纸如干 3、幼儿图书活动过程：一、出示图片,引发幼儿听故事的爱好1、出示小乌鸦、小黑熊、小黑鼠的图片 问题：（ 1）他们有什么共同的地方；（2）他们都说黑色最美,你觉得呢 2、说说我爱颜色 问题：（ 1）你觉得什么颜色最美丽为什么（2）想知道蜡笔们是怎样说的吗让我们来听故事小乌鸦的故

36、事二、观赏故事,引导幼儿初步明白故事内容 1、观看幼儿用书,观赏故事并争论故事内容 问题：（ 1）故事中显现了那些小蜡笔（2）小蜡笔带着这三位伴侣去了哪些地方（3）三个小伴侣都找到了那些颜色（4）为什么他们仍要连续动身去查找新的颜色 三、画一画,感受多彩的世界 问题：（ 1）你觉得三个伴侣可能找到什么颜色（2）能不能试试看把他们看到的颜色画下来活动区：绘画区、语言区、泥工区活动目标： 1、通过三棱镜试验初步明白光和颜色的关系；2、能认真观看并且用 绘画的方式记录自己所探究的结果；活动预备：材料预备 1、图片七色宝宝 2、三棱镜如干 3、幼儿操作材料 活动过程：一、导入 - 观赏故事七色宝宝1、

37、争论太阳光的颜色 2、观赏故事,老师导入探究活动二、阳光变魔术 1、出示材料：三棱镜 问题：（1）你们熟识他吗知道它的名字吗（2）三棱镜和太阳光做嬉戏会发生什么情形呢 2、观看光影；问题：（1）你用三棱镜抓住的太阳光在墙上吗能找到他吗（2）认真看看墙上的太阳光变成了几种颜色吗（3）做了小试验之后, 你能说说太阳光是什么颜色3、沟通观看结果三、画画七色光打开幼儿操作材料,为太阳按次序画上七种颜色；老师：画纸上的太阳仍没有画上光线,请你为太阳画上七色光吧；绿色的世界活动目标：1、观赏懂得诗歌绿色的世界,体验诗歌中的世界所表现出的美；2、尝试仿照诗歌的结构,想象并仿编出新的诗歌；活动预备：材料预备：

38、 1、线条画（无色,画面中有天空、小鸟、房子、小猫）；3、用玻璃纸制作绿色的眼镜,幼儿每人一副；3、用玻璃纸制作的红、黄、蓝色眼镜； 4、幼儿操作材料；活动过程：一、观看图片；观看黑白画线条画,引入诗歌1、问题：（ 1）图片上都有什么（天空、小鸟、房子、小猫）美丽（2）这些画都没有颜色,有什么方法能让它变得更2、幼儿争论；二、观赏诗歌绿色的世界1、出示绿色眼镜 问题：（ 1）想知道老师有什么好方法吗请你戴上眼镜试试吧！（老师和幼儿一 起戴上绿色的眼镜；）（2）现在你看到了什么有怎样的感觉 老师总结：我们看到的一切都变成了绿色的；老师示范朗诵诗歌绿色的世界2、3、让幼儿带着绿色的眼镜朗诵诗歌,体

39、验乐趣；其次课时 仿编诗歌 1、幼儿自由选用彩色眼镜,边看边仿编诗歌；问题：（ 1）这次你看到一个什么颜色的世界（2）谁能把刚才学过的绿色的世界,变成其他什么颜色的世界呢 提示：在仿编的过程中可提示幼儿,可以转变诗歌中的颜色来仿编；2、打开幼儿操作材料,将上面的画面涂色后,自已取不同颜色的眼镜戴上,看看 有什么变化；3、观赏同伴创编的诗歌 X色的世界区域活动：语言区、绘画区、泥工区活动目标：1、学唱歌曲彩色的雨点,体会歌曲的美丽意境；2、学习用结肠的形式分角色演唱歌曲；活动预备：1、材料预备：（ 1）教学挂图（ 2）红、绿、青、紫雨点头饰如干；2、体会预备：（ 1）明白什么是瓜秧（ 2）知道水

40、是透亮的,无色的；活动过程：一、导入介绍各种颜色的小雨点 1、介绍客人,出示头饰2、老师：今日我们班来了很多客人各种 颜色的小雨点；小雨点都穿了美丽的 衣服,要去郊游呢,我们也一起去吧！跟着歌曲轻盈的伴奏拍手；二、观赏歌曲彩色的雨点1、出示挂图,观赏歌曲；问题：（ 1）小雨点落下来都变成了什么颜色（2）为什么小雨点落在哪里就变成了哪里的颜色呢 提示：起飞幼儿大胆想象雨点和各种颜色的关系；2 老师用歌中的节奏型对应挂图内天来朗诵歌词；3、看挂图学唱歌曲 问题：听了这首歌,你有什么样的感觉 三、分角色表演接唱 其次课时：区域活动：美工区、表演区活动目标： 1、观赏故事醒来的春天初步懂得冬眠的概念；

41、2、知道一些冬眠的动物以及他们的外形特点、生活习性；活动预备：1、材料预备：春天景色图片、冬眠的动物、幼儿操作材料 2、体会预备：幼儿已有冬天动物及春季季节特点的学问体会；活动过程：1、一、说一说,听一听老师出现春天的景色图片,请幼儿看图说一说；问题：这是什么季节你从哪里看出来的 2、老师叙述故事醒来的春天,幼儿观赏并争论故事内容；问题：（ 1）谁把小动物们叫醒了（2）为什么要叫醒这些小动物这些小动物冬天在做什么 二、想一想、猜一猜 1、老师：你仍知道哪些小动物要冬眠吗请幼儿依据自已的体会自由发言；2、出示冬眠的小动物的影子图片,请幼儿认真观看；问题：（ 1）你从影子图片中看出有哪些动物伴侣（

42、2）你从哪里看出来的 三、叫醒小动物 1、分发幼儿操作材料, 先请幼儿说一说冬天的背景图上哪些小动物在哪里冬眠；2、请幼儿把图中冬眠的小动物叫醒,依据他们的生活习性送它们回到春天里吧；3、与同伴相互共享自已送小动物回春天的成果劳动最光荣活动目标：1、在情境中学习基本舞步小碎步,并能在音乐中做相应的表现；2、懂得劳动最光荣,要做爱劳动的好孩子；活动预备：材料预备：歌曲劳动最光荣体会预备：幼儿有跳集体舞的体会,会唱歌曲劳动最光荣活动过程：1、2、3、一、1、2、3、请幼儿说一说对五一劳动节的熟识；幼儿集体演唱歌曲劳动最光荣争论歌曲内容；创编舞蹈动作 引导幼儿依据歌词,创编动作；看看我做的是哪个小动

43、物劳碌的样子（协作小碎步动作,请幼儿猜一猜）引导幼儿结合小碎步动作,表现其他小动物劳碌的样子；其次课时 学跳舞蹈劳动最光荣1、2、3、老师 帮忙幼儿将创编的动作进行整理；在音乐的伴奏下,老师和幼儿一起练习舞蹈 情感提示 问题：（ 1）你们平常也爱劳动吗做过哪些劳动（2）劳动完的感觉怎么样 老师小结： 劳动的欢乐说不尽, 劳动的制造最光荣, 让我们做一个爱劳动的好孩 子；区域活动：表演区、绘画区、母亲节 活动目标：1、懂得故事最好的礼物,体会达尼对妈妈的爱；2、知道每年五月的其次个星期天使母亲节；活动预备：材料预备： 1、幼儿图画书； 2、幼儿操作材料 活动过程：一、说一说：母亲节 老师：小伴侣

44、,你们知道母亲节是哪一天吗为什么会有母亲节 二、观赏故事最好的故事1、老师完整叙述故事,幼儿边看幼儿图画书边观赏故事；2、老师分段叙述故事,帮忙幼儿懂得故事内容；三、说一说：假如我是达尼 老师：假如你是达尼,你预备怎么帮妈妈过母亲节呢你会给妈妈送礼物吗 你要送妈妈什么礼物 其次课时 美工区：制作母亲节礼物活动目标：1、能阐述自已过六一节的经受和心情,期望节日早日到来；2、又感情地朗诵诗歌甜甜的节日 ,病进行简洁的续编；活动预备：材料预备： 1、教学挂图； 2、6 月的日历一份 活动过程：一、谈话 请幼儿谈一谈自已过六一节的经受；问题： 1、六一是什么节日你们是怎样过六一的 2 、说一说六一最兴

45、奋的事情或印象最深刻的事情是什 么 二、朗诵诗歌甜甜的节日1、出示挂图,请幼儿认真观看并说一说；问题：（1）、图片上发生了什么事情（2）、小伴侣在干什么小伴侣的心情是怎样的 2、结合挂图,老师有感情朗诵诗歌,幼儿观赏；3、采纳跟读、集体、分组等方式,带领幼儿学说诗歌；三、续编诗歌1、引导幼儿想象：仍有什么是红红的、艳艳的、脆脆的、美美的并用这些词说 一句话；2、勉励幼儿描述自已宠爱的事物,对诗歌进行续编；3、老师和幼儿共同讲仿编的诗歌串在一起,又感情地朗诵,表现出节日 区域活动：手工区、绘画区、表演区、活动目标：1、明白端午节的来历和有关习俗；2、在赛龙舟的嬉戏中体验与同伴合作的乐趣；活动预备

46、：1、香包； 2、赛龙舟的图片 活动过程：一、知道端午节的日期 1、老师：再过几天,我们就要过一个传统的中国节日,你们知道是什么节日吗 2、老师小结：每年的农历五月初五是端午节,在这天人民会进行一些特殊的活 动；二、明白端午节的来历 1、老师：端午节有很多好玩好玩的事,你们知道端午节是怎么来的吗 2、老师叙述屈原的故事；问题：（ 1）你们宠爱屈原吗他是个怎样的人（2）人们是怎样纪念他的呢 3、老师小结：原先,端午节是人们为纪念爱国的屈原爷爷而定的；你知道人们 有哪些庆祝端午节的活动和习惯吗三、明白端午节的习俗 1、戴香包 老师出示香包,请幼儿通过看、闻、戴等方式观看,病表达自已的想法；问题：（

47、 1）你们知道这是什么吗（2）闻闻看有什么味道（3）在端午节的时候有没有见过香包一般戴在哪里 2、吃粽子 老师请幼儿共享一下端午节吃粽子的体会以及对粽子的熟识；问题：（ 1）在端午节的时候,人们通常会吃什么东西（2）粽子是什么样的味道怎么样 3、赛龙舟 老师：端午节仍有一个人们特别宠爱的活动,需要大家齐心协力,共同完成,你们知道是什么吗老师和幼儿共同叙述；4、老师小结：端午节,人们有很多种不同的请祝愿方法,最常见的是吃粽子、划龙舟、戴香包,除此之外仍有好多好玩的习俗； 我们中国的民间节日活动是特别丰富有趣的！四、嬉戏赛龙舟 1、老师：我们一起来玩赛龙舟的嬉戏吧；介绍嬉戏玩法；玩法：幼儿十人一组

48、,第一人双手叉腰,后面左面站四人,右面站四人；左面的 小伴侣都 伸出右手一个搭一个肩, 左手做船桨状； 右面的小伴侣都伸出左手搭肩,右手做 船桨状；最终一名双手搭在前面两个人的肩膀上；二,”全部人同时迈左脚、右脚,左脚、右脚；2、幼儿分组自由进行嬉戏；活动目标：老师一吹哨, 幼儿口中喊“ 一、 二,一、1. 在创设的春游情境中,进一步感知 9 以内的顺数、倒数；2. 学习用目测一部分再接着往下数的方法,积存接着往下数的体会；3. 体验春游的乐趣,宠爱春暖花开的美景,萌发对春天的宠爱；活动预备：数字“19” 三份,红黄蓝小旗三面,标记卡两张；PPT：春天里的花；活动过程：一、数字宝宝坐火车；1、

49、嬉戏：数字宝宝排排队（1）熟识自己；T：你的身上贴了什么原先你们是一群数字宝宝啊！T：请你来说说你是数字几和你旁边的小伴侣介绍一下你是数字几T：春天到了,数字宝宝一起去春游吧！请你们依据次序和颜色排成三队！看看哪一队排的最快（老师指定幼儿红、黄、蓝三队排队的位置）T：现在数字宝宝排好队啦,我们一起来看看是怎么排的！红队的宝宝是怎么排的请你们先来介绍一下自己,报数的时候看好她身上贴的数字宝宝是几哦！T：你们排的真整齐啊！你们是依据什么次序排的呢原先我们是依据从小到大的排列的！（出示卡片）也就是按从 1 到 9 排队,这样的排列次序叫做顺数！2、嬉戏：坐火车T: 排好队,我们去坐小火车咯！（放郊游

50、音乐）T：火车站到啦！里面有几列小火车呀T: 咦,火车上怎么都有标记的呀你们看懂了吗（幼儿自由叙述）这个标记（9 到 1）呢数字宝宝要动动脑筋才能坐上这节火车；T：现在去坐火车吧！3、嬉戏：开火车1 幼儿对号入座上火车T: （找不到位子的数字宝宝）哪个数字宝宝来帮帮她呢她的座位应当在哪儿呢（2）检查：接着往下数T：你们找到座位了吗让我们来检查一下吧！T：先来看看黄色小火车上的小乘客,我请到数字宝宝几,就请你开头接着往下数（数字宝宝 5,从你开头接着往下数；数字宝宝 2,从你开头再来数一数）T：再来看看红色小火车吧,我要请一个数字宝宝来检查一下！让我们一起来数一数吧！蓝色的小火车呢,请蓝色火车上

51、的乘客起立,让我们一起来数一数吧！（3）简洁介绍顺数和倒数T: 这三列火车的座位一样吗哪里不一样T: 原先,这三列火车都是不一样的,有的是从小到大排列的,这样的排列次序叫 （顺数）有的是 （从大到小）排列的,这样的排列次序也有一个好听的名字,叫做倒数；T: 你们真是一群聪慧的数字宝宝,座位全都找对了,夸奖一下自己吧！（4）嬉戏：开火车（放音乐）T: 让我们坐着火车动身啦！轰隆隆隆,轰隆隆隆 转弯啦！二、数数花朵；1、认认花朵；瞧,我们的小火车开到了花园里啦！花园里可真美啊！让我们一起来看看,有哪些花儿被春姑娘叫醒啦幼儿依据多媒体课件来回答；（迎春花、桃花、茶花、百合花）2、数数花朵；（1）第一

52、次数花；迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花,我们向迎春花问个好吧（PPT：2 朵开 6 朵未开）春姑娘叫醒了几朵迎春花（2 朵）可以用数字几来表示,和开花朵数一样的数字宝宝站起来！没有被叫醒的花有几朵呢请这个数字宝宝站起来数一数！已经被叫醒的和没有被叫醒的迎春花,一共有多少（8 朵）你是怎么数的（心里默数的）我们一起来数数,看看对不对刚才已经心里默数了2 朵被春姑娘叫醒的迎春花,我们接下去数没有被叫醒的,3、4、5 8；春姑娘吹了吹春风；（PPT：3 朵开 4 朵未开）7 朵）现在,叫醒的和没有叫醒的迎春花一共有几朵呢（可以用数字几来表示呢请这个数字宝宝站起来！你是怎么数的我们一起来数数吧,把已经

53、叫醒的3 朵迎春花放在心里,接着往下数,4、5 7；小结：原先我们先数已经被叫醒的花,放在心里, 然后再接着数没有被叫醒的花,我们就可以知道总共有多少花朵,这个方法能很快的把全部的花数完；（2）其次次数花；这又是谁啊（桃花）（PPT：4 未开 3 朵开）我们也向桃花问个好吧一共有几朵桃花呢（7 朵）你是怎么知道的我们一起来数数；刚才已经心里默数了4 朵没有被春姑娘叫醒的桃花,我们接下去数已经开花的, 5、6 7；这个方法真不错；春姑娘又吹了吹春风,又叫醒了几朵桃花；（PPT：5 朵未开 4 朵开）现在一共有几朵桃花呢（9 朵）可以用数字几来表示你是怎么数的（先数没有开的,然后把我们仍可以怎么数

54、（仍可以先数开花的幼儿集体验证；5 放在心里接着往下数）4 朵,再接着往下数没有开花的）小结：原先数的时候有两种方法：可以先数已经被叫醒的花,放在心里, 然后再接着数没有被叫醒的花；也可以先数没有被叫醒的花,放在心里,然后再接着数被叫醒的花；三、操作练习1交代操作材料T：春姑娘除了叫醒了花朵,仍叫醒了什么呢仍把哪些小动物叫醒了呢T：这是什么小动物呢这些小蝴蝶在干什么呀那这些小蝴蝶呢T：请你动动你的小脑筋,想一想,这个标记后面应当填上数字几呢2幼儿操作,老师个别指导；四、小结嬉戏情形；1检查操作情形T：让我们来看看 XX有没有做对呢T：和她做的一样的数字宝宝把你的操作卡举起来；（帮忙个别没有做对

55、的幼儿；）2. 终止活动T: 你们真能干,把作业都做对了,夸奖一下自己吧！T：现在,让我们坐上小火车回家去吧！（音乐）一、活动目标：1. 用棉签画出不同外形、不同颜色的烟火；2. 体验过节放烟火的欢乐；二、活动预备：课件、棉签,刷有颜料底色的纸、各种颜料、抹布、长方形的纸、固体胶等；三、活动过程：（一）活动导入；1过年时你们有没有看到烟火你看到了什么样的烟火有些什么美丽的颜色2老师小结：过年时大家都会放烟火,烟火是五光十色的,有各种各样的外形,有的放得低,有的放得高；看课件,激发爱好；这些焰火是怎么样的（二）老师示范；1天黑了,小娃娃要出来放烟火了,你看,他先把烟火放在地上（老师粘贴一个长方形

56、）,然后点导火线,一瞬间,焰火就放出来了（老师示范用棉签画烟火,有的弯弯的,有的是小圆点 ）2老师：你们也来和娃娃一起放烟火好吗（三）幼儿创作；1. 勉励幼儿粘贴烟火时要把图形放端正；2. 引导幼儿用各颜色画烟火；3提示幼儿使用棉签时要保持桌面画面的洁净；4. 加强个别幼儿的指导,勉励他们用线条和图形组合的方法画出不同外形的烟花；（四）展现观赏；展现幼儿的作品,并和幼儿一起做放烟火的嬉戏,体验放烟火的欢乐；颜色变变变活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做试验,从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色；2、通过在活动中,引导幼儿认真观看,勉励幼儿大胆尝试记录试验结果；3、通过引导幼儿自己动手做试验,

57、进展幼儿大小肌肉动作；活动预备：物质预备：1、一瓶黄颜色的水；每组三个透亮的小缸,分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签等2、记录材料每组一份,涂色纸如干；3、魔术师帽子；情境预备：1、魔术天堂体会预备：1、熟识颜色、熟识叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法；活动过程：1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的爱好；* “ 小伴侣们看看,我是谁啊告知你们,我是一个魔术师；我会变魔术. 你们信任吗”*“ 那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水” 黄色； *“ 好了,小伴侣认真看清晰了,魔术师要开头变魔术咯 . 千万不要瞬间睛哟 . ”*老师摇动瓶子 , 变变变 , 请幼儿观看；“ 好了 . 我们一起来喊

58、一二三,好不好一,二,三,变成什么颜色拉” 绿色 *老师掀开谜底,将蓝色和黄色混合就会变成绿色；“ 谁看出魔术师是怎样变魔术的呀他怎么变最终怎样”2、幼儿动手操作,探究颜色的变化；*你们想成为魔术师嘛你们想不想也去变一变呢” 老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色,请你们任凭选两种颜色混在一起调均,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢然后把你的操作记录下来；*老师讲解操作时留意事项；现在,请小伴侣也来当魔术师,好不好不过当魔术师有个小小的要求 : 不能把颜料涂在衣服或者桌子上；*幼儿操作,老师指导操作,并留意引导幼儿记录操作结果；3、说说颜色的变化 .*你们

59、用红和黄两种颜色变出了什么颜色的仍有哪一组和他们是一样的同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色蓝和黄手拉手变出什么颜色啦*幼儿说一种,老师就出示一张调色卡；红+黄=橘黄黄+蓝=绿红+蓝=紫念儿歌：红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子 ; 黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子 ;蓝和红手拉手,变成紫色画茄子；4、通过涂色嬉戏,进展幼儿对颜色的感知力；*我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你宠爱的颜色的气球来装扮我们的教室,好吗*最终把幼儿的作品粘贴在主题墙“ 我变的颜色” ；会变的颜色颜色 + 颜色我的猜想探究结果只要妈妈露笑脸活动目标：1感受歌曲活泼轻盈和美丽抒情的旋律；2、学唱歌曲,能用既轻盈又抒情的声音唱出对

60、妈妈的爱；活动预备：图片 活动过程：1感受歌曲的特点 观赏老师完整演唱,幼儿用手拍出相应的节奏；听到歌里唱了什么你宠爱妈妈露出笑脸吗为什么 2学唱歌曲 老师演唱,并出示图片,帮忙幼儿懂得并记忆歌词；在老师的带领下,幼儿边看图边哼唱歌曲；重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“ 亲爱的好妈妈” 、“ 我的好妈妈” 等歌 词；3创编动作 依据歌词,幼儿创编简洁的动作,表现歌曲前后性质的不同；幼儿完整演唱歌曲一遍,尝试用既轻盈又抒情的声音唱出对妈妈的爱；幼儿两人一组进行表演唱,启示幼儿留意表情、眼神的沟通；诗歌：只要妈妈露笑脸 只要妈妈露笑脸,露呀露笑脸；云中太阳放光线,放呀放光线；只要妈妈露笑脸,露