《大学生创新创业就业指导》课程教学大纲

1、大学生创新创业就业指导课程教学大纲课程编号DB1514091-2课程名称大学生创新创业就业指导课程性质通识教育必修课英文名称College Student Innovation and Entrepreneurship Employment Guidance 开课单位材料与化工学院面向专业材料类授课语种汉语学分2总学时30理论学时14实验学时讨论学时14上机学时其他学时2开课学期第1、3学期先修课程无一、课程简介本课程是面向材料类专业的一门通识必修课。主要介绍大学生创新创业就业指导方面的知识。包括职业生涯的定义、发展历史、分类方法，介绍职业生涯规划的重要性和系统职业生涯规划方法。介绍职业道德规

2、范、创造性思维和创新方法、创业基础知识。就业形势与政策法规；考研、就业、出国留学等方面的情况，为材料类专业毕业生的就业方向开展指导。既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过本课程的学习，可以激发大学生职业生涯发展的自主意识，培养团队协作、创新创业精神，树立创新创业意识；同时，理性地规划自身未来的发展，认识到终身学习的必要性和方法；厚植家国情怀，自觉融入为中国梦而奋斗的新长征，在创新创业创造中展现人生意义。二、课程目标和基本要求通过本课程的学习，使学生能够。具体目标如下：1、能够认识自身特点、职业要求及就业环境条件，明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范；2、能够

3、认识创业团队对创业成功的重要性，明确组建创业团队的思维方式、管理创业团队的技巧和策略，在团队中承担个体、团队成员角色，与其他学科成员有效沟通，合作共事；3、能够在社会发展的大背景下，认识创新思维的必要性，认识自主学习和终身学习的必要性，有自主学习和终身学习的意识，撰写个人简历。4、能够记忆职业生涯的概念，解释职业生涯发展阶段，制定大学学习生活规划，具有自主学习能力，包括对工程技术问题的理解能力、归纳总结能力和提出问题的能力。三、课程目标对毕业要求的支撑情况课程目标所支撑的毕业要求所支撑的毕业要求指标点支撑权重18、职业规范8-2：能够明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范，并在材料工程实践中

4、自觉遵守职业道德和规范；0.129、个人和团队9-1：能够在多学科背景下的团队中，承担个体、团队成员角色，与其他成员有效沟通，独立、合作开展工作；0.2312、终身学习12-1：能够在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性，有自主学习和终身学习的意识；0.3412、终身学习12-2：具有自主学习能力，包括对工程技术问题的理解能力、归纳总结能力和提出问题的能力，具有不断学习，适应学习、生活和工作环境变化的能力。0.2教学内容及学时分配教学内容教学要求教学方法对应课程目标学时分配布置任务1、职业生涯规划1.1职业生涯的概念1.2职业生涯规划的概念1.3职业生涯规划的特征1.4职业生涯

5、规划主要内容1.5职业指导工作发展历程1.6职业生涯规划基本理论能够记忆职业生涯的概念、职业生涯规划的特征及主要内容；明确专业生涯规划基本理论、职业生涯的发展阶段和进程，解释生涯彩虹图。PPT讲授课堂提问4授课（2）作业12、大学生职业生涯规划2.1大学生职业规划的现状及重要性2.2大学学习、就业与职业之间的关系2.3如何合理规划好自己的大学生活能够认识职业规划对大学生成长的重要性。明确大学学习与就业职业的关系，具有自主学习能力，总结归纳、制定大学生活规划。PPT讲授故事引入课堂讨论问卷调查4授课（2）讨论（2）作业23、职业定位的意义与方法3.1 职业定位的概念3.2 职业定位的意义3.3

6、职业定位的方法3.4 职业类型与用人要求3.5 职业道德规范能够具有自主学习能力，包括对工程技术问题的理解能力、归纳总结能力和提出问题的能力，认识用人单位类型和招聘要求；明确职业道德的基本原则，明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范。PPT讲授课堂提问随堂测验1、4授课（4）测验（1）测验1作业34、撰写职业生涯规划书4.1职业生涯规划步骤4.2职业生涯规划原则4.3撰写职业生涯规划书能够明确职业生涯设计步骤和原则，运用职业生涯规划科学方法，撰写职业生涯规划书。PPT讲授1授课（4）结课论文15、创新与创造力5.1创新特点5.2创造性思维能够记忆创新思维的特点及激励方式，明确创新技法即创意激

7、发的方法；认识创新思维的必要性。线上线下混合式PPT讲授3授课（4）6、创业与创业精神6.1创业概念与创业精神6.2 创业者与创业团队6.3 创业机会6.4 商业模式6.5 创业资源能够认识并理性对待创业；认识创业团队对创业成功的重要性，明确组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响，确认管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用；简述商业模式的本质，明确创业资源获取途径和方法；线上线下混合式PPT讲授2授课（6）测验（1）测验27、就业指导7.1简历撰写与面试技巧7.2心理调适、就业权益保护明确简历、求职材料的制作技巧；认识就业心理的调适方法及必要的择业法规，认识自主学习和终身学

8、习的必要性，撰写个人简历、求职信。PPT讲授专题讨论3 授课（2）讨论（2）结课论文2序号思想政治教育元素1通过以德为先的职业道德教育，引导学生自我探索、职业探索、目标树立、决策与行动的全过程教学环节中，寓德于教，把道德品行的理论认知、具体实践同未来人生事业有机结合。2通过讲解创造原理、创新技法、创业基础知识，厚植家国情怀，激励学生自觉融入为中国梦而奋斗的新长征，在创新创业创造中展现人生意义。五、课程考核方式考核方式考核内容对应课程目标评分依据考核占比平时作业1、记忆职业生涯概念、阶段论及发展任务；（5分）4作业成绩算分法依据标准答案评分20%2、制定大学学习生活规划；（5分）分等级评分表法分

9、等级评分，评分标准见附录3、通过自主学习，调查本专业招聘信息情况，总结归纳相关企业具体需要什么样的人才，结合各人自身特点和职业要求，提出自己的职业定位和目标，需要数据准确、案例真实，形成调查报告。（10分）分等级评分表法分等级评分，评分标准见附录阶段性测验1明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范。（10）1分等级评分表法分等级评分，评分标准见附录10%结课论文1认识自身特点、职业要求及就业环境条件，撰写职业生涯规划书。（20分）1分等级评分表法分等级评分，评分标准见附录20%阶段性测验2认识创新思维的必要性，认识终身学习的必要性，有终身学习的意识。（5分）3 分等级评分表法分等级评分，评分标

10、准见附录5%在线学习认识自主学习必要性，有自主学习的意识。（5分）3 学生表现评分表法依据在线学习效果5%课堂讨论明确组建创业团队的思维方式、管理创业团队的技巧和策略；认识创业团队对创业成功的重要性，与其他学科成员有效沟通，合作共事。（20分）2 学生表现评分表法分等级评分，评分标准见附录20%结课论文2撰写个人简历。（20分）3 分等级评分表法分等级评分，评分标准见附录20%六、教材名称及主要参考书教材：1. 尹华北,大学生职业规划与就业创业指导（第1版）,中国人民大学出版社,2016.8；教学参考书：1. 胡胜,大学生就业与创业指导（第1版）,机械工业出版社,2017.8；2. 李肖鸣,大

11、学生创业基础,清华大学出版社,2018.3；3. 张玉利,陈寒松,薛红志等,创新管理,机械工业出版社,2017；4. 王亚东,赵亮,于海勇,创造性思维与创新方法,清华大学出版社,2018.1。附录：各类考核评分标准表平时作业评分标准课程目标评分标准100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分课程目标4：能够记忆职业生涯的概念，解释职业生涯发展阶段，制定大学学习生活规划，具有自主学习能力，包括对工程技术问题的理解能力、归纳总结能力和提出问题的能力，具有不断学习，适应学习、生活和工作环境变化的能力。能够清晰记忆职业生涯的概念，深入解释职业生涯发展阶段，制定全面的大学学习生活规划，具

12、有较强自主学习能力，包括对工程技术问题的理解能力、归纳总结能力和提出问题的能力，具有不断学习，适应学习、生活和工作环境变化的能力；目标非常清晰，可操作性强。能够记忆职业生涯的概念，解释职业生涯发展阶段，制定大学学习生活规划，具有自主学习能力，包括对工程技术问题的理解能力、归纳总结能力和提出问题的能力，具有不断学习，适应学习、生活和工作环境变化的能力；目标较为清晰，可操作性较强。能够记忆职业生涯的概念，解释职业生涯发展阶段，制定大学学习生活规划，具有自主学习能力，包括对工程技术问题的理解能力、归纳总结能力和提出问题的能力，具有不断学习，适应学习、生活和工作环境变化的能力；目标基本清晰，具有一定可

13、操作性。能够记忆职业生涯的概念，解释职业生涯发展阶段，制定大学学习生活规划，具有自主学习能力，包括对工程技术问题的理解能力、归纳总结能力和提出问题的能力，具有不断学习，适应学习、生活和工作环境变化的能力。未能制定大学生活规划，没有目标，计划不可实施。阶段性测验评分标准课程目标评分标准100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分课程目标1：能够认识自身特点、职业要求及就业环境条件，明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范。能够清楚认识自身特点、职业要求及就业环境条件，明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范；表述内容全面，提出观点正确且见解独到。能够认识自身特点、职业要求及就业环

14、境条件，明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范；表述内容较为全面，提出观点较为正确。能够认识自身特点、职业要求及就业环境条件，明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范；表述内容基本全面，提出观点基本正确。能够认识自身特点、职业要求及就业环境条件，明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范。未参加测试，未提出有效观点，剽窃抄袭。课程目标3：能够在社会发展的大背景下，认识创新思维的必要性，认识自主学习和终身学习的必要性，有自主学习和终身学习的意识，撰写个人简历。能够在社会发展的大背景下，清楚认识创新思维的必要性，认识自主学习和终身学习的必要性，有自主学习和终身学习的意识，撰写个人简历；表述内容全面

15、，提出观点正确且见解独到。能够在社会发展的大背景下，认识创新思维的必要性，认识自主学习和终身学习的必要性，有自主学习和终身学习的意识，撰写个人简历；表述内容较为全面，提出观点较为正确。能够在社会发展的大背景下，认识创新思维的必要性，认识自主学习和终身学习的必要性，有自主学习和终身学习的意识，撰写个人简历；表述内容基本全面，提出观点基本正确。能够在社会发展的大背景下，认识创新思维的必要性，认识自主学习和终身学习的必要性，有自主学习和终身学习的意识，撰写个人简历。未参加测试，未提出有效观点，剽窃抄袭。结课论文评分标准课程目标评分标准100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分课程目

16、标1：能够认识自身特点、职业要求及就业环境条件，明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范。能够清楚认识自身特点、职业要求及就业环境条件，明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范；表述内容全面，逻辑思维清晰，论文格式规范。能够认识自能够认识自身特点、职业要求及就业环境条件，明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范；表述内容较为全面，逻辑思维较为清晰，论文格式较为规范。能够认识自身特点、职业要求及就业环境条件，明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范；表述内容基本全面，逻辑思维基本清晰，论文格式基本规范。能够认识自身特点、职业要求及就业环境条件，明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范。未能认识自

17、身特点、职业要求及就业环境条件，未能明晰诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范；未交职业规划书，剽窃抄袭。课程目标3：能够在社会发展的大背景下，认识创新思维的必要性，认识自主学习和终身学习的必要性，有自主学习和终身学习的意识，撰写个人简历。能够在社会发展的大背景下，清楚认识创新思维的必要性，认识自主学习和终身学习的必要性，有自主学习和终身学习的意识，撰写个人简历；表述内容全面，逻辑思维清晰，个人求职优势突出。能够在社会发展的大背景下，认识创新思维的必要性，认识自主学习和终身学习的必要性，有自主学习和终身学习的意识，撰写个人简历；表述内容比较全面，逻辑思维比较清晰，个人求职特点比较突出。能够在社会

18、发展的大背景下，认识创新思维的必要性，认识自主学习和终身学习的必要性，有自主学习和终身学习的意识，撰写个人简历；表述内容基本全面，逻辑思维基本清晰，个人求职特点基本突出。能够在社会发展的大背景下，认识创新思维的必要性，认识自主学习和终身学习的必要性，有自主学习和终身学习的意识，撰写个人简历。未能认识创新思维的必要性，未能认识自主学习和终身学习的必要性，没有自主学习和终身学习的意识，未提交简历，剽窃抄袭。课堂讨论评分标准课程目标评分标准100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分课程目标2：能够认识创业团队对创业成功的重要性，明确组建创业团队的思维方式、管理创业团队的技巧和策略，在团队中承担个体、团队成员角色，与其他学科成员有效沟通，合作共事。能够认识创业团队对创业成功的重要性，明确组建创业团队的思维方式、管理创业团队的技巧和策略，在团队中承担个体、团队成员角色，与其他学科成员有效沟通，合作共事；参与积极性高，团队合作共事，提出观点正确且见解独到。能够认识创业团队对创业成功的重要性，明确组建创业团队的思维方